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健康評(píng)估電子教材-特殊人群的身體評(píng)估:兒童和青少年的評(píng)估

健康評(píng)估電子教材特殊人群的身體評(píng)估:兒童和青少年的評(píng)估:兒童和青少年的評(píng)估[解剖生理變化]滿1—3周歲為幼兒期.3周歲至入學(xué)前為學(xué)齡前期,從入小學(xué)至青春期前(男孩13歲,女孩12歲)為學(xué)齡期,女孩從1~12歲開始至17~18歲,男孩從13~14歲開始至18~20歲為青春期。1歲以后,小兒的體格生長(zhǎng)速度較嬰兒期減慢,但認(rèn)知、行為、語(yǔ)言、情感的發(fā)育迅速。到了青春期,小兒的體格生長(zhǎng)再度加速,同時(shí)生殖系統(tǒng)逐漸成熟。但總的來說,兒童和青少年的生理、心理發(fā)育尚未
 

   兒童和青少年的評(píng)估

[解剖生理變化]

滿1—3周歲為幼兒期.3周歲至入學(xué)前為學(xué)齡前期,從入小學(xué)至青春期前(男孩13歲,女孩12歲)為學(xué)齡期,女孩從1~12歲開始至17~18歲,男孩從13~14歲開始至18~20歲為青春期。1歲以后,小兒的體格生長(zhǎng)速度較嬰兒期減慢,但認(rèn)知、行為、語(yǔ)言、情感的發(fā)育迅速。到了青春期,小兒的體格生長(zhǎng)再度加速,同時(shí)生殖系統(tǒng)逐漸成熟。但總的來說,兒童和青少年的生理、心理發(fā)育尚未達(dá)到成人的程度,各器官、系統(tǒng),以及心理、行為發(fā)育尚不成熟。兒童和青少年的生理發(fā)育特點(diǎn)均有其特殊性。

   (一)兒童和青少年的解剖生理特點(diǎn)

1.皮膚、粘膜  皮膚較薄,粘膜的屏障功能隨年齡的增長(zhǎng)而逐漸成熟。

2.呼吸系統(tǒng)  淋巴組織發(fā)育迅速,l歲后扁體開始發(fā)育增大,4~10歲為高峰,咽壁組織疏松,因此容易患扁桃體炎和咽旁膿腫;氣管相支氣管狹窄,血管豐富,纖毛運(yùn)動(dòng)差容易引起感染和堵塞;有側(cè)支氣管位置較為垂直,氣道異物容易進(jìn)入右側(cè)氣管。胸廓為桶狀腦,通氣受限制,同時(shí)肺的順應(yīng)性差。

3.循環(huán)系統(tǒng)  胎兒時(shí)期心臟血管發(fā)育異常導(dǎo)致的先天性心臟病是兒童和青少年的主要循環(huán)系統(tǒng)疾病。

4.消化系統(tǒng)  各種消化酶己具備,但活性尚不完善,容易患腹瀉等疾病。

5.血液系統(tǒng)  紅細(xì)胞數(shù)和血紅蛋白隨年齡的增長(zhǎng)而接近成人水平。白細(xì)胞數(shù)在8歲以后接近成人水平,中性粒細(xì)胞和淋巴細(xì)胞出生后4~5d后為淋巴細(xì)胞多于中性粒細(xì)胞,而4~6歲后中性粒細(xì)胞多于淋巴細(xì)胞。

6.泌尿系統(tǒng)  1歲以后小兒泌尿系統(tǒng)腎小球的濾過功能、腎小管的重吸收和排泄功能,以及尿的濃縮和稀釋功能已接近成人。但對(duì)酸堿平衡的調(diào)解能力尚不足,容易發(fā)生酸中毒o

7.神經(jīng)功能  由于小兒血肋屏障尚不完善,容易發(fā)生顱內(nèi)感染。

8.免疫功能  小兒免疫功能發(fā)育尚未成熟,容易發(fā)生變態(tài)反應(yīng)性疾病。

(二)兒童和青少年的心理社會(huì)發(fā)育特點(diǎn)

根據(jù)心理學(xué)家埃瑞克森的心理社會(huì)發(fā)育理論,人的心理社會(huì)方面的發(fā)育、分為8個(gè)相互關(guān)聯(lián)、相互影響的階段。生命的歷程就是不斷達(dá)到心理社會(huì)平衡的過程。個(gè)體人格的發(fā)育并不是完全靜止于某一個(gè)時(shí)期,人在生命歷程的各個(gè)時(shí)期中,會(huì)不斷隨著心理、社會(huì)、生物環(huán)境的改變而完善和塑造自己的人格。每一個(gè)心理社會(huì)發(fā)育階段均有一個(gè)以解決沖突為目的的發(fā)育任務(wù),沖突的解決可以獲得一個(gè)從負(fù)到正的結(jié)果,也就是達(dá)到了心理社會(huì)的平衡,從而形成健康的人格。從嬰兒期到青春期的5個(gè)發(fā)育階段如下:

1.嬰兒期  主要心理社會(huì)沖突為信任—不信任。

基本態(tài)度:嬰兒在開始接觸這個(gè)世界時(shí).必須依靠他人來滿足自己的需要,其中包括生理需要和被愛撫的需要,如果其需要能及時(shí)得到滿足,則會(huì)產(chǎn)生信任感;如果得不到滿足,或者不是以嬰兒感覺舒適或愉快的方式來滿足他的需要,則會(huì)產(chǎn)生不信任感。

2.幼兒期  主要心理社會(huì)沖突為自主—羞怯和懷疑

基本態(tài)度:幼兒時(shí)期已經(jīng)學(xué)會(huì)了走、跳、爬等動(dòng)作,開始自己探索外部世界,從而開始形成以自我為中心的獨(dú)立自主的感覺,能夠明確自己的行為,會(huì)影響周圍環(huán)境及環(huán)境中的人,從而加速其自主感的形成和發(fā)展。但同時(shí)探索過程對(duì)幼兒來說是一個(gè)心理挑戰(zhàn),他們對(duì)周圍的一切充滿矛盾的懷疑心理,不時(shí)需要他人的關(guān)懷和愛護(hù),對(duì)自己的探索會(huì)產(chǎn)生羞怯甚至懷疑。因此幼兒此時(shí)徘徊于獨(dú)立和依賴之間。

3.學(xué)齡前期  主要心理社會(huì)沖突為主動(dòng)—罪惡感

基本態(tài)度:學(xué)齡前期兒童已基本形成了語(yǔ)言、社會(huì)交往能力,使其生活環(huán)境由家庭擴(kuò)展到了外部世界,兒童開始主動(dòng)尋求探索周圍世界。但仍然以自我為心理社會(huì)活動(dòng)的中心,  同時(shí)又有不同程度的依賴心理,兒童會(huì)因此產(chǎn)生罪惡感。社會(huì)與心理的發(fā)育主要在于取得  依賴家庭的心理與探索外部世界的獨(dú)立之間的平衡。

4.學(xué)齡期  主要心理社會(huì)沖突為勤奮—自卑感

基本態(tài)度:學(xué)齡期兒童由于社會(huì)活動(dòng)的增加,知識(shí)的擴(kuò)展,視野開始變得開闊,自我中心開始移動(dòng),其主要精力集中于完善自己的身體、智能和社會(huì)能力上,從而形成勤奮感。但同時(shí)又由于自我能力的不完善或與周圍環(huán)境的不協(xié)調(diào)而常使他們產(chǎn)生不同程度的自卑感。只有學(xué)會(huì)應(yīng)用自己的各種能力戰(zhàn)勝這種自卑感,才會(huì)形成健康積極的人格。

5.青春期  主要心理社會(huì)沖突為角色明確—角色模糊

基本態(tài)度:青少年在同周圍世界的不斷接觸和相互作用過程中學(xué)會(huì)明確自己的社會(huì)角色,選擇自己的生活方式。但隨著體格發(fā)育的第2次迅速發(fā)展,第二性征的出現(xiàn),以及外界環(huán)境對(duì)自己挑戰(zhàn)的增加,他們往往會(huì)產(chǎn)生茫茫不知所措的感覺。社會(huì)心理的發(fā)育主要來自建立起獨(dú)立的價(jià)值觀念,并完善自己的社會(huì)能力。

 

 

※<主觀資料的獲取>

[資料收集]

(一)現(xiàn)病史

應(yīng)詢問目前健康狀態(tài),有無疾病、疾病的發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸,治療過程,以及疾病對(duì)小兒日常生活能力及心理社會(huì)功能的影響。

(二)個(gè)人史

1.母親懷孕史  母親懷孕時(shí)的健康狀況,用藥情況,孕期保健情況。

2.生產(chǎn)史  該小兒的胎次,是否足月,出生體重,出生后評(píng)分。

3.喂養(yǎng)史  出生后何時(shí)開始喂養(yǎng),是母乳喂養(yǎng)、人工喂養(yǎng),還是混合喂養(yǎng);捕食添加的月齡,添加的種類、數(shù)量;小兒的食欲,是否有喂養(yǎng)困難。目前飲食習(xí)損.是否有偏好,是否挑食,是否吃零食,吃什么零食。

4.生長(zhǎng)發(fā)育史  小兒體重、身高、頭圍等體格生長(zhǎng)指標(biāo)的“達(dá)標(biāo)”與否記錄;小兒的動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)化等發(fā)育的幾個(gè)標(biāo)志性階段是否達(dá)標(biāo),如抬頭、坐、行走等大動(dòng)作,抓物、用拇指等手指精細(xì)動(dòng)作,開始說話,開始理解大人的意思等。是否用過小兒生長(zhǎng)、發(fā)育測(cè)旦,如丹fo發(fā)育篩查等。

5.預(yù)防接種史  接種過哪些疫苗或菌苗,接種的月齡,接種后有無不良反應(yīng)。

6.排泄功能  排使的次數(shù)、性質(zhì);排尿的次數(shù),有無尿失禁、退尿。是否出汗過多。

7.休息、睡眠、活動(dòng)  小兒入唾是否困難,需要什么幫助,入睡后是否有驚醒.哭吵、夢(mèng)游,睡眠的次數(shù)和時(shí)間。小兒是否每日鍛煉,鍛煉方式,有無規(guī)律(包括小兒游戲),小兒的活動(dòng)能力、動(dòng)作、生活自理狀況。

(三)過去史

過去曾患過什么疾病,是否住院治療影響。是否有藥物過敏史。

(四)家族史

父母的年齡、職業(yè)、以及健康狀況,家庭其他成員的健康狀況,家族中有無遺傳性疾病的病史。

(五)心理社會(huì)史

1.認(rèn)知和感覺發(fā)育  聽覺、視覺、語(yǔ)言、智力、學(xué)習(xí)情況。

2.自我觀念發(fā)展  性格、道德意識(shí)、道德行為、情緒傾向(易怒、恐懼、孤僻還是開朗)。

3.角色關(guān)系方面  是否為獨(dú)生子女,居住家里還是幼兒園,由誰(shuí)照顧,家庭和學(xué)校教育情況,父母對(duì)小兒及小兒對(duì)父母、老師的態(tài)度;小兒對(duì)同齡朋友的態(tài)度o

4.有關(guān)性方面  青春期第二性征的發(fā)育情況,如月經(jīng)韌潮年齡、乳房的發(fā)育、遺精、男孩聲音的改變;對(duì)異性的態(tài)度。

5.壓力適應(yīng)能力  患病后有無心理變化,行為改變,對(duì)將來的期望和要求;當(dāng)生活中遇到難題時(shí).是如何處理的。

6.信念和價(jià)值觀  對(duì)學(xué)4的進(jìn)取心,交往時(shí)是臺(tái)能適當(dāng)表達(dá)情感和信任。

 

※<體格檢查>

[體格檢查]

(一)一般測(cè)量

1.體重  體重是身體各部重量的總和,是反映營(yíng)養(yǎng)狀況最常用的指標(biāo)。

重可達(dá)出生時(shí)的3倍,2歲以后至青春期的小兒體重增長(zhǎng)用以下公式推算:

體重(kg):(年齡—2)x 2+8

青春期以后受內(nèi)分泌影響,體重迅速增快.不用上述公式。青春期南海平均每年增長(zhǎng)6kg,女孩平均每年增長(zhǎng)5kg。體重應(yīng)在空腹,排大、小便后測(cè)量。小兒—般用載重50kg的杠杠稱測(cè)量,難確讀數(shù)至50g,需校正杠杠稱的零點(diǎn)。

2.身高  身高是指從頭頂至足底的垂直長(zhǎng)度,是反映骨始發(fā)育的全青春期的每年平均增長(zhǎng)5cm?砂匆韵鹿接(jì)算:

jfsoft.net.cn身高(cm)=年齡x 5+ 75

   青春期后出現(xiàn)身高增長(zhǎng)高峰,不用上述公式。男性的青春期比女性晚半年,在此期間,女孩平均每年增高8cm,男孩平均每年增高9cm。

身高受遺傳的影響較大。3歲以后小兒身高的測(cè)量采用身高計(jì)測(cè)量。

3.坐高  是由頭頂至坐骨結(jié)節(jié)的長(zhǎng)度,代表脊柱和頭長(zhǎng)的增長(zhǎng)。

4.頭圍  反映腦和顱骨的發(fā)育程度。1歲時(shí)平均約為46cm,2歲約為48cm,5歲約為50cm。如果3歲后頭圍<43cm,為小頭畸形。頭圍測(cè)量時(shí)必須將軟尺零點(diǎn)固定于頭部一側(cè)齊肩弓上綠,將軟尺緊貼皮膚,繞經(jīng)枕骨結(jié)節(jié)最高點(diǎn)會(huì)至零點(diǎn)。

5.胸圍  胸圍反映胸廓、胸背肌肉、皮下脂肪及肺的發(fā)育程度。營(yíng)養(yǎng)狀況差者胸圍小。

6.皮脂厚度  參見本章“第二節(jié)新生兒和嬰兒評(píng)估”。

7.體溫  是測(cè)肛溫、還是腋溫。有無體溫過高,或是體溫不升。

8.心率  小兒新陳代謝旺盛,同時(shí)迷走神經(jīng)興奮性低.交感神經(jīng)占優(yōu)勢(shì),故心率較快。2~3歲小兒心率一般每分鐘為110~120次,4~7歲的小兒每分鐘為80~110次,8~14歲的小兒每分鐘為70~如次—可有生理性竇性心律不齊。

9.呼吸  4~7歲小兒每分鐘為20~25次,8歲以后呼吸頻率接近成人。年幼小兒由于呼吸肌不發(fā)達(dá),胸腔狹小,胸廓活動(dòng)范圍小,呼吸時(shí)膈肌移動(dòng)明顯,呼吸運(yùn)動(dòng)一般以腹式呼吸為主。年長(zhǎng)兒童隨著站立、行走,胸廓和呼吸肌發(fā)育完善,逐漸轉(zhuǎn)換為胸腹式呼吸。

10.血壓  小兒和小兒測(cè)量血壓必須用專用的血壓汁。  而變化較大。

(二)一般情況

1.面容  是否有急性病面容。

2.意識(shí)狀態(tài)  清醒、半昏迷、昏迷。

3.面包  蒼白、黃染、青紫、充血。

4.姿勢(shì)  自然姿勢(shì)還是強(qiáng)迫姿勢(shì)。

(三)皮膚及附屬物

  1.顏色  有無黃疽,皮疹,發(fā)紺,色素沉著。

2.彈性  營(yíng)養(yǎng)不良者尤應(yīng)注意。

3.指甲  質(zhì)地,大小,形狀,注意有無杵狀指,柞狀指一般是先天性心臟病的征兆。

4.毛發(fā)  分布,質(zhì)地。

(四)淋巴結(jié)

大小、質(zhì)地,活動(dòng)度。

(五)頭頸部

1.頭  檢查其對(duì)稱性,形狀,測(cè)量頭圍。

2.眼  兩眼間距過大提示染色體疾病,眼瞼是否紅腫;角膜是否潰瘍;角膜有色素環(huán),提示肝豆?fàn)詈俗冃;鞏膜是否黃染,瞳孔是否等大,瞳孔對(duì)光反應(yīng)是否存在。

3.耳  兩耳低位提示染色體疾;耳郭是否正常,外耳道是否有液體流出;是否能夠聽到聲音后眨眼。

4.鼻  鼻腔是否有分泌物、堵塞、紅腫;是否有鼻冀扇動(dòng)。

5.口腔  口唇是否有發(fā)紺,口腔粘膜是否有潰瘍、瘡疹、白色斑點(diǎn),是否出牙有無舌肥大,咽喉是否有紅腫,扁桃體是否腫大,是否有膿性分泌物。

6.頸部  頸部是否對(duì)稱,頭頸活動(dòng)度,甲狀腺是否腫大。

(六)胸部

1.視診  胸部是否對(duì)稱,有無畸形,有無肋串珠、雞胸漏斗胸,有無三凹征。

2.觸診  心尖搏動(dòng)的位置,心前區(qū)有無抬舉性沖動(dòng)感,有天震顫。

3.叩診  心界是否正常。

4.聽診  心率、心律,有無雜音,注意第一、第二心音的強(qiáng)弱,是亢進(jìn)、減弱,還是消失,特別是肺動(dòng)脈瓣區(qū)第二心音,有無分裂和分裂的長(zhǎng)短。肺動(dòng)脈第二心音的亢進(jìn)提示肺動(dòng)脈高壓的存在,減低則提示肺動(dòng)脈狹窄;雜音的性質(zhì)、時(shí)期、響度、位置、傳導(dǎo)方向?qū)﹁b別先天性心臟病的類型有重要意義。呼吸音是否正常,有無干、濕啰音,哮鳴音。

(七)腹部

1.視診  腹部的形狀是否正常,是否有

2.觸診  肝臟的大小。

3.聽診  腸鳴音是否亢進(jìn)或減弱。

(八)脊拄和四肢

1.脊柱是否對(duì)稱,有無脊柱側(cè)彎、強(qiáng)直,有無脊柱裂、脊膜膨出。

2.四肢關(guān)節(jié)活動(dòng)度是否正常,是否有“o”型腿或“x型腿。

3.肌力是否正常。

(九)肛門和生殖器

1.男性  睪丸是否下降,尿道口是否紅腫,肛門口是否紅腫。

2.女性  尿道口是否紅腫,是否有分泌物;陰道口是否紅腫,是否省分泌物;肛門口是否紅腫。

(十)神經(jīng)系統(tǒng)

觀察小兒的外觀,精神話動(dòng),協(xié)調(diào)功能,哭吵情況。

[對(duì)兒童發(fā)合指標(biāo)的評(píng)估]

除了對(duì)小兒體格生長(zhǎng)指標(biāo)的測(cè)量外,對(duì)小兒心理、社會(huì)、行為、智力的綜合評(píng)估也非常重要。

   6周歲以內(nèi)的小兒對(duì)其大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言能力、社會(huì)交往能力發(fā)育的評(píng)估可采用DMT。這種測(cè)試方法在世界范圍內(nèi)廣泛應(yīng)用,共有105個(gè)項(xiàng)目。

  另外,繪人試驗(yàn),是在本世紀(jì)20年代由Goodenough發(fā)展的測(cè)試兒童觀察力、注意力、空間方位感、手眼協(xié)調(diào)等方面能力的方法,適用于3~15歲的小兒,根據(jù)小兒畫出的人像各部位是否完整評(píng)出智齡,可計(jì)算出小兒的智商。

  圖片詞匯測(cè)試法,適用于5—9歲的小兒,尤其對(duì)語(yǔ)言落后、性格內(nèi)向的兒童測(cè)試智力比較適用。

另外,觀察小兒動(dòng)作的發(fā)育,例如通過觀察小兒寫字、系鞋帶、系鈕扣、用剪刀等可評(píng)估小兒動(dòng)作.定向力的發(fā)育。

   兒童和青少年的資料收集可按表6—2—2進(jìn)行o

[小兒健康評(píng)估時(shí)的注意點(diǎn)]

1.為盡快與小兒建立合作關(guān)系,應(yīng)盡量使用與小兒年齡特點(diǎn)相稱的語(yǔ)言同小兒交談.詢問他們一些關(guān)于健康和疾病的簡(jiǎn)單問題,對(duì)他們的外貌、衣著、表現(xiàn)盡量附和,并用講故事、玩游戲等方法“打破僵局”。

2.在詢問病史收集資料時(shí)即可觀察小兒的情緒、營(yíng)養(yǎng)狀況、言語(yǔ)能力、哭吵情況、呼吸狀況、表情、姿勢(shì)、發(fā)育階段等資料,并對(duì)父母—小兒互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行深人觀察.如小兒耐受分離的程皮、情感表達(dá)方式、對(duì)醫(yī)院制度的反應(yīng)等。

3.檢查中應(yīng)讓家長(zhǎng)站在小兒身邊以增加小兒的安全感。在每一步檢查之前應(yīng)解釋檢查的大致步驟和目的。為減少小兒對(duì)檢查器械的恐懼不安,可先示范給小兒看,例如,把聽診器放在自己的胸口,把手電筒對(duì)準(zhǔn)自己的口腔照射.把聽診器當(dāng)電話與小兒游戲,以建立小兒的信任。

4.檢查的順序是先易后難。例如,先進(jìn)行心、肺的觸診,叩診,聽診,因?yàn)檫@在小兒站立時(shí)就可辦到。讓小兒躺下會(huì)使他們產(chǎn)中國(guó)衛(wèi)生人才網(wǎng)生較多的害怕和不合作,因此應(yīng)一邊和他們說話,一邊檢查腹部。檢查喉部要用壓舌板對(duì)應(yīng)放在檢查的后期執(zhí)行。如果要檢查生殖器和肛門可放在最后進(jìn)行。

5.體格檢查時(shí)如果遇到小兒哭吵抵抗,護(hù)理人員不應(yīng)表現(xiàn)出憤怒,而應(yīng)告知家長(zhǎng)這是所有小兒發(fā)育過程中的正,F(xiàn)象,以免家長(zhǎng)過分責(zé)罵小兒或?qū)︶t(yī)護(hù)人員的行為不理解。

6.腹部觸診時(shí),小兒往注不合作,這時(shí)可將檢查人員的手按在小兒自己的手上進(jìn)行,以減少腹肌緊張。 .

7.對(duì)于大齡兒童,體格檢查時(shí)應(yīng)遮蔽,尊重他們的隱私。

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