2011年甘肅省醫(yī)學影像專業(yè)高級職稱評審條件
◆ 副主任醫(yī)師
一、專業(yè)理論知識
�。ㄒ�) 基本理論知識
熟練掌握醫(yī)學影像專業(yè)基礎知識與基本理論，包括層面解剖學、生理學及病理學，對某一系統(tǒng)疾病病理學基礎有進一步了解；掌握各系統(tǒng)X線診斷學或超聲診斷學的基本理論知識及診斷技術。醫(yī)學全在線www.med126.com
從事X線診斷專業(yè)者應對下列某一領域疾病的影像學有較深入研究（如：神經放射學、心胸放射學、骨及關節(jié)放射學、腹部放射學、小兒放射學及介入放射學)。
從事超聲診斷學專業(yè)者對某一系統(tǒng)疾病有較深入研究（如：肝癌、先天性心臟病的診斷或介入超聲對某一系統(tǒng)疾病的應用等)。
了解磁共振成像（MRI)的原理及診斷原則。負責MRI診斷工作者必須經考核并取得上崗證書。
�。ǘ�) 相關理論知識
熟悉與本專業(yè)相關的三級臨床學科的基礎理論與知識（如：神經內、外科，心血管內、外科，呼吸內、外科、肝膽外科等)。
（三) 學識水平
廣泛閱讀專業(yè)期刊；了解本專業(yè)國內外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，不斷吸取新理論、新知識、新技術，并用于醫(yī)療實踐。
二、工作經歷與能力
�。ㄒ�) 醫(yī)療
1、從事本專業(yè)工作的經歷：
擔任本專業(yè)主治醫(yī)師工作期間，平均每年參加本專業(yè)工作不少于35周。
2、從事本專業(yè)工作的能力：
影像專業(yè)（包括X線、CT及/或超聲、MRI)能熟練掌握復雜、疑難病例的診斷。介入放射學醫(yī)師應熟悉有關的介入性診療技術。
能承擔院內會診，并指導下級醫(yī)師解決較復雜、疑難病癥的影像診斷技術問題。
3、應承擔的技術工作及工作量：
放射診斷專業(yè)：每年親自診斷及簽署X線診斷報告至少2000份；在有CT、MRI設備的醫(yī)院工作者，每年親自診斷及簽署CT及/或MRI至少3000份。超聲診斷專業(yè)：每年至少完成超聲診斷2000份；診斷技術達到當?shù)叵冗M水平。
�。ǘ�) 教學
具有指導下級醫(yī)師、進修醫(yī)師或協(xié)助指導研究生臨床工作的能力；能主持門診病例及病房查房討論；每年為下級醫(yī)師、進修醫(yī)師講授專題課至少2次；有帶教2名住院醫(yī)師或協(xié)助指導1名研究生的經歷。醫(yī)學全在線www.med126.com
（三) 科研
掌握科研選題、課題設計及研究方法；能結合臨床實踐提出課題，開展科研工作，并進行課題總結。擔任主治醫(yī)師工作期間，至少有2篇第一作者的論文，在專業(yè)期刊上發(fā)表或在省及省以上學術會議的大會上報告。
◆ 主任醫(yī)師
一、專業(yè)理論知識
�。ㄒ�) 基本理論知識
在具備所規(guī)定的醫(yī)學影像專業(yè)副主任醫(yī)師水平的基礎上，系統(tǒng)掌握本專業(yè)某一領域的基礎理論知識和專業(yè)技術知識。
�。ǘ�) 相關理論知識
在達到所規(guī)定的醫(yī)學影像學專業(yè)副主任醫(yī)師水平的基礎上，進一步熟悉與其專業(yè)領域相關學科的新進展。
�。ㄈ�) 學識水平
廣泛閱讀國內外專業(yè)期刊；深入了解本專業(yè)國內外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，不斷吸取新理論、新知識、新技術，并用于醫(yī)療實踐與科學研究。
二、工作經歷與能力
�。ㄒ�) 醫(yī)療
1、從事本專業(yè)工作的經歷：
擔任副主任醫(yī)師工作期間，平均每年參加本專業(yè)工作不少于30周。
2、從事本專業(yè)工作的能力：
有很豐富的影像學臨床經驗，能熟練、正確地解決各系統(tǒng)疑難、復雜病例的影像診斷問題；從事介入性治療專業(yè)的醫(yī)師能解決一些疑難技術問題，如金屬內支架的應用等。承擔院內外疑難、復雜病例的會診，對本專業(yè)臨床工作具有全面的組織管理能力。
3、應承擔的技術工作及工作量：
擔任副主任醫(yī)師工作期間，平均每年親自診斷（包括參加會診的病例)不少于500例，其中疑難病例不少于20%，診斷技術達到省內先進水平。醫(yī)學 全在.線提供jfsoft.net.cn
�。ǘ�) 教學
具有培養(yǎng)本專業(yè)中、高級專門人才的能力；有良好的教學組織和領導能力；每年為下級醫(yī)師講授專題課至少3次；有培養(yǎng)主治醫(yī)師或協(xié)助培養(yǎng)研究生至少1名的經歷。
�。ㄈ�) 科研
具有跟蹤本專業(yè)先進水平及獨立承擔科研工作的能力；能根據(jù)本專業(yè)的發(fā)展提出課題，并有課題設計、組織和總結的能力；擔任副主任醫(yī)師工作期間，至少有3篇第一作者的論文，在國內外專業(yè)期刊上發(fā)表或在全國性、國際性學術會議的大會上報告。
