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教育研究與實(shí)驗(yàn)
教育研究與實(shí)驗(yàn)

編輯出版：教育研究與實(shí)驗(yàn)雜志編輯部
主辦：華中師范大學(xué)
出版周期：雙月刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1003-160X


《教育研究與實(shí)驗(yàn)雜志》2013年04期目錄

  • 人性、道德與教育

    王建華

  • 美國(guó)教育研究方法論的最新進(jìn)展:混合法研究的興起與應(yīng)用

    張東輝

  • 我國(guó)中等教育階段普職關(guān)系面臨的問(wèn)題與變革的方向——德國(guó)中等教育階段普

    朱新卓 陳俊一

  • 童年資源與兒童本位

    劉曉東

  • 教育規(guī)訓(xùn)的內(nèi)隱化和擴(kuò)大化

    周曉露 徐曉軍

  • 一種跨界嘗試:MBTI在差異教育中的應(yīng)用價(jià)值

    顧雪英

  • 論全面推行小班制教學(xué)的必要性與可能性

    宋廣文 劉鳳娟 楊超

  • 論歷史想象與教育史研究

    張建東 尚連山

  • 英國(guó)PPP教育模式與我國(guó)辦園體制研究

    李暉 胡海建

  • “個(gè)適性”質(zhì)量觀下的普通高中多樣化發(fā)展策略——山東省聊城 論文QQ81995535 二中的個(gè)案分

    孫艷霞 曾慶偉

  • 問(wèn)題解決能力:內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)及其培養(yǎng)

    伍遠(yuǎn)岳 謝偉琦

  • 美國(guó)社區(qū)學(xué)院兼職教師的專業(yè)發(fā)展探析——基于“雙師型”教師培養(yǎng)的視角

    戴偉芬 黃歡 王依依

  • 論基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的教師知識(shí)觀發(fā)展的新取向

    肖前玲 劉義兵

  • 教學(xué)管理人員“走課”:提高課堂教學(xué)質(zhì)量的可行策略

    劉要悟 韓維東

  • 實(shí)習(xí)教師課堂情緒與教師效能感的關(guān)系——情緒調(diào)節(jié)的中介作用

    龔少英 張擴(kuò)滕 張盼盼 李佳蔚

  • 特殊學(xué)校教師職業(yè)倦怠的社會(huì)性因素分析

    李玉向

  • 留守中學(xué)生友誼質(zhì)量和孤獨(dú)感的關(guān)系:個(gè)人力的中介作用

    孫曉軍 鄭曉燕 周宗奎

  • 流動(dòng)青少年犯罪歸因的實(shí)證研究——以湖北省為例

    金小紅 李震

  • 高中生成就動(dòng)機(jī)理論模型的結(jié)構(gòu)與驗(yàn)證研究

    魏莉莉 馬和民

  • 大學(xué)生的孤獨(dú)感與戀愛(ài)動(dòng)機(jī)的關(guān)系研究

    李雪平
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