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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-1246

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《中國(guó)電化教育雜志》2015年02期

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《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》2006年05期

《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備雜志》2012年07期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2008年10期目錄

堅(jiān)持文化引領(lǐng) 創(chuàng)建一流職業(yè)學(xué)�！筮B鐵路衛(wèi)生學(xué)校校園文化建設(shè)情況
禹海波;趙麗華;
高職高專醫(yī)療保險(xiǎn)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革方案探討
王萬(wàn)榮;吳曉紅;朱傳波;
科技學(xué)術(shù)活動(dòng)與大學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)
張永明;馬惠梅;
教師情感智力與醫(yī)學(xué)教育探析
付忠蓮;陳開森;
臨床醫(yī)學(xué)�？瓢鄬�(shí)踐教學(xué)改革的嘗試
劉波;
高職高專院校專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
才曉茹;張中興;趙林杰;
農(nóng)村醫(yī)療與應(yīng)用型人才——談�？漆t(yī)學(xué)生發(fā)展之機(jī)遇
劉恩娜;
重視和加強(qiáng)對(duì)醫(yī)學(xué)生交流能力的培養(yǎng)
莊建華;吳惠涓;王貴論文QQ81995535 平;趙忠新;
規(guī)范專業(yè)設(shè)置提高辦學(xué)質(zhì)量——2006年度甘肅省中等衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)設(shè)
徐莉;金中杰;王懿;黃剛;張志鋼;
行動(dòng)學(xué)習(xí)法在教師培訓(xùn)中的應(yīng)用
譚道玉;顧煒;
將PBL教育理念貫穿于整個(gè)藥理學(xué)教學(xué)過(guò)程
康白;史立宏;王琳;毛淑梅;房春燕;張秀榮;戴功;張偉棟;
牙體解剖學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)與學(xué)生的素質(zhì)教育
李月;
淺議中等職業(yè)學(xué)校教師的聽(tīng)課與評(píng)課
梁澤偉;
結(jié)合衛(wèi)生類執(zhí)業(yè)資格考試淺談考試模式改革
迪麗達(dá)爾;張繼秀;
心電圖技能題庫(kù)在實(shí)踐教學(xué)和考試中的應(yīng)用
徐鐵民;高勝改;張樹成;張艷軍;
中職學(xué)生考試作弊的簡(jiǎn)單博弈分析
謝曉冬;
我校固定資產(chǎn)管理存在的問(wèn)題及對(duì)策
陳華;牛霜露;
構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 增強(qiáng)師生信息交互
湛孝東;尹榮章;錢何珍;白家明;
多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的探討
李澤;
專升本護(hù)理專業(yè)健康評(píng)估課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
姜涌;
從留學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā) 提高醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
張?jiān)萍t;張海蘭;岳衛(wèi)東;谷瑞民;
中醫(yī)專業(yè)本科生西醫(yī)內(nèi)科學(xué)臨床教學(xué)的體會(huì)和思考
葉寰;鄭義;李沛霖;李放;
運(yùn)用KWL閱讀策略來(lái)提高閱讀能力
姬玫;
淺談綜合性教學(xué)法在兒科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
林瑛;
在本科以下層次學(xué)生內(nèi)科學(xué)教學(xué)中開展專題講座的探討
張路;姚定康;朱樑;廖德寧;蔡瑞寶;
成人英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策
王靜;
采取歸納總結(jié)法培養(yǎng)高職學(xué)生內(nèi)護(hù)學(xué)習(xí)能力
胡月琴;
如何應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下的高職英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)
孫濤;董磊;姚平平;
構(gòu)建公安院校案例式教學(xué)體系的探討
趙永臣;
對(duì)學(xué)生參與科研提高婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的探討
陳瑞華;鮮恩英;尼珍;
臨床教學(xué)改革中突出床邊教學(xué)的作用
劉玉紅;
結(jié)合解剖學(xué)教學(xué)的外科學(xué)教學(xué)方法探討
董全斌;
我校數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)施分層教學(xué)的嘗試與思考
林潔丹;沈海星;王綠;吳育珊;
病案教學(xué)法在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
張作能;
《景泰藍(lán)的制作》說(shuō)課稿
高冬琳;
中職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中預(yù)制語(yǔ)塊的運(yùn)用
沈慧;
淺談?wù)Z言素養(yǎng)與解剖學(xué)教學(xué)
鐘富良;
中藥學(xué)教學(xué)改革的探索與思考
馬立本;
淺談?dòng)哪谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
陳孝燕;曾凡偉;
淺談口腔解剖生理學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)
甄永強(qiáng);丁建云;管勇麗;
淺談病案教學(xué)法在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
楊磊;
護(hù)理專業(yè)課程綜合化初探
吳麗榮;
我校護(hù)理專業(yè)的辦學(xué)特色及發(fā)展前景
徐國(guó)蓮;
中職護(hù)理專業(yè)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
柯連安;趙化軍;王峰;
高職院校社區(qū)護(hù)理實(shí)踐基地建設(shè)初探
趙曉華;
護(hù)理專業(yè)健康評(píng)估教學(xué)改革探索與實(shí)踐
李鳳玲;農(nóng)彩梅;尹海鷹;陶麗菊;
護(hù)理技能操作教學(xué)方法改革的體會(huì)
王維卡;類彥妍;
培養(yǎng)中職口腔護(hù)士的現(xiàn)實(shí)意義
隋紅;
基護(hù)實(shí)訓(xùn)課中情感教學(xué)設(shè)計(jì)與效果探討
陳麗君;
關(guān)于護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)方法的探討
張曉英;
培養(yǎng)評(píng)判性思維能力提高護(hù)生整體素質(zhì)
張燕;多文蘭;
護(hù)理理念是護(hù)士行動(dòng)的指南
劉海英;
注重對(duì)護(hù)生法律意識(shí)的教育與培養(yǎng)
沈麗芳;周文;
通過(guò)禮儀服務(wù)創(chuàng)建和諧護(hù)患關(guān)系
楊立春;
淺談新上崗輪轉(zhuǎn)護(hù)士的帶教
郭仲琴;楊陽(yáng);趙榮枝;
云南醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校學(xué)生心理健康狀況調(diào)查
舒揚(yáng);宋明武;龍榕;
中、高職護(hù)生解剖學(xué)主動(dòng)性學(xué)習(xí)影響因素異同的探討
楊春輝;
衛(wèi)生系統(tǒng)共青團(tuán)員自我和諧程度影響因素調(diào)查及對(duì)策研究
李潔瓊;張力文;陳美娣;瞿正萬(wàn);姜華;付偉忠;肖曉;陳敏;
中藥調(diào)劑課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能及服務(wù)能力的影響
林萍;
中等專業(yè)學(xué)校教師的心理健康狀況調(diào)查與分析
楊北寧;
鎖骨鉤鋼板內(nèi)固定治療肩鎖關(guān)節(jié)脫位
孫董平;梁建科;楊亮;
職業(yè)技術(shù)教育中微生物實(shí)驗(yàn)課改革初探
王美惠;鄭劍玲;齊賀;
護(hù)生臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量與實(shí)習(xí)管理關(guān)系的研究
韓巧梅;
嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)要求提高護(hù)理形象
干翔;黃寅;楊拯;張曉;
淺談我校留學(xué)生病理學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)實(shí)踐和體會(huì)
齊妍;何永來(lái);李鋒;常彬;龐麗娟;
提高病原微生物與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的思考
汪小榴;
2種教學(xué)法在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
周靜;
導(dǎo)師制帶教手術(shù)室實(shí)習(xí)學(xué)生
王莉;
中醫(yī)院校西醫(yī)外科實(shí)驗(yàn)教學(xué)體會(huì)
趙潤(rùn)璞;李艷春;
加強(qiáng)婦產(chǎn)科技能考核提高學(xué)生的動(dòng)手能力
謝懷枝;
基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改革分析
田威;李樹良;
對(duì)免疫比濁法測(cè)定血β_2微球蛋白的探討
秦桂美;黃艷軍;
高職高專生物藥劑學(xué)與藥物動(dòng)力學(xué)課程改革探討
王小平;
護(hù)患溝通課程設(shè)置初探
李如竹;曾曉英;
高職高專語(yǔ)文教材建設(shè)現(xiàn)狀初探
齊敬先;郭娜;孫浩;
食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)專業(yè)課程體系改革設(shè)計(jì)
張濱;周鳳霞;陳勵(lì);
單元整體教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)——藥劑專業(yè)天然藥物學(xué)課程改革
韋運(yùn)東;
醫(yī)學(xué)類高職高專院校體育課程改革初探
孫友剛;
中等職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程體系探討
曾順良;
淺談通過(guò)開設(shè)女性保健課程對(duì)女性進(jìn)行健康教育的嘗試
張廷惠;
高原社區(qū)健康教育的思考
桑東青;潘華;
談權(quán)責(zé)發(fā)生制原則在醫(yī)院會(huì)計(jì)中的恰當(dāng)運(yùn)用
屈子琦;薛冰;
胰島細(xì)胞自身抗體聯(lián)檢對(duì)成人免疫性糖尿病診斷價(jià)值的研究
張立瑩;孟作龍;趙艷;
短節(jié)段椎弓根內(nèi)固定系統(tǒng)治療胸腰椎骨折合并截癱的幾點(diǎn)體會(huì)
封輝;
高血壓患者健康教育干預(yù)的效果分析
曾小冰;李敏;
遲發(fā)型青霉素過(guò)敏性休克前的觀察與護(hù)理
李紅香;
淺議懲罰在教學(xué)中的誤用
田艷;
類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎膝關(guān)節(jié)滑膜病變的高頻超聲研究
魯虹霞;童明輝;宋建勛;
小柴胡湯合二甲雙胍治療2型糖尿病的臨床研究
劉力爭(zhēng);陳強(qiáng);張中新;趙錦華;任冬青;
187例黎族肝硬化患者病因分析
李東;
用社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)醫(yī)德教育——對(duì)醫(yī)學(xué)生思想狀況的調(diào)查與思考
何殷;翟理祥;舒彤;葉熙熙;
發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)勢(shì) 促進(jìn)學(xué)生品德發(fā)展
王向萍;
中專護(hù)生開展團(tuán)體心理游戲的體會(huì)
徐梅林;
判決書中欲說(shuō)還休的“理”
齊陽(yáng);
從三重世界角度探究林黛玉進(jìn)賈府的原因
盧思東;
天使的自豪
馬翠萍;
校園植物栽培與植物多樣性保護(hù)研究
趙小榮;
學(xué)習(xí)和記憶的生化機(jī)制
張延光;劉金葉;靳琰薔;
應(yīng)用微波消解ICP法測(cè)定食品中主量和微量元素的研究
陳益元;梁繼華;黃白紅;唐瑞華;龔軍;
口腔教師如何進(jìn)行教學(xué)反思
孫艷華;
醫(yī)教信息

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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規(guī)范專業(yè)設(shè)置 提高辦學(xué)質(zhì)量——2006年度甘肅省中等衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)設(shè)

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結(jié)合衛(wèi)生類執(zhí)業(yè)資格考試淺談考試模式改革

心電圖技能題庫(kù)在實(shí)踐教學(xué)和考試中的應(yīng)用

中職學(xué)生考試作弊的簡(jiǎn)單博弈分析

我校固定資產(chǎn)管理存在的問(wèn)題及對(duì)策

構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 增強(qiáng)師生信息交互

多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的探討

專升本護(hù)理專業(yè)健康評(píng)估課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐

從留學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā) 提高醫(yī)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

中醫(yī)專業(yè)本科生西醫(yī)內(nèi)科學(xué)臨床教學(xué)的體會(huì)和思考

運(yùn)用KWL閱讀策略來(lái)提高閱讀能力

淺談綜合性教學(xué)法在兒科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

在本科以下層次學(xué)生內(nèi)科學(xué)教學(xué)中開展專題講座的探討

成人英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析與對(duì)策

采取歸納總結(jié)法培養(yǎng)高職學(xué)生內(nèi)護(hù)學(xué)習(xí)能力

如何應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下的高職英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)

構(gòu)建公安院校案例式教學(xué)體系的探討

對(duì)學(xué)生參與科研提高婦產(chǎn)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的探討

臨床教學(xué)改革中突出床邊教學(xué)的作用

結(jié)合解剖學(xué)教學(xué)的外科學(xué)教學(xué)方法探討

我校數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)施分層教學(xué)的嘗試與思考

病案教學(xué)法在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

《景泰藍(lán)的制作》說(shuō)課稿

中職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中預(yù)制語(yǔ)塊的運(yùn)用

淺談?wù)Z言素養(yǎng)與解剖學(xué)教學(xué)

中藥學(xué)教學(xué)改革的探索與思考

淺談?dòng)哪谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

淺談口腔解剖生理學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)

淺談病案教學(xué)法在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

護(hù)理專業(yè)課程綜合化初探

我校護(hù)理專業(yè)的辦學(xué)特色及發(fā)展前景

中職護(hù)理專業(yè)教學(xué)改革的探索與實(shí)踐

高職院校社區(qū)護(hù)理實(shí)踐基地建設(shè)初探

護(hù)理專業(yè)健康評(píng)估教學(xué)改革探索與實(shí)踐

護(hù)理技能操作教學(xué)方法改革的體會(huì)

培養(yǎng)中職口腔護(hù)士的現(xiàn)實(shí)意義

基護(hù)實(shí)訓(xùn)課中情感教學(xué)設(shè)計(jì)與效果探討

關(guān)于護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)方法的探討

培養(yǎng)評(píng)判性思維能力 提高護(hù)生整體素質(zhì)

護(hù)理理念是護(hù)士行動(dòng)的指南

注重對(duì)護(hù)生法律意識(shí)的教育與培養(yǎng)

通過(guò)禮儀服務(wù)創(chuàng)建和諧護(hù)患關(guān)系

淺談新上崗輪轉(zhuǎn)護(hù)士的帶教

云南醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校學(xué)生心理健康狀況調(diào)查

中、高職護(hù)生解剖學(xué)主動(dòng)性學(xué)習(xí)影響因素異同的探討

衛(wèi)生系統(tǒng)共青團(tuán)員自我和諧程度影響因素調(diào)查及對(duì)策研究

中藥調(diào)劑課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能及服務(wù)能力的影響

中等專業(yè)學(xué)校教師的心理健康狀況調(diào)查與分析

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護(hù)生臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量與實(shí)習(xí)管理關(guān)系的研究

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淺談我校留學(xué)生病理學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)實(shí)踐和體會(huì)

提高病原微生物與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的思考

2種教學(xué)法在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

導(dǎo)師制帶教手術(shù)室實(shí)習(xí)學(xué)生

中醫(yī)院校西醫(yī)外科實(shí)驗(yàn)教學(xué)體會(huì)

加強(qiáng)婦產(chǎn)科技能考核 提高學(xué)生的動(dòng)手能力

基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改革分析

對(duì)免疫比濁法測(cè)定血β_2微球蛋白的探討

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護(hù)患溝通課程設(shè)置初探

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食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè)專業(yè)課程體系改革設(shè)計(jì)

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醫(yī)學(xué)類高職高專院校體育課程改革初探

中等職業(yè)衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課程體系探討

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堅(jiān)持文化引領(lǐng) 創(chuàng)建一流職業(yè)學(xué)�！筮B鐵路衛(wèi)生學(xué)校校園文化建設(shè)情況

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規(guī)范專業(yè)設(shè)置提高辦學(xué)質(zhì)量——2006年度甘肅省中等衛(wèi)生學(xué)校專業(yè)設(shè)

培養(yǎng)評(píng)判性思維能力提高護(hù)生整體素質(zhì)

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嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)要求提高護(hù)理形象

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