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生物學教學

編輯出版：生物學教學雜志編輯部
主辦：華東師范大學
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1004-7549

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《陜西教育(教學版)雜志》2012年05期

《吉林教育雜志》2011年18期

《化學教學雜志》2011年03期

《江西教育雜志》2015年Z2期

《數(shù)學教學通訊雜志》2014年31期

《生物學教學雜志》2016年03期目錄

端粒和端粒酶的結(jié)構(gòu)及生物學功能研究進展
黎瀟陽羅丹濤金雪薇
批判性思維在高中生物學教學中的應(yīng)用
司曉敏
“人體生命活動”蘊含的德育資源
李世偉
優(yōu)化概念教學策略提高概念教學實效
姚國平
在初中生物學教學中滲透生態(tài)倫理教育
錢維
“三位一體學習”在“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”教學中的應(yīng)用
王君胡景瑞施望敏
例談“互動-生成”教學在高中生物學教學中的運用
張偉
高三“生物的進化”一章復習課的教學探討
虞馳
以學生為主體的初中生物學復習教學策略
王濤
例談高中生物學核心概念教學
嚴邦軍
“血糖平衡的調(diào)節(jié)”一節(jié)的教學設(shè)計
王吉文
對“基因工程的應(yīng)用”和“蛋白質(zhì)工程”教學內(nèi)容的優(yōu)化整合
梁長余
高中生物學模型建構(gòu)中若干細節(jié)的處理
張笑男
生物學教學中開展思維訓練的研究
張玉明宣雯雯
“生長素的生理作用”一節(jié)的教學設(shè)計
李心玲
“生物進化的原因”一節(jié)的教學設(shè)計
李越祝劍飛
“植物的有性生殖”(第一課時)的教學設(shè)計
周瑾
“血球計數(shù)板”計數(shù)教具的制作及使用
梁偉
“酶的特性”一節(jié)的教學設(shè)計
楊秀梅
借助網(wǎng)絡(luò)搜集生物學原創(chuàng)題素材
張榮冠
5E教學模式在“植物細胞的吸水和失水”實驗教學中的應(yīng)用
劉欣
小麥花粉母細胞減數(shù)分裂過程的觀察
馬賢哲楊德寶
高中生物學實驗教學資源的開發(fā)
李維軍
英國CIE A-level生物學教材習題特色淺析
胡雪峰袁麗虹
擺脫唯一答案引導創(chuàng)新思維——以2015年高考生物學北京卷開放性試
孫鵬管旭
高中生物學教學中滲透職業(yè)生涯教育的探索
陳曉清蘇育才
對“滲透作用”實驗的拓展
張曉偉
突變頻率的相關(guān)問題探討
汪興澤
避開成長誤區(qū) 促進健康發(fā)育
李文增王智紅
高中生物學習題課中“問題串”的設(shè)置
章君果
近三年新課標理綜卷Ⅰ生物學試題分析及復習策略
陳龍
淺析滲透論文QQ81995535 平衡時半透膜兩側(cè)濃度有時卻不相等的原因
曾從江
瘧疾克星青蒿素
桑連武
初中生命科學實驗教學的校本研究
吳蓓蕾
人類抗擊瘧疾中產(chǎn)生的諾貝爾獎
吳如俊
例談生物學科學史上的類比方法
俞麗萍
生命系統(tǒng)各結(jié)構(gòu)層次上的信息傳遞例析
王啟雨
用“一二三四五”記憶生物學相關(guān)知識點
屈任務(wù) 劉小利
在生物學教學中引入保護生物多樣性的建議
岑衛(wèi)醒
逆轉(zhuǎn)錄病毒和逆轉(zhuǎn)錄酶簡介
呂愛民吳朝輝
有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的幾點釋疑
陳國慶
基因頻率的實質(zhì)和作用
曹燕來
關(guān)于原核生物的幾個易混淆觀點之辨析
鄧純臻隆平
初中生物學教學中融入生命教育的建議
楊守菊
再認識血球計數(shù)板
周民民程姣朱玉芳
生物學科技信息
初中生物學教學中有關(guān)生理衛(wèi)生知識的探討
楊洪斌程云
端粒和端粒酶簡介
劉曉菊
關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的幾個常見疑惑解答
李尚斌
高中生物學教學中涉及的蔗糖和淀粉
李占
第十六屆全國生物攝影競賽作品選(二)

端粒和端粒酶的結(jié)構(gòu)及生物學功能研究進展

批判性思維在高中生物學教學中的應(yīng)用

“人體生命活動”蘊含的德育資源

優(yōu)化概念教學策略 提高概念教學實效

在初中生物學教學中滲透生態(tài)倫理教育

“三位一體學習”在“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”教學中的應(yīng)用

例談“互動-生成”教學在高中生物學教學中的運用

高三“生物的進化”一章復習課的教學探討

以學生為主體的初中生物學復習教學策略

例談高中生物學核心概念教學

“血糖平衡的調(diào)節(jié)”一節(jié)的教學設(shè)計

對“基因工程的應(yīng)用”和“蛋白質(zhì)工程”教學內(nèi)容的優(yōu)化整合

高中生物學模型建構(gòu)中若干細節(jié)的處理

生物學教學中開展思維訓練的研究

“生長素的生理作用”一節(jié)的教學設(shè)計

“生物進化的原因”一節(jié)的教學設(shè)計

“植物的有性生殖”(第一課時)的教學設(shè)計

“血球計數(shù)板”計數(shù)教具的制作及使用

“酶的特性”一節(jié)的教學設(shè)計

借助網(wǎng)絡(luò)搜集生物學原創(chuàng)題素材

5E教學模式在“植物細胞的吸水和失水”實驗教學中的應(yīng)用

小麥花粉母細胞減數(shù)分裂過程的觀察

高中生物學實驗教學資源的開發(fā)

英國CIE A-level生物學教材習題特色淺析

擺脫唯一答案 引導創(chuàng)新思維——以2015年高考生物學北京卷開放性試

高中生物學教學中滲透職業(yè)生涯教育的探索

對“滲透作用”實驗的拓展

突變頻率的相關(guān)問題探討

避開成長誤區(qū) 促進健康發(fā)育

高中生物學習題課中“問題串”的設(shè)置

近三年新課標理綜卷Ⅰ生物學試題分析及復習策略

淺析滲透 論文QQ81995535 平衡時半透膜兩側(cè)濃度有時卻不相等的原因

瘧疾克星青蒿素

初中生命科學實驗教學的校本研究

人類抗擊瘧疾中產(chǎn)生的諾貝爾獎

例談生物學科學史上的類比方法

生命系統(tǒng)各結(jié)構(gòu)層次上的信息傳遞例析

用“一二三四五”記憶生物學相關(guān)知識點

在生物學教學中引入保護生物多樣性的建議

逆轉(zhuǎn)錄病毒和逆轉(zhuǎn)錄酶簡介

有關(guān)減數(shù)分裂和受精作用的幾點釋疑

基因頻率的實質(zhì)和作用

關(guān)于原核生物的幾個易混淆觀點之辨析

初中生物學教學中融入生命教育的建議

再認識血球計數(shù)板

生物學科技信息

初中生物學教學中有關(guān)生理衛(wèi)生知識的探討

端粒和端粒酶簡介

關(guān)于神經(jīng)遞質(zhì)的幾個常見疑惑解答

高中生物學教學中涉及的蔗糖和淀粉

第十六屆全國生物攝影競賽作品選(二)

優(yōu)化概念教學策略提高概念教學實效

擺脫唯一答案引導創(chuàng)新思維——以2015年高考生物學北京卷開放性試

淺析滲透論文QQ81995535 平衡時半透膜兩側(cè)濃度有時卻不相等的原因