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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1004-0463

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《甘肅教育雜志》2013年17期目錄

蓬勃發(fā)展的蘭州市第十七中學
“8·15”之惑
文雨
聲音
王金梅
園區(qū)帶動整體提升——靜寧縣教育均衡發(fā)展紀實
陳富祥蔡陽宗楊葉
靜寧縣教育概況
高效輕負,讓學生輕裝前進——蘭州市普通高中推行高效課堂教學紀實
張慧敏
既要高效又要輕負
范多寶
蘭州市以高效課堂促進師生成長
牛志強
山村學校的守望者——記景泰縣寺灘鄉(xiāng)新墩灣小學校長耿國隆
陳富祥蔡陽宗
學校要為學生漢字書寫奠定基礎
半山
書法教育責無旁貸
南軒
莫丟文化的根
楊蕊
漢字書寫要從認識上抓起
陽宗
強化校園安全管理走出安全工作盲區(qū)
陳建軍
中小學教師應具備的信息素養(yǎng)
馬少虎閆英琪景麗
幼兒教師短期培訓需求調查報告——以定西師專2012幼師國培項目“短期
南旺盛
中學生網絡成癮的原因與對策
王作斌
論網絡環(huán)境下小學生道德素質的培養(yǎng)
董雪娟
淺談學生自我教育能力的培養(yǎng)
溫菊桃
我的班級管理之道
戴淑花
班主任應具有正確的管理觀
李孝婭
班主任工作之我見
李正東
給犯錯誤的學生“四種機會”
彭文加
微笑·傾聽·欣賞·贊美——談新時期班主任的工作策略
司瑞林
巧用心理效應打造班級文化
呂國強
談學困生的成因與轉化策論文QQ81995535 略
楊卿
愛心·誠心·耐心——談轉化后進生的策略
程建宏
促進教師專業(yè)成長的有效途徑
李莉芬
對校本教研的幾點思考
楊曉龍
懲戒也是教育的藝術
陳倜
提高學生閱讀能力四法
劉世林
談初中作文教學的求實與創(chuàng)新
楊純成
有效運用參與式教學的幾點策略
柏延霞
培養(yǎng)作文創(chuàng)新能力的途徑和方法
李宏杰
重視方法指導提高寫話能力
李芙蓉
如何在語文教學中實施情感教育
馬倩
實現(xiàn)學生作文生活化的幾個策略
毛燕
作文教學如何增強學生的主體參與意識
張旭東
提高學生學習效率的策略探究
葛萍
談“任務型教學”中教學任務的落實
盛懷甲
利用啟發(fā)式教學提高
王英芳
巧設英語新課導入激發(fā)學生學習興趣
竇永珍
淺議高職高專多媒體英語教學
蘇芳
走向運動場走到陽光下
尹曉軍蔡陽宗
小學英語活動課教學模式的實踐與思考
劉衛(wèi)
優(yōu)化實驗教學提高學生能力
姜小軍
更新教學觀念改革教學方法
李建平
物理教學如何提高學生的實驗能力
王澤文
談思想品德教學中學生自學能力的培養(yǎng)
王謙慎
思想品德教學要體現(xiàn)人文性
景暉
思想品德教學滲透情感教育的基本策略
郭寧
培養(yǎng)中職學生積極心態(tài)的思考
趙建新
多媒體在歷史教學中的運用
趙衛(wèi)國
和聲學在音樂教學中的作用和意義
苗小榮
計算機專業(yè)課教學的原則和方法
周彩霞
高效課堂教學模式的實踐探索
衛(wèi)彩霞姜輝蓮
影響小組合作學習效果的原因分析
任清林
打造數(shù)學高效課堂的四個條件
羅淑彩
走出課改誤區(qū) 提高教學質量
楊彥順
實現(xiàn)高效課堂的五個切入點
雷曉儒
數(shù)學“學困生”的成因及轉化策略
郭建云
談情感教育在英語教學中的滲透
頡小燕
初高中物理教學銜接存在的問題和對策
趙倉海
思想品德教學的原則與途徑
張雷
曹操《短歌行》試解
季元江
教育博客:教師專業(yè)成長的樂園
司愷
略談語文教學中學生非智力因素的培養(yǎng)
謝向東
語文學習興趣培養(yǎng)四法
牛伯瑩
培養(yǎng)學生語文學習興趣的幾點做法
劉貴德
誦讀:學好語文的有效方法
張俊峰
低年級識字教學方法新探
姚焰
多媒體技術在數(shù)學教學中的作用
史鳳鳴
談數(shù)學教學中學生主體意識的培養(yǎng)
潘娜
小學數(shù)學教學中如何進行創(chuàng)新教育
孫嫣
激發(fā)學習興趣提高教學效率
姚文浩
生物教學中激發(fā)學生學習興趣的策略
張青蓮
多媒體:政治教學的好幫手
鄭效明
培養(yǎng)學生質疑能力“三法”
伍向軍
如何上好中職計算機基礎課
張越軍
信息技術有效教學探微
王鋼
興趣:信息技術教學的催化劑
張君杰
寫好看圖作文的“三法”
黃小舟
中考數(shù)學總復習方法略談
趙峰青
提高解題能力的幾個策略
馮瑜
摭談古詩文在思想品德教學中的作用
王嬌琴
創(chuàng)設問題情境提高教學效率
鞏建敏
教學《合并同類項(一)》引發(fā)的思考
陳玉珍
談學生良好學習習慣的培養(yǎng)
朱紅霞
三代人的“教師夢”
徐睿成
我想做有愛的教師
張靈軍
敦煌遺書中的教育文獻(下)
封立

蓬勃發(fā)展的蘭州市第十七中學

“8·15”之惑

聲音

園區(qū)帶動 整體提升——靜寧縣教育均衡發(fā)展紀實

靜寧縣教育概況

高效輕負,讓學生輕裝前進——蘭州市普通高中推行高效課堂教學紀實

既要高效又要輕負

蘭州市以高效課堂促進師生成長

山村學校的守望者——記景泰縣寺灘鄉(xiāng)新墩灣小學校長耿國隆

學校要為學生漢字書寫奠定基礎

書法教育 責無旁貸

莫丟文化的根

漢字書寫要從認識上抓起

強化校園安全管理 走出安全工作盲區(qū)

中小學教師應具備的信息素養(yǎng)

幼兒教師短期培訓需求調查報告——以定西師專2012幼師國培項目“短期

中學生網絡成癮的原因與對策

論網絡環(huán)境下小學生道德素質的培養(yǎng)

淺談學生自我教育能力的培養(yǎng)

我的班級管理之道

班主任應具有正確的管理觀

班主任工作之我見

給犯錯誤的學生“四種機會”

微笑·傾聽·欣賞·贊美——談新時期班主任的工作策略

巧用心理效應 打造班級文化

談學困生的成因與轉化策 論文QQ81995535 略

愛心·誠心·耐心——談轉化后進生的策略

促進教師專業(yè)成長的有效途徑

對校本教研的幾點思考

懲戒也是教育的藝術

提高學生閱讀能力四法

談初中作文教學的求實與創(chuàng)新

有效運用參與式教學的幾點策略

培養(yǎng)作文創(chuàng)新能力的途徑和方法

重視方法指導 提高寫話能力

如何在語文教學中實施情感教育

實現(xiàn)學生作文生活化的幾個策略

作文教學如何增強學生的主體參與意識

提高學生學習效率的策略探究

談“任務型教學”中教學任務的落實

利用啟發(fā)式教學提高

巧設英語新課導入 激發(fā)學生學習興趣

淺議高職高專多媒體英語教學

走向運動場 走到陽光下

小學英語活動課教學模式的實踐與思考

優(yōu)化實驗教學 提高學生能力

更新教學觀念 改革教學方法

物理教學如何提高學生的實驗能力

談思想品德教學中學生自學能力的培養(yǎng)

思想品德教學要體現(xiàn)人文性

思想品德教學滲透情感教育的基本策略

培養(yǎng)中職學生積極心態(tài)的思考

多媒體在歷史教學中的運用

和聲學在音樂教學中的作用和意義

計算機專業(yè)課教學的原則和方法

高效課堂教學模式的實踐探索

影響小組合作學習效果的原因分析

打造數(shù)學高效課堂的四個條件

走出課改誤區(qū) 提高教學質量

實現(xiàn)高效課堂的五個切入點

數(shù)學“學困生”的成因及轉化策略

談情感教育在英語教學中的滲透

初高中物理教學銜接存在的問題和對策

思想品德教學的原則與途徑

曹操《短歌行》試解

教育博客:教師專業(yè)成長的樂園

略談語文教學中學生非智力因素的培養(yǎng)

語文學習興趣培養(yǎng)四法

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激發(fā)學習興趣 提高教學效率

生物教學中激發(fā)學生學習興趣的策略

多媒體:政治教學的好幫手

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巧設英語新課導入激發(fā)學生學習興趣

走向運動場走到陽光下

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激發(fā)學習興趣提高教學效率

創(chuàng)設問題情境提高教學效率