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成才之路

編輯出版：成才之路雜志編輯部
主辦：成才之路雜志社
出版周期：旬刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-3561

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《初中生雜志》2015年Z1期

《國(guó)際政治研究雜志》2013年01期

《紅領(lǐng)巾(萌芽)雜志》2013年05期

《中學(xué)地理教學(xué)參考雜志》2016年06期

《太陽(yáng)能雜志》2013年13期

《文學(xué)教育(上)雜志》2011年12期

《中國(guó)德育雜志》2016年04期

《中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué))雜志》2011年

《當(dāng)代青年研究雜志》2013年06期

《數(shù)學(xué)通報(bào)雜志》2015年02期

《成才之路雜志》2013年32期目錄

成才之路雜志社遷址啟事
社會(huì)思維學(xué)36講第32講領(lǐng)導(dǎo)思維的基本內(nèi)容
曾杰
成長(zhǎng)和成功
俞敏洪
立足成才培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
金娟
提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為社會(huì)培養(yǎng)合格人才
馬如發(fā)
實(shí)現(xiàn)高中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性助力學(xué)生成才
陳雁雁
提高小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力促進(jìn)學(xué)生成才
鄭調(diào)霞
創(chuàng)新教育:讓我們站在培育人才的高峰第二十二章教育創(chuàng)新貴在實(shí)踐
于童
培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力為學(xué)生成才奠定基礎(chǔ)
張?bào)w高
開展初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)才能
馬遠(yuǎn)見
探求習(xí)作教學(xué)方法提高學(xué)生寫作才能
張玲
課內(nèi)外融合提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)助力學(xué)生成才
李修文
成才視野下自主學(xué)練的教學(xué)策略探究
梁天舒
立足學(xué)生成才教師在合作學(xué)習(xí)中要合理定位
周汝中
提高音樂(lè)課堂有效性為學(xué)生成才奠定基礎(chǔ)
陳芳
注重提升學(xué)生身體素質(zhì)打好成才基礎(chǔ)
張瑜
探討寫作課的教學(xué)方法提高學(xué)生寫作才能
張東華
探求作文教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生寫作才能
魏博
注重心理疏導(dǎo)為學(xué)生成才導(dǎo)航
楊秀娟
成才視域下學(xué)生快樂(lè)情感的培養(yǎng)策略
黃俐萍
實(shí)施素質(zhì)教育是培養(yǎng)人才的有效途徑
王新建
在美術(shù)課堂運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)模式利于學(xué)生成才
馮鈞蔚
成才視野下的活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與研究
陳群芳
初中政治課堂生成性資源研究意義與對(duì)策探析
王紅專
參與式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
李小東
初中語(yǔ)文教學(xué)探究性閱讀的必要性與策略
李鳳波
創(chuàng)造閱讀生態(tài)課堂的思考
勇麗婷
激發(fā)問(wèn)題意識(shí)歷練語(yǔ)文思維
楊敏
農(nóng)村初中信息技術(shù)教育探討
紀(jì)璐
用“和諧·儒雅·創(chuàng)新·陽(yáng)光”譜寫育才新篇章
陳宏興
在歷史課滲透愛國(guó)主義教育培養(yǎng)高素質(zhì)人才
韓召勇
加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)德育培養(yǎng)學(xué)生成才
成龍
讓德育之花在校園綻放
何曉紅
中學(xué)班主任工作的“望、聞、問(wèn)、切”
朱琳
高考地理復(fù)習(xí)中學(xué)生遷移能力的培養(yǎng)
李杰
培養(yǎng)動(dòng)手能力為學(xué)生成才奠定基礎(chǔ)
武紅
如何快速提高中學(xué)生的閱讀能力
王志華
初中美術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
耿開芹
運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解能力
吳紅
在初中思想品德教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力
論文QQ81995535 張成化
初中美術(shù)教學(xué)中的審美能力培養(yǎng)策略
田劍鋒
情動(dòng)辭發(fā)培養(yǎng)學(xué)生寫話能力
樊閔閔
提高學(xué)生素質(zhì)助力學(xué)生成才
吳瓊
器樂(lè)進(jìn)課堂益于培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)才能
李娟
探討初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法增長(zhǎng)學(xué)生才干
楊景洪
新課程理念下語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的探索
紀(jì)秀萍
閱讀教學(xué)在藝術(shù)理答中熠熠生輝
方新霞
語(yǔ)感訓(xùn)練四部曲
王守菊
基于人才成長(zhǎng)的責(zé)任思維的培養(yǎng)途徑探討
孫瑛
在農(nóng)學(xué)專業(yè)課中滲透德育培養(yǎng)合格人才
路文娜
成才視野下的體校中學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)初探
孫凌新
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣促進(jìn)學(xué)生成才
戴廣成
感恩生活讓孩子心田文學(xué)之花綻放
楊程佳
初中美術(shù)教學(xué)學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)管窺
虞興華
讓作文教學(xué)棲居在體驗(yàn)的大地上
倪燕
讓孩子主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)其音樂(lè)才能
吳暇
《主動(dòng)參與式課堂有效學(xué)與教》的教學(xué)設(shè)計(jì)反思
楊俊生
語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用有效教學(xué)策略促進(jìn)學(xué)生成才
胡興萍
小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)生活化初探
陳國(guó)慧
提高美術(shù)教學(xué)的有效性促進(jìn)學(xué)生成才
張晶
小學(xué)語(yǔ)文教材中插圖留白的有效利用
商兆玲
在歷史課學(xué)習(xí)中感受真善美
葛書琴
漢字聽寫——高中語(yǔ)文教學(xué)亟待加強(qiáng)的訓(xùn)練
花少鋒
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣讓寫字課堂綻放迷人魅力
郇艷
中學(xué)美術(shù)欣賞課教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生興趣
葛璇
在課堂教學(xué)細(xì)節(jié)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
邵國(guó)春
生物高效課堂的構(gòu)建策略
程正龍
提升小學(xué)生習(xí)作才能的策略
楊曉艷
互動(dòng)式教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
王躍榮
優(yōu)化時(shí)間管理創(chuàng)造高效課堂
何健
“和諧高效”在信息技術(shù)課堂上熠熠生輝
胡永兵
如何讓課堂訓(xùn)練更有效
徐慧
“審美—品讀”教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
張霞麗
唱響語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)音符
房佳靜
美術(shù)創(chuàng)作成就語(yǔ)文課堂的精彩
徐海曙
閱讀要學(xué)會(huì)讓學(xué)生做主
潘曉薇
魏書生在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生意志的培養(yǎng)
林運(yùn)法
如何讓學(xué)生輕松作文
劉爽
張揚(yáng)個(gè)性流露真情
王紅霞
成才視野下的高中體育特長(zhǎng)生自信心培養(yǎng)
柏松
從《少年王冕》到《愛蓮說(shuō)》的教學(xué)談
趙云洪
高中政治教學(xué)中師生良好關(guān)系的塑造策略
施明星
提升體育教師教學(xué)技能助力學(xué)生成才
陳志鋒
在課內(nèi)外教學(xué)與實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生書法才能
孫晴
提高閱讀能力的幾個(gè)注意點(diǎn)
周衛(wèi)峰
追尋詩(shī)意的語(yǔ)文課堂
李紅健
重視初中美術(shù)的創(chuàng)作教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新人才
陳璋月
初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重朗讀訓(xùn)練
薛正琴
小學(xué)體育“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化
沈林
教育學(xué)生要講究策略和方法
任瑞英
學(xué)習(xí)語(yǔ)文貴在培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣
曹靖
精心組織增強(qiáng)思品課堂討論的實(shí)效
朱銀花
初中生物教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景的方法探討
馬乃芝
新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中體育情趣教學(xué)法
郭風(fēng)雷
“快樂(lè)語(yǔ)文”教學(xué)理念探討
鐘志軍
探索初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)途徑培養(yǎng)學(xué)生綜合能力
陳靜
新課標(biāo)下語(yǔ)文課堂教學(xué)方法新探
曹友平
有效利用多媒體提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
徐曉彤
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的敲門磚——加強(qiáng)背誦指導(dǎo)
朱依
在交流中學(xué)會(huì)交際
潘虹斐
高中美術(shù)教師提高自身素養(yǎng)的思考
魏云
注重語(yǔ)文教學(xué)中的讀與寫
錢銘
加強(qiáng)階段式作文訓(xùn)練提升學(xué)生寫作才能
單嬋娟
穩(wěn)中求變,變中求新——2013年泰州中考?xì)v史試卷評(píng)析
薛蓮
創(chuàng)新教學(xué)方法凸顯歷史課堂中的“人”
劉衛(wèi)華
構(gòu)建高效初中信息技術(shù)課堂教學(xué)策略的思考
張?jiān)始t
從細(xì)節(jié)做起管理好體育課堂紀(jì)律
陳華明
芻議思想品德有效課堂的構(gòu)建方略
陳國(guó)新
即興習(xí)作涵養(yǎng)個(gè)性
楊國(guó)湘
在體育課堂中滲透德育助力學(xué)生成才
李小林
如何建立良好的師生關(guān)系
鄧麗
精心育才讓陽(yáng)光灑滿教室的每一個(gè)角落
王玉娟
啟發(fā)式教法對(duì)學(xué)生中長(zhǎng)跑能力的培養(yǎng)
耿建濤
美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用導(dǎo)入式方法促進(jìn)學(xué)生早日成才
徐海燕
中外教育家評(píng)介
張?jiān)谲?/span>
《成才之路》連續(xù)兩年進(jìn)入龍?jiān)碩OP100閱讀排行榜

成才之路雜志社遷址啟事

社會(huì)思維學(xué)36講 第32講 領(lǐng)導(dǎo)思維的基本內(nèi)容

成長(zhǎng)和成功

立足成才培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為社會(huì)培養(yǎng)合格人才

實(shí)現(xiàn)高中語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性助力學(xué)生成才

提高小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力促進(jìn)學(xué)生成才

創(chuàng)新教育:讓我們站在培育人才的高峰 第二十二章 教育創(chuàng)新貴在實(shí)踐

培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力為學(xué)生成才奠定基礎(chǔ)

開展初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)才能

探求習(xí)作教學(xué)方法提高學(xué)生寫作才能

課內(nèi)外融合提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)助力學(xué)生成才

成才視野下自主學(xué)練的教學(xué)策略探究

立足學(xué)生成才教師在合作學(xué)習(xí)中要合理定位

提高音樂(lè)課堂有效性為學(xué)生成才奠定基礎(chǔ)

注重提升學(xué)生身體素質(zhì)打好成才基礎(chǔ)

探討寫作課的教學(xué)方法提高學(xué)生寫作才能

探求作文教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生寫作才能

注重心理疏導(dǎo)為學(xué)生成才導(dǎo)航

成才視域下學(xué)生快樂(lè)情感的培養(yǎng)策略

實(shí)施素質(zhì)教育是培養(yǎng)人才的有效途徑

在美術(shù)課堂運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)模式利于學(xué)生成才

成才視野下的活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐與研究

初中政治課堂生成性資源研究意義與對(duì)策探析

參與式教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究

初中語(yǔ)文教學(xué)探究性閱讀的必要性與策略

創(chuàng)造閱讀生態(tài)課堂的思考

激發(fā)問(wèn)題意識(shí)歷練語(yǔ)文思維

農(nóng)村初中信息技術(shù)教育探討

用“和諧·儒雅·創(chuàng)新·陽(yáng)光”譜寫育才新篇章

在歷史課滲透愛國(guó)主義教育培養(yǎng)高素質(zhì)人才

加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)德育培養(yǎng)學(xué)生成才

讓德育之花在校園綻放

中學(xué)班主任工作的“望、聞、問(wèn)、切”

高考地理復(fù)習(xí)中學(xué)生遷移能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)動(dòng)手能力為學(xué)生成才奠定基礎(chǔ)

如何快速提高中學(xué)生的閱讀能力

初中美術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解能力

在初中思想品德教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力

初中美術(shù)教學(xué)中的審美能力培養(yǎng)策略

情動(dòng)辭發(fā)培養(yǎng)學(xué)生寫話能力

提高學(xué)生素質(zhì)助力學(xué)生成才

器樂(lè)進(jìn)課堂益于培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)才能

探討初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法增長(zhǎng)學(xué)生才干

新課程理念下語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的探索

閱讀教學(xué)在藝術(shù)理答中熠熠生輝

語(yǔ)感訓(xùn)練四部曲

基于人才成長(zhǎng)的責(zé)任思維的培養(yǎng)途徑探討

在農(nóng)學(xué)專業(yè)課中滲透德育培養(yǎng)合格人才

成才視野下的體校中學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)初探

培養(yǎng)閱讀習(xí)慣促進(jìn)學(xué)生成才

感恩生活讓孩子心田文學(xué)之花綻放

初中美術(shù)教學(xué)學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)管窺

讓作文教學(xué)棲居在體驗(yàn)的大地上

讓孩子主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)其音樂(lè)才能

《主動(dòng)參與式課堂有效學(xué)與教》的教學(xué)設(shè)計(jì)反思

語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用有效教學(xué)策略促進(jìn)學(xué)生成才

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)生活化初探

提高美術(shù)教學(xué)的有效性促進(jìn)學(xué)生成才

小學(xué)語(yǔ)文教材中插圖留白的有效利用

在歷史課學(xué)習(xí)中感受真善美

漢字聽寫——高中語(yǔ)文教學(xué)亟待加強(qiáng)的訓(xùn)練

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣讓寫字課堂綻放迷人魅力

中學(xué)美術(shù)欣賞課教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生興趣

在課堂教學(xué)細(xì)節(jié)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

生物高效課堂的構(gòu)建策略

提升小學(xué)生習(xí)作才能的策略

互動(dòng)式教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究

優(yōu)化時(shí)間管理 創(chuàng)造高效課堂

“和諧高效”在信息技術(shù)課堂上熠熠生輝

如何讓課堂訓(xùn)練更有效

“審美—品讀”教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

唱響語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)音符

美術(shù)創(chuàng)作成就語(yǔ)文課堂的精彩

閱讀要學(xué)會(huì)讓學(xué)生做主

魏書生在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生意志的培養(yǎng)

如何讓學(xué)生輕松作文

張揚(yáng)個(gè)性流露真情

成才視野下的高中體育特長(zhǎng)生自信心培養(yǎng)

社會(huì)思維學(xué)36講第32講領(lǐng)導(dǎo)思維的基本內(nèi)容

創(chuàng)新教育:讓我們站在培育人才的高峰第二十二章教育創(chuàng)新貴在實(shí)踐

中學(xué)班主任工作的“望、聞、問(wèn)、切”

優(yōu)化時(shí)間管理創(chuàng)造高效課堂