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基礎(chǔ)教育參考

編輯出版：基礎(chǔ)教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-1128

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《校園心理雜志》2015年04期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2013年03期目錄

滬州老窖天府中學(xué)
關(guān)于普通高中多樣化發(fā)展的幾個(gè)問題
霍益萍;
高中多樣化發(fā)展是解決學(xué)制中段矛盾的需求
袁桂林;
主體與需求多樣是普通高中多樣化發(fā)展的前提
儲(chǔ)朝暉;
也談普通高中多樣化發(fā)展
張瑞海;
推進(jìn)普通高中多樣化發(fā)展的思考與實(shí)踐
王學(xué)剛;
日本特色高中與超級(jí)科學(xué)高中——以立命館高中為例
牛志奎;田中博;邰志宇;
美國(guó)基礎(chǔ)教育天才學(xué)生天賦和需求的參照系淺析
王凱;
“做教育”而不是“搞教育”
徐連佳;
日本:琦玉教委推出“消除初一障礙”新制度
蔡美輝;
一種新的教育理論范式:扎根教育理論
吳安春;
奠基教育之人生體育
嚴(yán)杰夫;楊祥明;
創(chuàng)建健康學(xué)校促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
孫正軍;
堅(jiān)持以人為本促進(jìn)學(xué)校管理轉(zhuǎn)型
郭劍鋒;
實(shí)施四種辦學(xué)策略推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展
鄭兵;
為幼兒教師專業(yè)化發(fā)展注入動(dòng)力
周翠嵐;
呼喚“人本功能”的回歸
胡濤;
中小學(xué)心理健康現(xiàn)狀及教育展望
夏心軍;
農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生教育問題及對(duì)策
馬小梅;黃長(zhǎng)龍;
校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)中的“四力”
顧小寶;
緊抓教育常規(guī)工作落實(shí)高中語文課改
閆學(xué)敏;
美國(guó)教育者重視學(xué)校體育活動(dòng)
梁宇學(xué);
校長(zhǎng)的責(zé)任、追求和品質(zhì)
張彥昌;
“重申”幾個(gè)“優(yōu)先”
馮衛(wèi)東;
小學(xué)低年級(jí)培養(yǎng)女生空間觀念的實(shí)踐研究
趙偉;
淺談?wù)Z文教學(xué)中的矛盾關(guān)系
夏鳳玲;
創(chuàng)設(shè)情境:閱讀教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生有效表達(dá)的應(yīng)然訴求
徐德蘭;
淺談農(nóng)村英語教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策
馬琪;
把握體驗(yàn)式學(xué)習(xí)特征打造靈動(dòng)的有效課堂
黃強(qiáng);王迎紅;
回歸“原生態(tài)”音樂課堂
王麗艷;
“二重五步”教研范式構(gòu)建的實(shí)踐研究
姚偉斌;沈建忠;
課程開發(fā)與建設(shè)的研究和實(shí)踐
王曉霞;
淺論文QQ81995535 談職業(yè)教育課堂教學(xué)改革
王正斌;
讓常態(tài)課也精彩
張海菊;李先軍;
讓作業(yè)設(shè)置多些人文關(guān)懷
亓鵬;
讓校名告別“數(shù)碼”時(shí)代——關(guān)于恢復(fù)老校名、創(chuàng)立新校名的思考
范基公;董翠紅;李宙;
老教師也需專業(yè)發(fā)展
許春苗;
傳承“麗澤文化” 創(chuàng)新班級(jí)管理首都師范大學(xué)附屬麗澤中學(xué)
湖南省郴州市第一中學(xué)

滬州老窖天府中學(xué)

關(guān)于普通高中多樣化發(fā)展的幾個(gè)問題

高中多樣化發(fā)展是解決學(xué)制中段矛盾的需求

主體與需求多樣是普通高中多樣化發(fā)展的前提

也談普通高中多樣化發(fā)展

推進(jìn)普通高中多樣化發(fā)展的思考與實(shí)踐

日本特色高中與超級(jí)科學(xué)高中——以立命館高中為例

美國(guó)基礎(chǔ)教育天才學(xué)生天賦和需求的參照系淺析

“做教育”而不是“搞教育”

日本:琦玉教委推出“消除初一障礙”新制度

一種新的教育理論范式:扎根教育理論

奠基教育之人生體育

創(chuàng)建健康學(xué)校 促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

堅(jiān)持以人為本 促進(jìn)學(xué)校管理轉(zhuǎn)型

實(shí)施四種辦學(xué)策略 推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展

為幼兒教師專業(yè)化發(fā)展注入動(dòng)力

呼喚“人本功能”的回歸

中小學(xué)心理健康現(xiàn)狀及教育展望

農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生教育問題及對(duì)策

校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)中的“四力”

緊抓教育常規(guī)工作落實(shí)高中語文課改

美國(guó)教育者重視學(xué)校體育活動(dòng)

校長(zhǎng)的責(zé)任、追求和品質(zhì)

“重申”幾個(gè)“優(yōu)先”

小學(xué)低年級(jí)培養(yǎng)女生空間觀念的實(shí)踐研究

淺談?wù)Z文教學(xué)中的矛盾關(guān)系

創(chuàng)設(shè)情境:閱讀教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生有效表達(dá)的應(yīng)然訴求

淺談農(nóng)村英語教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策

把握體驗(yàn)式學(xué)習(xí)特征 打造靈動(dòng)的有效課堂

回歸“原生態(tài)”音樂課堂

“二重五步”教研范式構(gòu)建的實(shí)踐研究

課程開發(fā)與建設(shè)的研究和實(shí)踐

淺 論文QQ81995535 談職業(yè)教育課堂教學(xué)改革

讓常態(tài)課也精彩

讓作業(yè)設(shè)置多些人文關(guān)懷

讓校名告別“數(shù)碼”時(shí)代——關(guān)于恢復(fù)老校名、創(chuàng)立新校名的思考

老教師也需專業(yè)發(fā)展

傳承“麗澤文化” 創(chuàng)新班級(jí)管理 首都師范大學(xué)附屬麗澤中學(xué)

湖南省郴州市第一中學(xué)

創(chuàng)建健康學(xué)校促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展

堅(jiān)持以人為本促進(jìn)學(xué)校管理轉(zhuǎn)型

實(shí)施四種辦學(xué)策略推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展

把握體驗(yàn)式學(xué)習(xí)特征打造靈動(dòng)的有效課堂

淺論文QQ81995535 談職業(yè)教育課堂教學(xué)改革

讓校名告別“數(shù)碼”時(shí)代——關(guān)于恢復(fù)老校名、創(chuàng)立新校名的思考

傳承“麗澤文化” 創(chuàng)新班級(jí)管理首都師范大學(xué)附屬麗澤中學(xué)