中西醫(yī)結(jié)合兒科-考核辦法

1.建設(shè)目標(biāo)：

加強人才培養(yǎng)和教學(xué)隊伍建設(shè)，深入進行教學(xué)改革與研究，不斷完善教學(xué)方法、豐富教學(xué)手段，進一步提高教學(xué)水平，醫(yī)、教、研并重，教、學(xué)、輔結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、臨床思維與臨床操作能力為目的，從教學(xué)內(nèi)執(zhí)業(yè)護士網(wǎng)容和方法、考試內(nèi)容和形式、師資培養(yǎng)、教學(xué)管理、教材建設(shè)、網(wǎng)上課程教學(xué)系統(tǒng)、科學(xué)研究等多方面加強課程建設(shè)，使本課程成為課堂、臨床、網(wǎng)絡(luò)、實物一體化的課程。把本課程建設(shè)成為具有國內(nèi)一流的師資隊伍、完善的教學(xué)管理體系、良好的教學(xué)效果、培養(yǎng)優(yōu)秀高級中西醫(yī)結(jié)合人才的精品課程。

2．建設(shè)步驟：

⑴進一步完善教學(xué)管理體系，嚴格進行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，以保證教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)水平。

⑵人才培養(yǎng)和教師隊伍建設(shè)：進一步改善學(xué)術(shù)梯隊和學(xué)歷結(jié)構(gòu)，繼續(xù)實施中青年教師的培養(yǎng)，自身培養(yǎng)和人才引進相結(jié)合，建設(shè)國內(nèi)一流的師資隊伍。

⑶重視教材建設(shè)，積極參與編寫《中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué)》各類全國統(tǒng)編教材及各層次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，以十二五教材建設(shè)為契機，進一步建設(shè)《中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué)》課程資源庫，按計劃完成和完善網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)。

⑷總結(jié)近年來我教研室進行的PBL教學(xué)法、參與式教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)教育等教學(xué)改革實施經(jīng)驗，進一步開展教學(xué)實踐，逐步探索出一整套切實可行的中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué)教程體系。

豐富與課程相關(guān)的網(wǎng)上資源，如課件、全程錄像等，供師生實現(xiàn)資源共享。計劃改進課件內(nèi)容和性能。力爭在2-3年內(nèi)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，全面建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)系統(tǒng)，并建立與之相適應(yīng)的師生互動、在線測試、資料庫等系統(tǒng)，提高網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)效果。為學(xué)生主動學(xué)習(xí)、個性發(fā)展提供廣闊的空間。

五年內(nèi)課程資源上網(wǎng)時間表：

2011年：中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué)緒論、兒科學(xué)基礎(chǔ)、新生兒疾病、呼吸系統(tǒng)疾病。

2012年：循環(huán)系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

2013年：造血系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌疾病、結(jié)締組織及免疫性疾病、

2014年：營養(yǎng)性疾病、感染性疾病。

《中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué)》課程介紹

《中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué)》師資隊伍

《中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué)》教學(xué)大綱

《中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué)》教學(xué)評價

《中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué)》課程教案

《中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué)》教學(xué)錄像

《中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué)》網(wǎng)絡(luò)課件

《中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué)》練習(xí)測試

《中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué)》實踐教學(xué)

《中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué)》參考書籍