文章提交者：賀德全2 加帖在
貓眼看人 【凱迪網(wǎng)絡(luò)】 http://www。kdnet。net
中國家長: 訪英歸來話教育----我們可能已經(jīng)輸了
文／張建平
因為女兒的關(guān)系，我到英國做了為期20天的參觀考察，主要是英國的學(xué)校、教育，頗多感慨。發(fā)出來與大家共同探究。
之一：
早上九點左右，聽到敲門聲。抬頭看到兩個男孩兒，一個10來歲，一個12歲，拎著水桶，拿著抹布站在門口。與女兒交談后，送走了他們，才知道這是一對兄弟，想利用周日時間打工。他們挨家挨戶地攬活兒。為別人擦車，擦一次五英鎊(約合65元人民幣)。看到他們遠去的身影，心中不由生出無限感慨。
非常想追上去與他們交流交流。想到我們的家長往往利用星期天逼著孩子上各類所謂的“培訓(xùn)班”，哪位家長也不會讓十一二歲的孩子周日去掙錢。這種東西方家教觀的差異，造成了中國與西方孩子不同的發(fā)展方向與發(fā)展結(jié)果。也直接作用于社會，形成了兩種截然不同的社會現(xiàn)象。結(jié)果我們的孩子學(xué)上的越多，創(chuàng)新精神、獨立精神越弱。而西方的孩子在學(xué)校學(xué)到的知識并不多，創(chuàng)新精神、獨立意識卻很強。
我們的家長過多的呵護，過多的干涉孩子失去了一次次的鍛煉機會，把他們變成恢械鎳B，手中的風(fēng)箏�？v然有蓬勃的活力和才氣，也被我們家長扼殺在萌芽中了。我很難判定那對小兄弟在學(xué)校是否是優(yōu)秀學(xué)生。但我敢肯定，將來這弟兄倆一定會是一對能夠自立于社會、不讓父母為其操心的人。他們要比在父母百般呵護下的孩子幸福。
我久久沉思：我們的教育能培養(yǎng)出這樣的孩子嗎？
中午，到街心花園看到一些年輕的父母帶著自己2、3歲的孩子在這里玩。孩子個個長的都很漂亮、可愛，洋娃娃似的。與我們不一樣的是，他們沒有把孩子抱在懷中的。全是讓孩子隨便跑。一些不會跑的孩子在地上爬，父母開心地看著，沒有人怕弄臟了孩子的衣服。
今天，女兒與老師約好，讓老師寫一封推薦信，拿著這封信和大學(xué)本科成績單就可以直接報讀研究生了。通過互聯(lián)網(wǎng)報名。
盡管我早就聽說，英國研究生的錄取方法，但是仍感到意外。深感驚訝。如果這種制度放在國內(nèi)，當研究生拿到大學(xué)本科分數(shù)與推薦信時，首先想到的是這分數(shù)可靠不可靠，學(xué)生與老師之間是否有后門關(guān)系。這種對別人的不信任，每個人都有。我在招生中也一樣。對每一份老師的推薦信與熟人的介紹我都持懷疑態(tài)度(當然，也因為我常常上當?shù)木壒?，信任只是一個裝飾性口號。人與人失去了真誠，有什麼友誼、關(guān)系可保持呢？
人們分析西方文明，其實更多的是包含人與人之間相互信任關(guān)系。遵守社會規(guī)則，象空氣和水一樣滲透到人們的生活生產(chǎn)乃至生命中去。人們象遵守自己的生活規(guī)律一樣遵守這些社會公德，象維護自己的生命一樣維護別人對自己的信譽。在這種環(huán)境中成長起來的孩子，他又會怎樣對待別人呢？
中國孩子出去留學(xué)一部分通過各類考試出去，例如雅思、托福、GRE等。而更多的是一部分在國內(nèi)學(xué)習(xí)情況不好，考大學(xué)或者上好大學(xué)希望不大，通過中介走出去的。對孩子出國，我一直心存疑慮。害怕被西方開放的風(fēng)氣給帶壞了。確實也有不少孩子因出國不會獨立安排生活，而變得頹廢、乃至墮落的。女兒周圍的一些有錢人家的孩子確實不象話。我一直在替這些孩子的父母感到委屈。
我感到欣慰的是我的女兒和在家相比，獨立意識增強了，不論選研究生院還是找老師寫推薦信，出門辦事，都會向我解釋自己為什麼這樣。面對我提供的幾個熟人的電話，她說：“這是在英國，不需要關(guān)系，不開后門。他們辦事講的是原則。憑的是自己的大學(xué)本科成績�！本芙^與我提供的這些人聯(lián)系。
正是有了這種意識，她才有了一種靠自己奮斗成才成功的精神。四月份，她將完成5篇論文(約三萬字)。每篇論文被學(xué)校評比打分。為了能進入一個好大學(xué)，她每天學(xué)習(xí)時間都在14個小時以上�？孔约旱膴^斗，不靠父母的提攜，我覺得這是她出國的最大收獲。
昨天晚上，女兒向我談了一件事：上學(xué)期考試，她前兩門考試成績是BB+，在外國學(xué)生中屬領(lǐng)先地位。
第三門考試是合作項目。即2~3人完成一個課題。她與一位中國學(xué)生合作，兩人做了分工，她也用了一周時間積極準備。沒想到在臨交論文前一天晚上，那位中國學(xué)生突然提出不愿合作了。
女兒只得用一晚上時間將另一部分補上。由于時間太緊，論文質(zhì)量水平比較欠缺，所以只得了D級。三個成績?yōu)锽、B+、D，下午1點是午飯時間。餐廳里坐滿了學(xué)生，互相說笑著，嗓門很大，與中國學(xué)生一樣，熱烈地交談著。這與在國內(nèi)聽到的所謂“外國人交談都是悄聲細語”的傳說不同。
離開魯頓中學(xué)，感受最深的是，學(xué)校非常重視學(xué)生對活動空間的需要。把活動場地建得那麼豪華，這是我在國內(nèi)參觀過的任何一所學(xué)校里沒見到過的。
從魯頓中學(xué)回來路過一個小學(xué)。從外表看，教室很一般，幾幢破舊的二層樓很不入眼。但教室后面就是一塊占地幾十畝的綠草地。孩子們象一群歡快的鳥兒，唧唧喳喳地在草地上玩耍。很多學(xué)生躺在草坪上打滾。
從這里可以看出，英國的學(xué)校非常重視學(xué)生的自由活動的空間。使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，有充分的時間、廣闊的空間、場地去盡情地活動，自由地玩耍。我想：這才稱得上一所真正的學(xué)校。因為學(xué)校除了給學(xué)生以知識之外、更重要的是學(xué)生提供與同伴交往的場所，學(xué)生生性活潑愛動，給他們一個廣闊的天地，能讓他們充分展示自我，發(fā)展個性，這才是真正的優(yōu)質(zhì)的教育資源。
與女兒前往倫敦。來到倫敦繁華的牛津大街，從表面看，不比上海南京路、北京王府井好到那里去。商店擺設(shè)裝飾也與國內(nèi)高檔商場關(guān)不多。街上的行人也有亂扔果皮、紙屑的。對我來說，除了滿大街的白人、黑人、棕色人與中國有所不同，沒有太大的新鮮感。但是，仍有一些情景，卻給我留下了深刻印象：
一是這里的現(xiàn)代化程度高。從地上街道看與北京、上海差別不大。但進入地下，十三條地鐵
蜘蛛網(wǎng)似的布滿了城市的角角落落。女兒也是第一次乘坐這里的地鐵，走進迷宮一樣的地鐵站，按著地圖跌跌撞撞地化了一個小時才找到了大英博物院。也許是我對北京、上海比較熟悉的緣故，我感到這應(yīng)該是倫敦與北京上海的一個不同之處。
二是這里的人表現(xiàn)出的在傳說道德標準下的明顯的兩面性。
哈fo大學(xué)教授在一次演講中指出：西方十六七歲的青少年90%有性經(jīng)歷。英國公開出版發(fā)行的雜志封面上許多刊登有不堪入目的少兒不宜的畫面。英國的報紙上也經(jīng)�？梢钥吹结缬�(類似國內(nèi)徵婚)婚示：與國內(nèi)不同的是，除了徵異性，還有徵同性朋友的
同性戀者。倫敦的地鐵站張貼有不少“少兒不宜”的廣告。這些現(xiàn)象都與我們的東方文明和倫理道德觀念大相徑庭。我認為，這是不健康的�？隙〞绊懬嗌倌甑某砷L，影響社會風(fēng)氣。
但是，在這個表面現(xiàn)象的背后，我卻看到了另外一種現(xiàn)象。從踏上英國土地以來，我聽到的出現(xiàn)頻率最多的用語今天沒有事，想到山上看看，便順著山坡往上走。發(fā)現(xiàn)越往上房子越豪華。在最高處看到了占地約1000多畝的高爾夫球場。這個被中國人稱為富人娛樂場所設(shè)施，在英國則是免費進去的。一望無際的綠草地，點綴了幾棵參天大樹和幾叢灌木叢。我不是文學(xué)家無法把當時的那種愜意的心情寫出來。但，卻知道自己深深地陶醉在難以言喻的心曠神怡中了。1000多畝的場地上，只有十幾個人在那里活動。
由此想到我們學(xué)校搞活動，每次都為場地發(fā)愁。在開封郊區(qū)找不到能讓我們?nèi)熒鏄坊顒拥膱龅�。有一次，體育老師找到了黃河灘，我高興地對體育教師說：要代表全校師生給他發(fā)獎。
令人沮喪的是，三年級學(xué)生去黃河灘玩了，到一點多鐘，遮天蔽日的黃沙滾滾而來。學(xué)生回家時，只有兩只眼睛的白眼球是白的，其他全是黃土色的了。
而在這里卻到處是寬闊的任人踩踏、翻滾的綠地。從高爾夫球場往回走，天漸漸地黑下來了。所有別墅燈火輝煌，與中國不同的是大多數(shù)人家都不拉窗簾，據(jù)說這也是西方人思維方式——把自己美好 的一面展示給別人是一種享受。
通過玻璃窗，可以一攬無余地看到房內(nèi)的陳設(shè)，裝修及設(shè)施家具并沒有想象的那麼好。開封許多人家也可以達到這個效果。且大多數(shù)人家的客廳極小(10平米左右)。
來了一段時間，我經(jīng)常在思考這樣一個問題，人們?yōu)槭颤N對西方發(fā)達國家這麼向往？論吃，真不如國內(nèi)。去倫敦一天，我餓的眼冒金星，就是吃不下西餐。去超市買菜，也沒我喜歡吃的青
菜豆腐，其它蔬菜價格也在10元人民幣一斤，嚇得我也不敢多買。
國內(nèi)象開封這樣的城市，大多數(shù)家庭基本上達到了天天有肉，不少家庭也能達到想吃什麼就買什麼的水平。論住，開封一套三室兩廳的房子面積與他們的小別墅面積基本相近。許多家庭的裝修比英國居民不差。論穿，英國也不比中國好到哪里去。我女兒非逼我買一些衣服，至今一套沒相中。在國內(nèi)，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親，親親熱熱。為什麼還要拼命地往國外跑呢？
我想，國內(nèi)許多人向往西方發(fā)達國家，不顧一切地往外跑。吸引他們的是環(huán)境。一個人追求高層次的生活，吃穿只是取低層次的需要。關(guān)鍵是一種精神享受。英國社會的人文環(huán)境、自然環(huán)境給人們提供了這種享受。僅我女兒住處一公里內(nèi)，就有高爾夫球場一個，綠草地花園一個(占地500畝)，街心花園三個，兒童游樂場兩個，而且全部免費。
下午5：30分在超市買完東西，正準備回家，聽到教學(xué)傳來悠揚的鐘聲。在國內(nèi)從未接觸過宗教。就有了想看看的念頭。于是循著鐘聲走過去。
教堂里坐滿了人。對于我這個新來的人，神職人員表現(xiàn)了極大的興趣，主動向我問候，并給宣傳材料。今天教堂好像是一場特殊的演出。
臺上有精心裝飾的6個人，一個小樂隊。在優(yōu)美的歌聲中，人們合著樂隊的韻律，閉著眼睛，伸出雙手，自然扭動著身體，忘情地歌唱著，一位老人跪在地上，雙手伸向前方，虔盞納駪B(tài)所感染，被肅穆的場面所感動。
我思索著：我們許多教育為什麼不起作用呢？缺乏撼人心魄的感染力，恐怕是一個因素。如果，我們老師的教育能讓學(xué)生達到如此忘情的程度，那麼，這種教育也一定會使學(xué)生終生難忘的。
中間，不斷有人上去演講。聽不懂他們演講的內(nèi)容，可是體會得到他們?nèi)硇耐度氲目犊ぐ�，演講不時獲得臺下人的呼應(yīng)和掌聲。所有演講的人，都沒有文稿，即興演講。早知道西方競選者的演講可以起很大作用。所以，他們的教育也把說話當作重要素質(zhì)加以培養(yǎng)。在學(xué)生上學(xué)的路上，我也發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)生比我們的有活力，一路上唧唧喳喳說個不停。語速特快，顯得格外流暢。
我想，其實語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，應(yīng)該培養(yǎng)孩子與別人的交往能力。
為此，在求實小學(xué)創(chuàng)辦時，我對學(xué)生這方面的培養(yǎng)寄予很大期望。為了培養(yǎng)他們的語言表達能力，我要求教師回家不得留書面作業(yè)，回家的作業(yè)是看電視，并把電視中的內(nèi)容第二天向小伙伴說出來。這樣來培養(yǎng)學(xué)生幾個方面的能力：
1.注意力。因為第二天要向別人說，所以他需要專注(這種專注是自覺的，不是在課堂上強制要求下的專注)地看；
2.記憶力�？吹臅r候，要注意情節(jié)順序，要向小伙伴講完整個故事，他需要認真地記憶；
3.觀察能力，電視是一個個畫面，學(xué)生必須善于觀察，才能講得更生動，更豐富；
4.語言組織能力，把畫面變成語言，鍛煉了學(xué)生的語言組織能力；
5.口頭表達能力。把看到的東西說給別人。不僅要說出來，說完整，而且要說得讓小伙伴愿意聽，要講得活靈活現(xiàn)，有感染力。每天堅持10分鐘，6年小學(xué)畢業(yè)會是一個什麼樣的口才？
但，據(jù)我了解，堅持的很少。不少家長更是攆著老師要書面作業(yè)。認為只有書面作業(yè)才是作業(yè)。看電視會耽誤時間。個別老師也存在著分數(shù)第一思想，不想在這方面下大功夫。(盡管我對小學(xué)考分早就失去了興趣，但大家還是對分數(shù)樂此不總想在分數(shù)上爭第一)。這次回去后，準備用強制性方式開展此項改革。每天拿出10分鐘時間說電視故事，作為一節(jié)課排到課程表上。
來英國十幾天了。十幾天來，發(fā)現(xiàn)他們許多與中國的不同之處。
是這里的老人風(fēng)度翩翩。
不論是在倫敦大街上還是魯頓小城，我都發(fā)現(xiàn)一些打扮怪異、無所事事的年青人。不少年青女孩兒會吸煙。中學(xué)生也有不少吸煙族。昨天，從報紙上也看到英國家庭對青少年教育也表現(xiàn)出了無奈。青少年出現(xiàn)了厭學(xué)、逃學(xué)、吸毒、未婚媽媽及逆反心理現(xiàn)象。于是一些人開辦了類似中國的家長學(xué)校。讓這些家長去學(xué)習(xí)，并參加討論。所以英國年輕人中的問題與中國一樣，甚至比中國更嚴重。
但是英國的老年人卻給我留下了美好的印象。首先是衣著。由于年齡關(guān)系，大多數(shù)老年人體態(tài)發(fā)生了衰老性變化。但是不論怎樣變化，這些老年人都穿著十分得體。三月份天氣還很冷，不少老年人都穿著剛過膝的短裙，上著休閑裝。給人一種自然隨和親切的感覺。
其次是風(fēng)度。每位老年人都給人以慈祥、和藹的感覺。走在冷冷清清的街上，迎面走過來一位老人，一般他會先向你打招呼的。
最后是氣質(zhì)。每位老人都顯示出內(nèi)涵的文化品味，好像個個都是學(xué)者、教授似的。我常常會悄悄注視著街上漫步的英
國老“美女”，享受她們帶給我的美感。對照中國街頭行走的老人，不由感慨萬分。老人打扮在中國的傳統(tǒng)意識中是不被肯定的。實際上，整潔、漂亮的衣著，不僅表現(xiàn)了對生活的熱愛和自信，也是對別人的尊重。老年人先天的青春活力已去，如果再不注意修飾打扮，不僅對不起自己辛勞的一生，一副邋遢、衰朽的不堪形象，也是對大眾視覺的“污染”啊。我希望我們中國的老年人能夠穿出風(fēng)采、穿出特色來。
二、 是這里充滿安全感。英國除倫敦以外，一般城市到晚上5點以后各商業(yè)區(qū)都關(guān)門了。街道上到5點以后也沒人了。許多中國人剛到這里很不習(xí)慣，說真沒勁兒。
昨天，女兒因有事上同學(xué)家，8點半了沒回來。在國內(nèi)，我一直很擔心她的人身安全。所以，馬上借同樓一個人朋友的手機給她打電話，讓她趕快回來。同樓人說：阿姨，您放心吧，在這兒是不會有事的，很安全。
后來我實在不放心，就出去接她。走到街上，空無一人。只有我一個人的腳步聲，偶爾有一輛汽車開過。好象自己到了另一個世界。但是我不再耽心了。
三、是高效利用人力資源。所有商業(yè)街的作息時間為9：00~17所以一開門，各商店非常熱鬧，老年人居多。與中國不同的是，每個商店里只有少數(shù)收銀員 (3~4人)。貨架上的衣服顧客隨意去選購，去試穿。沒人盯著你試衣、勸你買衣。為了防盜，每件衣服上都有磁性標識。在交錢時把磁消掉，才能出門。
所以，每個商店都有排隊交錢的現(xiàn)象。少則3~4人，多則10余人。這種人力資源的充分利用，與我國不少商店顧客沒有營業(yè)員多的現(xiàn)象形成了鮮明的對比。
服裝的價格相對于工資收入的比例很低，例如一般國際名牌服裝一件價位在50~100英鎊左右(約合人民幣650~1300元，但僅占他們月工資的1/15~1/20)，這比在中國一件名牌要花去一到兩個月的工資便宜的太多了。其它服裝也僅5~20英鎊左右。所以英國人特別愛買衣服。在商店常常發(fā)現(xiàn)有人一下子買3、4件衣服，買3、4對靴子的現(xiàn)象。由于衣服更新快，大街上常�？梢园l(fā)現(xiàn)垃圾箱里扔有成色不舊的舊衣服。
四、是物質(zhì)生活和人際關(guān)系的簡單化。早上去買菜，經(jīng)�？吹接嗽诘昀锍栽绮停阂恍”Ｄ�，一小碟點心。門口的垃圾箱好象是專為中國人設(shè)的，天天滿滿的。而英國人的垃圾箱里總是空空蕩蕩的。酒吧是人們交往的場所。從外往里看，可以看到一般都是兩三個人在一起聚會。每人一杯酒或飲料，桌上放著兩三個小碟子，里面有少量點心。有中國學(xué)生說：這才是情調(diào)，真正以交流思想為主。比起我們中國的餐桌文化——面對滿桌油膩膩的大魚大肉，人們各自心懷叵測，不把人灌醉誓不罷休的景況來，這確實顯得高雅寧靜。
但是每個國家都有各自的文化背景。文化背景反映了國家的政治、經(jīng)濟發(fā)展水平和人們思想觀念、生活習(xí)慣。西方的聚宴方式在中國是行不通的。很難想象，我請教師聚餐，只讓每一個老師喝飲料和酒，老師們不罵我拿大家開涮才怪。
我們的祖先原來其實也是主張人際關(guān)系簡單化的，尤其是讀書人不是都贊揚“君子之交淡如水”嗎？但是，現(xiàn)在完全沒有這種意識了。也不知道是人們不愿意在做“君子”了呢，還是君子們不愿意“淡如水”了。
我知道，其實許多人對我們這種餐桌文化十分反感，認為我們應(yīng)該向西方學(xué)習(xí)。但是，無論是請客或者是被請者，卻誰都不敢越雷池一步。大家還是按照幾千年祖先的規(guī)矩走。我相信總有一天，我們會改變一些不良的習(xí)慣的。不過需要一個比較漫長的過程罷了。
英國人際關(guān)系的簡單化，給我的印象非常深刻。
有人向我探討過求實成功的經(jīng)驗，我真盞卣f要想讓老師全心全意為求實工作，必須凈化人際關(guān)系，每個人都有自私狹隘的一面，這無妨大局，關(guān)鍵是不能把人的經(jīng)歷流失在無為的人事糾紛上，根據(jù)我在學(xué)校所感受到的一切不利于工作的因素，我認為人為的評比所謂先進等對每個老師負面作用很大，往往評上少數(shù)人得罪一大片，因為在不規(guī)范的咦髦?校?藶櫚囊蛩靨?嗔耍?荒蓯勾蠖鄶?shù)人?猓?Y果每年評職稱、評先進、評出了牢騷，評出了怨氣，評出了忌妒心，評出了復(fù)雜的人際關(guān)系。
當初，我出來辦學(xué)的一個重要原因，也是為了擺脫這種復(fù)雜的人際關(guān)系。我認為只要有一個規(guī)范的機制，每個人都會百分之百投入。所以，求實從創(chuàng)辦至今，從來沒對老師進行過任何評比，也沒向老師授予過任何光榮稱號，每個老師拿一個標準工資，不管原來是高級、中級、初級，只要在求實工作付出一樣的勞動，就可以得到一樣的報酬，拿一樣的獎金。我認為，作為知識分子老師最珍愛的是自己的人格與名聲。而各種評比，等于給老師臉上貼上各種標簽，分為三六九等，這極大地傷害了老師的自尊心，不符合人性發(fā)展，損傷了老師的人格和自信。
今天我與女兒的指導(dǎo)老師談到了這個方面的問題，他與我的看法是一致的。他說：“英國從沒搞過類似中國的各種評比�！睂@種評比，他感到不可思議。英國老師流動性比較大，一個單位往往走對面也不認識。每個人不必為人際關(guān)系操心�？梢孕臒o旁鶩地把精力用在工作上，所以，他們同事之間很少有來往，自己私人空間很大，避免了許多矛盾。
其實，人際關(guān)系本來是個很簡單的問題，但在中國搞的異常復(fù)雜，我認為這中間人為因素太多，把簡單問題復(fù)雜化了，不顧人的心理承受力，在不規(guī)范的制度下，搞所謂的各類評比，只能起到讓老師的精神更緊張，心理壓力很大，把本來可以用到教學(xué)上的精力不得不分散一些去搞自己反感的人際關(guān)系。
教師工作是一個良心工作，無法用量化來考核，中國老師比起其他國家的老師，尤其是發(fā)達國家的老師，付出的太多太多。他們大多數(shù)工作時間超過8小時，毫無怨言地為學(xué)生奉獻了自己的一切，我們不應(yīng)該對他們進行一些毫無必要的品頭論足。保護他們的尊嚴、給他們以自信，這是不難做到的。
我們可能已經(jīng)輸了! (賀德全推薦)
－－－－－－－－－－－.
看來不是可能輸了。輸了就是輸了，輸?shù)闷鸩庞匈Y格去贏。
認真讀完全文，感慨良多。字字句句透著謙遜與進取的思想，這正是中國先賢教育的思想，可惜認識真理的總是少數(shù)人、洞悉真知的也是少數(shù)人。其實也無所謂輸贏，因為教育的程度決定了一個民族的精神面貌、世界地位，也與每一個民眾與國家的命運息息相關(guān)。
民族強盛，教育為本。
