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內(nèi)科學-授課教案見習教案:呼吸肺炎球菌肺炎

內(nèi)科學:授課教案見習教案 呼吸肺炎球菌肺炎:2003級本科內(nèi)科學教研室見習教案 第8次見習 肺炎球菌肺炎 時 間 2006—9—21(第一次重復:2006—9—22,第二次重復:2006—9—25) 實習對象 2003級臨床本1班、13班、21 班 地 點 呼吸內(nèi)科病房 實習教材 內(nèi)科學(人衛(wèi)版第五版),教研室編制配套實習指導及

2003級本科內(nèi)科學教研室見習教案

第8次見習

肺炎球菌肺炎

時  間

2006—9—21(第一次重復:2006—9—22,第二次重復:2006—9—25)

實習對象

2003級臨床本1班、13班、21 班

地  點

呼吸內(nèi)科病房

實習教材

內(nèi)科學(人衛(wèi)版第五版),教研室編制配套實習指導及網(wǎng)絡課件

學  時

3學時

帶教老師

陳潔

教學時段劃  分

1、見習前講解(包括病史詢問要點、體格檢查要點);  20分鐘
2、學生分組進病房詢問病史及體格檢查; 30分鐘
3、學生回示教室報告病歷摘要;   20分鐘 
4、請學生提出必要的輔助檢查,并說明每項檢查的目的,由帶教老師提供相應檢查項目的結(jié)果 10分鐘

5、學生歸納病人的臨床特點,作出完整的診斷,并說明診斷依據(jù);30分鐘
6、老師講評并小結(jié)當天見習內(nèi)容。    10分鐘

主要見習內(nèi)  容

1、見習前講解(包括病史詢問要點、體格檢查要點);
2、學生分組進病房詢問病史及體格檢查;
3、學生回示教室報告病歷摘要;
4、請學生提出必要的輔助檢查,并說明每項檢查的目的,由帶教老師提供相應檢查項目的結(jié)果

5、學生歸納病人的臨床特點,作出完整的診斷,并說明診斷依據(jù);
6、老師講評并小結(jié)當天見習內(nèi)容。

見習目標和 要 求

1、掌握肺炎球菌肺炎的臨床表現(xiàn)及體征。
2、掌握肺炎球菌肺炎的診斷依據(jù),鑒別要點及主要治療方法。
3、熟悉主要的實驗室診斷方法的臨床意義。

見習內(nèi)容講  解

肺炎球菌肺炎(Pneumococcal pneumonia)由肺炎鏈球菌引起,好發(fā)于冬春季節(jié),青壯年發(fā)病率高,居社區(qū)獲得性肺炎的首位。

一、病因

肺炎球菌為有莢膜的革蘭氏陽性雙球菌,86個血清型,致病型為1~9及12型,致病力是有高分子多糖體的莢膜對組織的侵襲作用。細菌在肺泡內(nèi)引起炎癥,最后導致肺葉或肺段實變。

二、診斷要點

1、癥狀:

(1)病前多有淋雨受涼、疲勞、酗酒、病毒感染史。

(2)發(fā)病急,主要表現(xiàn)為寒戰(zhàn)、發(fā)熱胸痛、咳嗽、痰中帶血或鐵銹色痰。胸痛與呼吸有關(guān)。

(3)少數(shù)可有胃腸道癥狀,重癥可發(fā)生休克和神經(jīng)癥狀。

2、體征:

(1)急性熱病容,皮膚干燥,口唇和鼻周單純皰疹,氣急、紫紺、鼻翼扇動。

(2)患側(cè)胸部呼吸動度減弱,語顫增強,叩濁、呼吸音減弱,語音傳導增強,管樣呼吸音及濕性羅音。

(3)病變累及胸膜時,可聽到胸膜摩擦音,或伴有胸腔積液的體征。嚴重病變可出現(xiàn)休克體征。

3、實驗室檢查

(1)周圍血白細胞計數(shù)升高,常為(10~20)×109/L,中性粒細胞>80%,可有核左移或中毒顆粒。

(2)痰涂片見革蘭氏染色陽性雙球菌或球菌呈短鏈狀排列。痰培養(yǎng)早期可發(fā)現(xiàn)肺炎雙球菌。

(3)X線胸片早期肺紋增粗、模糊,以后可呈大葉性、肺段、亞肺段分布的均勻性密度增高影。實變影中見支氣管氣道征,吸收消散時可見假空洞征。累及胸膜時可有胸腔積液。

三、鑒別診斷

1、干樣肺炎:低熱乏力,痰中易找到結(jié)核菌。X線顯示病變多在肺尖或鎖骨上下,密度不均,消散緩慢,且可形成空洞或肺內(nèi)播散。

2、急性肺膿腫:早期臨床表現(xiàn)與肺炎球菌肺炎相似,病程進展中咳出大量膿臭痰,X線顯示膿腔及液平面。

3、肺癌:伴發(fā)阻塞性肺炎時鑒別,阻塞性肺炎吸收消散緩慢,可見肺門腫塊或淋巴結(jié)長大,CT、MRI、纖維支氣管鏡、痰脫落細胞檢查可資鑒別。

四、治療

1、抗菌素治療:首選青霉素,輕者240萬u/d,分3次肌肉注射,重者青霉素G240萬u~480萬u/d,靜脈滴注,每6-8小時1次,有并發(fā)癥者1000萬u~3000萬u/d,分4次靜滴,對青霉執(zhí)業(yè)醫(yī)師素過敏者可選用紅霉素、林可霉素,療程5-7天,或在退熱后3天停藥或由靜脈用藥改為口服,維持數(shù)日。

2、支持對癥治療:

病員臥床休息,足夠蛋白質(zhì)、熱量和維生素。止咳、祛痰,煩燥不安者可用鎮(zhèn)醫(yī).學全在線靜劑安定2.5mg tid,有氣急紫紺者給氧。高熱者用冰袋和酒精擦浴。

3、感染性休克的治療:

(1)補充血容量:靜滴低分子右旋糖酐或平衡鹽液,以維持有效血容量,有明顯酸中毒者,應予5%碳酸氫鈉200ml靜脈滴注,注意血壓、尿量、中心靜脈壓、生命體征監(jiān)測。

(2)血管活性藥物的應用:輸液的同時,加用諸如多巴胺,異丙腎上腺素、間羥胺等血管活性藥物以幫助恢復血壓,使收縮壓維持在90~100mmHg。

(3)控制感染:加大青霉素劑量,每日400萬~1000萬u靜脈滴注,或用第二、三代頭孢菌素。

(4)糖皮質(zhì)激素應用:中毒癥狀重者可短期(3~5天)靜脈滴注氫化可的松100~200mg或地塞米松5~10mg。

(5)糾正水、電解質(zhì)和酸堿紊亂

(6)防治并發(fā)征:補液過多過速易出現(xiàn)心功能不全,應注意預防。若血容量補足而24小時尿量仍<400ml,比重<1.018時,應考慮合并腎功能衰竭,應給予相應處理。

作  業(yè)

與思考題

書寫入院病歷

課后分析與 評 價

1.  病例討論分析情況分析:同學們都對病例討論很感興趣,準備很充分,討論很激烈認真,但也存在以下問題:部分同學未掌握好問病史及查體的方法

2.  作業(yè)分析:部分同學未掌握好病歷書寫的方法

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