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寧夏教育
寧夏教育

編輯出版：寧夏教育雜志編輯部
主辦：寧夏回族自治區(qū)教育委員會
出版周期：月刊出版地：寧夏回族自治區(qū)銀川市
語種：中文　　ISSN：1002-4050


《寧夏教育雜志》2013年Z1期目錄

  • 立足特色辦學(xué) 創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌名�！獙幭拈L慶小學(xué)簡介

  • 支持 引領(lǐng) 關(guān)心

    祝成

  • 熱點(diǎn)傳真

  • 營造良好氛圍 引領(lǐng)特崗教師快速成長

    任菊蓮

  • 扎實(shí)實(shí)施“青藍(lán)工程” 推進(jìn)學(xué)校師資建設(shè)

    劉自成

  • 特崗教師的成長與提升

    宋夏

  • 為特崗教師的成長插上騰飛的翅膀

    哈攀

  • 特崗教師提升教育教學(xué)能力的途徑

    周永福

  • “引領(lǐng)”——鋪設(shè)特崗教師成長的通道

    劉少琴

  • 談?wù)勑@文化建設(shè)

    李惠萍

  • 談城鎮(zhèn)化進(jìn)程中辦好農(nóng)村學(xué)校的幾點(diǎn)想法

    王獻(xiàn)偉

  • 創(chuàng)新理念 注重實(shí)踐 推進(jìn)中學(xué)教育改革創(chuàng)新

    張鳳琴

  • 讓德育在實(shí)踐活動中煥發(fā)生命力

    呂軍

  • 關(guān)于農(nóng)村學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的幾點(diǎn)思考

    高生成

  • 安全管理規(guī)范化的思考

    吳曉紅

  • 加強(qiáng)學(xué)習(xí) 提升教師專業(yè)能力

    王麗娟

  • 新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)變

    張國佐

  • 對農(nóng)村教師實(shí)施教育公平的思考

    曹瑾

  • 教師要學(xué)會在工作中尋找快樂

    董惠香

  • 談?wù)勣r(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)

    牛海 萬瑞妮

  • 關(guān)注學(xué)校課程文化 彰顯學(xué)校辦學(xué)特色

    岳寶仁

  • 學(xué)校管理“慢”的藝術(shù)

    馬萬明

  • 學(xué)高為師 身正為范

    楊建保

  • 離異家庭學(xué)生心理、行為“失衡”分析及對策

    張立強(qiáng)

  • 難忘的第一課

    張海燕

  • 班主任要學(xué)會擇機(jī)變通

    尹金鳳

  • 如何扮演好班主任的角色

    艾敬煊

  • 淺談幼兒心理健康教育

    黃桂林

  • 談主題活動背景下的區(qū)域活動

    景艷

  • 有效教學(xué)貴在導(dǎo)法 妙在得法

    馮金霞

  • 高效課堂——師生共同的追求

    楊彥玉 馬國蓮

  • 有效課堂檢測及反饋是實(shí)現(xiàn)高效課堂的保障

    張金芳

  • 從有效教學(xué)到高效課堂的探討

    曹創(chuàng)業(yè)

  • 有效教學(xué)之我見

    李棟

  • 構(gòu)建高效課堂的探索與實(shí)踐

    吳金萍

  • 以優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)為抓手 努力構(gòu)建高效課堂

    馬晨曉

  • 我眼中的“有效教學(xué)”

    邵虎虎

  • 從莫言獲諾獎(jiǎng)看農(nóng)村小學(xué)作文有效教學(xué)

    冶正偉

  • 識字教學(xué)的有效策略

    尤桂玲

  • 優(yōu)化教學(xué)語言 成就高效課堂

    陳文婕

  • 如何構(gòu)建高效語文課堂

    周亞莉

  • 如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀

    楊秉聰

  • 歷史有效教學(xué)芻議

    孫寶年

  • 高效課堂應(yīng)注意的細(xì)節(jié)

    馬建梅

  • 要讓學(xué)生敢于懷疑和批判

    王錦秀

  • 如何提高小學(xué)語文教師聽評課的能力

    王慧萍 禹淑君

  • 抒寫生活 張揚(yáng)個(gè)性——新課程理念下的作文教學(xué)

    王曉霞

  • 課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體

    何興忠

  • 擷取一片詩情 喚醒一顆詩心——中學(xué)語文現(xiàn)代詩歌教學(xué)體會

    戴雯虓

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的多樣化設(shè)計(jì)

    白寧

  • 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用意識的培養(yǎng)

    何譜

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)充分重視學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)

    劉永霞

  • 數(shù)學(xué)建模教學(xué)的一點(diǎn)感受

    馬忠海 陳彥華

  • 交互式電子白板技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    馬輝

  • 中考物理選擇題的解決方法及技巧

    張磊

  • 思想品德課程如何確立德育的主體地位

    尤春莉

  • 談?wù)勚袑W(xué)歷史教師的專業(yè)能力發(fā)展

    謝艾萍

  • 對中學(xué)歷史學(xué)科教學(xué)中學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的思考

    王艷

  • 第二十一次全區(qū)高校黨的建設(shè)工作會議在銀川召開

  • 全面推進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展

    江南

  • 教育簡訊

    江南

  •  論文QQ81995535 攀比教育產(chǎn)生嫉妒之心

    海嵐

  • 家中擺放鮮花有講究

    姚力杰

  • 真相不遠(yuǎn)

    葉延濱

  • 家庭應(yīng)對地震三措施

    劉莉

  • 國外基礎(chǔ)教育各具特色

    信力建

  • 七個(gè)止痛開關(guān)

    楊璞

  • “炫父”不“炫富”才是正能量

    小春

  • “神一樣的作文”映照固化的教育模式

    周明華

  • 牛津大學(xué)的面試

  • 如何開發(fā)利用小學(xué)科學(xué)課程資源

    王樹琴

  • “以學(xué)定教”開展歌唱教學(xué)

    夏麗萍

  • 課堂上的陽光雨露——贊美與鼓勵(lì)

    馬慧峰

  • 入情入境 “讀”領(lǐng)風(fēng)騷——小學(xué)語文朗讀教學(xué)案例分析

    晁桂榮

  • 談培養(yǎng)低年級學(xué)生解決問題的能力

    李曉風(fēng)

  • 談?wù)Z文課堂教學(xué)中的情感引領(lǐng)

    王曉輝

  • 初中英語寫作教學(xué)之我見

    劉素華

  • 讓自己感動 為自己驕傲——積累的力量

    徐藏朵

  • 小學(xué)英語課堂中新課導(dǎo)入的策略

    張曉霞

  • 利用小學(xué)科學(xué)課培養(yǎng)學(xué)生尊重生命的意識

    薛榮慧

  • 使用生物顯微鏡應(yīng)注意的幾個(gè)問題

    羅詠梅

  • 不要讓課堂有被遺忘的角落

    李學(xué)峰

  • 教師要敢于說“對不起”

    楊艷

  • 由幾幅落選的畫想到的

    張應(yīng)紅

  • 從孩子的窗口看世界

    楊忠榮

  • 同課異構(gòu)的價(jià)值與神韻

    吳廣德

  • 加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì) 改進(jìn)課堂教學(xué)

    權(quán)炳宇

  • 如何指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生主動預(yù)習(xí)

    哈小花

  • 用教學(xué)藝術(shù)的魅力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

    王玉霞

  • 中學(xué)語文問題教學(xué)探索

    羅曉寧

  • 切莫讓“粗心大意”成為出錯(cuò)的借口

    周艷珍

  • 作文教學(xué)中的興趣培養(yǎng)

    杜金芳

  • 語文教學(xué)呼喚“三味”課堂

    王桂霞

  • 英語課堂教學(xué)評價(jià)要注重便捷有效

    梁立琨

  • 小學(xué)科學(xué)課實(shí)驗(yàn)不能忽視三點(diǎn)

    王吟雪

  • 運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案 讓學(xué)生從“學(xué)會”變?yōu)椤皶䦟W(xué)”

    張亞平

  • 善用評價(jià) 激發(fā)興趣

    丁潔

  • 淺議初中剪紙教學(xué)

    孟豫寧

  • 體育教師應(yīng)具備的情感品質(zhì)

    李銀學(xué)

  • 在信息技術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

    丁有志

  • 如何有效地使用多媒體課件

    張海明

  • 我眼中的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

    張銀柱

  • 巧用電子白板 成就精彩的英語課堂

    王娟

  • 如何利用遠(yuǎn)程教育資源提高農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)水平

    白瑞

  • 生命教育刻不容緩

    拓萬霞

  • 我的家訪故事

    曹新文

  • 中國夢 教育夢 我心中的夢

    吳亞萍

  • 芻議教育領(lǐng)域自相矛盾之現(xiàn)象

    解光穆

  • 換位思考 享受工作的幸福

    李帆

  • 讓愛為我們的陽光事業(yè)護(hù)航——談教書育人中愛的藝術(shù)

    王定文

  • 你憑什么坐在這里

    鐘林

  • 感悟“國培” 相約“國培”

    田靜

  • 學(xué)生需要教師的鼓勵(lì)

    姚志強(qiáng)

  • 老師 你添的什么柴火

    曹秀宏

  • 教師的沖動會引發(fā)學(xué)生的沖動

    丁淑花

  • 老師愛你們每一個(gè)人

    雷慧萍

  • 教師 請學(xué)會善待

    王振華 王鵬

  • 讓信任和寬容綻放幸福

    王亦東

  • 用愛教育 用心感動

    馬海霞

  • 教師要善于發(fā)現(xiàn)“頑劣”學(xué)生的另一面

    李冬梅

  • 一盆海棠

    馬全莉

  • 教育的真諦在于喚醒

    劉玉玲

  • 教師的堅(jiān)守

    海明

  • 童趣

    鄭艷峰

  • 工作·困惑·希望——我的教育夢

    楊威

  • 故鄉(xiāng)

    李桂英

  • 春風(fēng)總是在的

    李彥寧

  • 我的成長故事

    郭海燕

  • 快樂工作 成就事業(yè)

    錢海峰

  • 從小讓孩子受點(diǎn)挫

    魏秀珍

  • 家長如何讓孩子在學(xué)習(xí)上不馬虎

    趙春霞

  • 讀書學(xué)習(xí)方能立德樹人

    姚琨

  • 《贏在校園》讀后感

    閆芝娟

  • 《寧夏教育》伴我一路走來

    金紅

  • 與你同行《寧夏教育》——讀《寧夏教育》有感

    張麗慧

  • 家長要尊重孩子的穿衣打扮

  • 媽媽的困惑

    盛會

  • 家庭教育“三字經(jīng)”

    肖燕平

  • 美國是這樣教育孩子的

    楊曄

  • 讓孩子感受到父母的希望

    王會華

  • 信息之窗

  • 立德樹人 內(nèi)涵發(fā)展 辦好人民滿意的教育——吳忠市裕民小學(xué)簡介

  • 規(guī)模促發(fā)展 品牌鑄輝煌——銀川唐徠回民中學(xué)發(fā)展共同體簡介

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