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醫(yī)患雜談:目中無人的中醫(yī)。

本帖最后由 玩家天下 于 2013/5/17 09:54 編輯 www.med126.com

    中醫(yī),方向之重要性,吾學(xué)醫(yī)之初,擺在吾之面前乃醫(yī)學(xué)資料如牛毛充棟,無從入手
,發(fā)現(xiàn)找一方法或突破口乃之重要,其實大學(xué)論文也好,玩古董也好,萬事萬物需從源頭
開始,那好,中醫(yī)就從最早的資料開始吧!世界上成名成家的,那個不是那樣做的呀,(毛
澤東曾經(jīng)人家上學(xué),他上圖書館,人家讀了幾年書,他也看了幾年書,天文地理人文歷史
看了一大遍,不夠,還做圖書管理員繼續(xù)看,把教授女兒也看回來做老婆了)
    啥資料最早,查呀!看呀!一路看風(fēng)景、美女一樣的!但有一原則,看的過程中,不要上
心,大家都知道,在大巴上,風(fēng)景呀!美女呀乃過眼云煙,如上心了,你可肯定得單思病。
說笑,大家在大巴上看到的東西,肯定不會上心。
    中醫(yī)從最早的資料,看到現(xiàn)在,整個世界中醫(yī)的歷史發(fā)展過程,大家肯定心中有疷了
。看完后大家心中作一總結(jié)。中醫(yī)該如何去學(xué),去查去看。有方向了吧!那好努力吧!老師
就應(yīng)該這樣做,指一個方向,學(xué)習(xí)最終還是靠自己的努力。
   當你走完這一過程。你也會發(fā)出同樣的感慨!目中無人了,為啥,因為你終觀中醫(yī)幾千
年,包括了世界上的醫(yī)史,發(fā)現(xiàn)你是最強的,來學(xué)習(xí)后的幾個徒弟不多不少也有這樣的表
現(xiàn),這是驕傲,這是自豪,這是應(yīng)該的。其實人類之所以發(fā)展成高等生物,最大的跟別的
生物分別是大腦,懂得歷代傳承,一代比一代強大,大家看前人的神話,千里眼順風(fēng)耳上
天入地,現(xiàn)代比神話更神了,是前人笨嗎,非也,是傳承的結(jié)果,所以中醫(yī)也一樣,是值
得同學(xué)們目中無人的。

    后續(xù),其實這篇文字挺容易誤讀的,不過也好,能讀到文字背后的意思的人,才真正有悟性的人,君不見毛澤東讀的書,大家也能找到看到的,但不同的人不同角度理解也千變?nèi)f化了,好如藝術(shù)品,一萬個人就有一萬個看法,

    所以講課當中說過好幾回了,說話聽音,看書要想到作者為什么這樣寫,要理解啊,別停留在表面人云亦云,紙上談兵,如果毛澤東這樣讀書那不會有后來的太陽升了,醫(yī)者紙上談兵,那麻煩就大了,


-----------支持老師
-----------講的妙啊

----------- 本帖最后由 澤靈 于 2013/5/17 13:09 編輯 www.med126.com
玩家天下 發(fā)表于 2013/5/17 09:53
中醫(yī),方向之重要性,吾學(xué)醫(yī)之初,擺在吾之面前乃醫(yī)學(xué)資料如牛毛充棟,無從入手
,發(fā)現(xiàn)找一方法或突破 ...

有所得,即有所失,有所失,亦有所得。毛澤東讀書專精,固然有利奪取和穩(wěn)固自己的皇權(quán),然而少讀聖賢書,可把中國老百姓給害苦了,也把他自己害苦了。他一生搞鬥爭,過的是什麼日子,不難想象呀,能快樂心寬嗎? 這樣提心吊膽、靠算計過日子,給我再多權(quán)勢錢財,我都不要。來生更不用說了,有神通的人,沒人說過他有好去處。有個大德說,替他超度了N次,都超度不了,業(yè)太重了。

-----------食古而化,目中無人是中醫(yī)的最高境。毛澤東學(xué)貫古今,傲視群雄。取的還是一個【通】字。頂貼。
-----------醫(yī)者目中無人,非是無德無禮。
無德,無禮,無信,不孝,不義,者不醫(yī)。
-----------我的理解是找到突破口,就容易學(xué)了。
-----------中醫(yī)是正道,但難學(xué)....
-----------
澤靈 發(fā)表于 2013/5/17 12:06
有所得,即有所失,有所失,亦有所得。毛澤東讀書專精,固然有利奪取和穩(wěn)固自己的皇權(quán),然而少讀聖賢書, ...

對毛澤東的這番評論比較客觀中肯!
----------- 本帖最后由 enochmql 于 2013/5/17 21:12 編輯 jfsoft.net.cn/shiti/


澤東曾經(jīng)人家上學(xué),他上圖書館,人家讀了幾年書,他也看了幾年書,天文地理人文歷史
看了一大遍,不夠,還做圖書管理員繼續(xù)看,
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耄在北大只能做個圖書管理員。憑著民國的學(xué)風(fēng),他考不上北大,根本沒有拿北大畢業(yè)證的水平和能力。治理國家用的是  商君書  而已。
...
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