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探秘(科學(xué)課)

編輯出版：探秘(科學(xué)課)雜志編輯部
主辦：湖北教育報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1009-9468

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《探秘(科學(xué)課)雜志》2012年10期目錄

呵護(hù)奇思妙想
周友富;
朝陽(yáng)教育陽(yáng)光人生——重慶市北碚區(qū)朝陽(yáng)小學(xué)科技教育掠影
關(guān)于本刊更改刊名和刊期的說(shuō)明——和讀者朋友論文QQ81995535 說(shuō)說(shuō)心里話
本刊編輯部;
凝心聚力打造教研團(tuán)隊(duì)
張露;
小學(xué)科學(xué)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中的變量設(shè)計(jì)與調(diào)控
任存寶;
例談科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)
金麗媛;
你關(guān)注學(xué)生了嗎——人文關(guān)懷從來(lái)就不只是口號(hào)
許志祥;
還原科學(xué)探究本真
陳海峰;
讓小組合作更高效
王萍;張雪榮;
例談“地球與宇宙”相關(guān)概念的建構(gòu)
賀長(zhǎng)枝;
美國(guó)科學(xué)文化考察之旅之五戰(zhàn)略·文明·教育
朱映輝;
活而不亂,動(dòng)而有序——美國(guó)小學(xué)科學(xué)課堂印象
施昌魏;
堅(jiān)持“三主一核心”
袁志耕;
《呼吸與交換》教學(xué)實(shí)錄與分析
敦文術(shù);李進(jìn)起;
“調(diào)皮”的西紅柿
李青春;
《風(fēng)從哪里來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)
趙艷霞;劉玉梅;
《變廢為寶》教學(xué)片段及反思
吳玲芳;潘雪芬;
關(guān)注生命世界,培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)——談“生命世界”內(nèi)容的教學(xué)
周振華;
有效指導(dǎo)學(xué)生探究
寧尚輝;
《探訪蚯蚓的家》教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)
劉俊英;朱美艷;
關(guān)注學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)
蔣風(fēng)斌;
讓生命在探究中綻放異彩
余濤;
在多元評(píng)價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
曾寶俊;
促進(jìn)學(xué)生自主探究——從教師的控制與服務(wù)說(shuō)起
陳勝;王秀俠;于鳳菊;
基于學(xué)習(xí)科學(xué),建構(gòu)高效課堂
童海云;
利用概念圖促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展
李春云;孫鷺鷺;
運(yùn)用“關(guān)鍵詞”外顯認(rèn)知
徐瑩瑩;
利用助學(xué)卡培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力
邱山紅;陳劍斌;
自主診斷、監(jiān)控與評(píng)價(jià)——關(guān)于“研究證據(jù)”的元認(rèn)知
姚煜;葉喆;
探索科學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑
李健;
磁鐵實(shí)驗(yàn)再改進(jìn)
張霽萌;
巧改水槽
劉景武;
關(guān)于舉辦第六屆全國(guó)小學(xué)科學(xué)教師論文競(jìng)賽的通知
關(guān)于舉辦第六屆全國(guó)小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競(jìng)賽的通知
關(guān)子推薦訂閱《湖北教育·科學(xué)課》雜志的通知

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你關(guān)注學(xué)生了嗎——人文關(guān)懷從來(lái)就不只是口號(hào)

還原科學(xué)探究本真

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例談“地球與宇宙”相關(guān)概念的建構(gòu)

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活而不亂,動(dòng)而有序——美國(guó)小學(xué)科學(xué)課堂印象

堅(jiān)持“三主一核心”

《呼吸與交換》教學(xué)實(shí)錄與分析

“調(diào)皮”的西紅柿

《風(fēng)從哪里來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

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關(guān)注生命世界,培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)——談“生命世界”內(nèi)容的教學(xué)

有效指導(dǎo)學(xué)生探究

《探訪蚯蚓的家》教學(xué)實(shí)錄與點(diǎn)評(píng)

關(guān)注學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)

讓生命在探究中綻放異彩

在多元評(píng)價(jià)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

促進(jìn)學(xué)生自主探究——從教師的控制與服務(wù)說(shuō)起

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運(yùn)用“關(guān)鍵詞”外顯認(rèn)知

利用助學(xué)卡培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力

自主診斷、監(jiān)控與評(píng)價(jià)——關(guān)于“研究證據(jù)”的元認(rèn)知

探索科學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑

磁鐵實(shí)驗(yàn)再改進(jìn)

巧改水槽

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