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成人教育

編輯出版：成人教育雜志編輯部
主辦：黑龍江省教育學(xué)院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1001-8794

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《中國教育信息化雜志》2001年10期

《電化教育研究雜志》2010年02期

《中國教育信息化雜志》2004年08期

《現(xiàn)代遠程教育研究雜志》2015年05期

《中國教育網(wǎng)絡(luò)雜志》2007年12期

《電化教育研究雜志》2008年08期

《中國教育信息化雜志》2014年01期

《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志》2010年12

《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志》2008年08

《成人教育雜志》2012年07期目錄

巴西爾·阿爾弗雷德·耶克斯利
何光全;
發(fā)揮成人教育作用努力建設(shè)世界城市——上海、深圳、廣州成人教育考察
李俊;
以E-learning來提高農(nóng)民工教育培訓(xùn)的質(zhì)量
王迎;李翠紅;
向警予婦女解放與社會教育思想研究
孟凡東;周曉光;朱乾坤;
發(fā)展農(nóng)村社區(qū)教育推進農(nóng)村社會管理創(chuàng)新
陳遇春;杜彬恒;劉淑華;
利用文獻計量法分析國內(nèi)成人教育管理改革方向
李興敏;
成人高等教育實施分時教學(xué)的思考與探索
宋亦芳;
對成人高等教育學(xué)分制管理模式的探索
范若素;邵潔波;王新民;
社會轉(zhuǎn)型背景下我國成人高等教育的發(fā)展思考
董曉;林德榮;
成人高等學(xué)歷教育學(xué)員學(xué)習(xí)特點及理想課程設(shè)置調(diào)查——師范與非師范專業(yè)學(xué)
孫文英;
高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)模型建構(gòu)與實踐探索——以黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院為
劉勇;蔣雙慶;
高職學(xué)生頂崗實習(xí)考核評價體系的構(gòu)建
趙寶芳;孫百鳴;劉立戎;
專業(yè)的自我效能感培養(yǎng)例談——以高職數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生為例
陳金萍;
職業(yè)教育集團可持續(xù)發(fā)展機制研究
張良;
基樁檢測崗位培訓(xùn)與“理實一體”教學(xué)研究
樊琳娟;金志強;
基于“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的人才培養(yǎng)模式探析
江靜;
強化師生交互效果提高網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)質(zhì)量
盧興文;李俊梅;
職業(yè)教育教師專業(yè)化發(fā)展的創(chuàng)新策略探究
王正華;
科學(xué)運用成人學(xué)習(xí)特點更新教師繼續(xù)教育培訓(xùn)理念
王福華;
開放教育教學(xué)中教師角色定位思考
劉敏;
終身教育視閾下輔導(dǎo)員繼續(xù)教育問題研究
張育廣;
新形勢下民族院校民族團結(jié)教育模式創(chuàng)新研究
鄧群;王葉紅;
終身教育和學(xué)習(xí)型社會視閾下高等教育的定位分析
靳培培;
地區(qū)間成人高等教育權(quán)利公平性存在差異的原因及趨勢
向榮;潘艷;李麗芳;
我國民辦高校辦學(xué)風險分析
高文舉;劉玲玲;
關(guān)于職業(yè)教育性別公平的研究
亓燕;
心理咨詢師培訓(xùn)課程存在的問題及對策
翟瑞謙;趙正;
社區(qū)學(xué)校專職教師人力資源開發(fā)的范式研究
岳燕;
城鎮(zhèn)化背景下失地農(nóng)民社區(qū)教育開展策略研究
李偉林;吳望春;
農(nóng)民工培訓(xùn)問題與改革探索——以湛江地區(qū)為例
黃樹彬;黃敏;
新生代農(nóng)民工培訓(xùn)的特點與規(guī)律研究
張文婷;
產(chǎn)業(yè)集群化與河南職業(yè)教育發(fā)展研究
張滌非;
人才成長“立交橋”背景下中職與自考高職銜接研究
曹薇;鄧葉麗;
基于生活世界的高校體驗德育的思考
龔曉珺;
論高校圖書館管理服務(wù)體系中的溝通機制建設(shè)
李旭紅;
成人高校招生考試制度論文QQ81995535 的改革創(chuàng)新
顧健輝;
提高高校教師思想政治教學(xué)水平有效途徑探尋
劉艷君;
高校青年教師的政治態(tài)度與價值取向研究
夏軍英;
高職教師社會主義核心價值觀的提升對策
赫欣瑤;
基于“四個取向”的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式芻議
任小龍;倪偉;
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 提高素質(zhì)教育的實效性
史承軍;
關(guān)于編輯傳播與傳統(tǒng)文化傳播的思考
喬瑞雪;
提高高校來華留學(xué)生教育教學(xué)水平的研究
谷松;
繼續(xù)教育與文化強國建設(shè)
龐冠鋒;
成人英語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)
王明貝;
例談中英語言結(jié)構(gòu)、思維和文化差異
左景麗;
淺析音樂審美教育在高校教育教學(xué)中的意義
張俊萍;李桂珠;
論高校體育教學(xué)改革
潘躍華;
日本成人教育理論研究現(xiàn)狀綜述
羅雪琳;
日本的大學(xué)與成人教育
王毓;
小組教學(xué)指導(dǎo):成人教育新模式——《小組教學(xué)指導(dǎo)》簡介
寇尚乾;
澳大利亞與中國職業(yè)教育關(guān)鍵能力培養(yǎng)比較——基于澳大利亞TAFE職業(yè)教
樊艷君;
美國近期“寬嚴并濟”的教師改革政策及其啟示
田興江;楊曉萍;
愛德華·克里斯汀·林德曼
何光全;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

巴西爾·阿爾弗雷德·耶克斯利

發(fā)揮成人教育作用 努力建設(shè)世界城市——上海、深圳、廣州成人教育考察

以E-learning來提高農(nóng)民工教育培訓(xùn)的質(zhì)量

向警予婦女解放與社會教育思想研究

發(fā)展農(nóng)村社區(qū)教育 推進農(nóng)村社會管理創(chuàng)新

利用文獻計量法分析國內(nèi)成人教育管理改革方向

成人高等教育實施分時教學(xué)的思考與探索

對成人高等教育學(xué)分制管理模式的探索

社會轉(zhuǎn)型背景下我國成人高等教育的發(fā)展思考

成人高等學(xué)歷教育學(xué)員學(xué)習(xí)特點及理想課程設(shè)置調(diào)查——師范與非師范專業(yè)學(xué)

高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)模型建構(gòu)與實踐探索——以黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院為

高職學(xué)生頂崗實習(xí)考核評價體系的構(gòu)建

專業(yè)的自我效能感培養(yǎng)例談——以高職數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生為例

職業(yè)教育集團可持續(xù)發(fā)展機制研究

基樁檢測崗位培訓(xùn)與“理實一體”教學(xué)研究

基于“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的人才培養(yǎng)模式探析

強化師生交互效果 提高網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)質(zhì)量

職業(yè)教育教師專業(yè)化發(fā)展的創(chuàng)新策略探究

科學(xué)運用成人學(xué)習(xí)特點 更新教師繼續(xù)教育培訓(xùn)理念

開放教育教學(xué)中教師角色定位思考

終身教育視閾下輔導(dǎo)員繼續(xù)教育問題研究

新形勢下民族院校民族團結(jié)教育模式創(chuàng)新研究

終身教育和學(xué)習(xí)型社會視閾下高等教育的定位分析

地區(qū)間成人高等教育權(quán)利公平性存在差異的原因及趨勢

我國民辦高校辦學(xué)風險分析

關(guān)于職業(yè)教育性別公平的研究

心理咨詢師培訓(xùn)課程存在的問題及對策

社區(qū)學(xué)校專職教師人力資源開發(fā)的范式研究

城鎮(zhèn)化背景下失地農(nóng)民社區(qū)教育開展策略研究

農(nóng)民工培訓(xùn)問題與改革探索——以湛江地區(qū)為例

新生代農(nóng)民工培訓(xùn)的特點與規(guī)律研究

產(chǎn)業(yè)集群化與河南職業(yè)教育發(fā)展研究

人才成長“立交橋”背景下中職與自考高職銜接研究

基于生活世界的高校體驗德育的思考

論高校圖書館管理服務(wù)體系中的溝通機制建設(shè)

成人高校招生考試制度 論文QQ81995535 的改革創(chuàng)新

提高高校教師思想政治教學(xué)水平有效途徑探尋

高校青年教師的政治態(tài)度與價值取向研究

高職教師社會主義核心價值觀的提升對策

基于“四個取向”的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式芻議

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 提高素質(zhì)教育的實效性

關(guān)于編輯傳播與傳統(tǒng)文化傳播的思考

提高高校來華留學(xué)生教育教學(xué)水平的研究

繼續(xù)教育與文化強國建設(shè)

成人英語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)

例談中英語言結(jié)構(gòu)、思維和文化差異

淺析音樂審美教育在高校教育教學(xué)中的意義

論高校體育教學(xué)改革

日本成人教育理論研究現(xiàn)狀綜述

日本的大學(xué)與成人教育

小組教學(xué)指導(dǎo):成人教育新模式——《小組教學(xué)指導(dǎo)》簡介

澳大利亞與中國職業(yè)教育關(guān)鍵能力培養(yǎng)比較——基于澳大利亞TAFE職業(yè)教

美國近期“寬嚴并濟”的教師改革政策及其啟示

愛德華·克里斯汀·林德曼

發(fā)揮成人教育作用努力建設(shè)世界城市——上海、深圳、廣州成人教育考察

發(fā)展農(nóng)村社區(qū)教育推進農(nóng)村社會管理創(chuàng)新

強化師生交互效果提高網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)質(zhì)量

科學(xué)運用成人學(xué)習(xí)特點更新教師繼續(xù)教育培訓(xùn)理念

成人高校招生考試制度論文QQ81995535 的改革創(chuàng)新

例談中英語言結(jié)構(gòu)、思維和文化差異