第四章 變態(tài)心理學與健康心理學知識
一、教學目標：
變態(tài)心理學與健康心理學涉足兩大學科領(lǐng)域及其分支學科，一個是心理學的分支學科：臨床心理學、變態(tài)心理學、健康心理學；另一個是醫(yī)學的分支學科：臨床精神病學。本章不是一門完整系統(tǒng)的獨立學科，是集多學科于一體的心理咨詢師必須掌握的綜合專業(yè)知識，為下一步學習掌握心理診斷技能奠定必備基礎。
本章教學目標為：
（1)要求重點掌握區(qū)分病與非病的三原則，掌握區(qū)分神經(jīng)癥與重性精神病的依據(jù)，掌握神經(jīng)癥與一般心理問題、嚴重心理問題的鑒別。
（2)掌握不同流派對心理問題的解釋，掌握人性主義心理學中生物-精神-社會的思維方式。
（3)明確本教材中，神經(jīng)癥屬于心理不正常的范圍，不是心理咨詢的范疇。
二、教學內(nèi)容：
（1)變態(tài)心理學（識記)
（2)正常心理與異常心理及其區(qū)分（重點掌握)
（3)常見異常心理癥狀（重點掌握)
（4)常見精神障礙（掌握)
（5)心理健康與心理不健康（重點掌握)
（6)健康心理學（識記)
（7)心理不健康狀態(tài)分類（重點掌握)
（8)壓力與健康（掌握)
三、教學安排：
（1)課程講解：24課時
（2)課堂討論：4課時
（3)課程串講：4課時
（4)習題作業(yè)：4課時
（5)輔導答疑：4課時
（6)預習復習：20課時
總計：60標準課時。
四、教學方法：
（1)變態(tài)心理學與健康心理學部分以講解為主，涉及癥狀及精神疾病可使用教學錄像或安排精神�？漆t(yī)院見習，使學員有直觀認識。
（2)結(jié)合心理診斷技能課程進行學習。
