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數(shù)學學習與研究

編輯出版：數(shù)學學習與研究雜志編輯部
主辦：吉林省數(shù)學會
出版周期：半月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1007-872X

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《中學生英語(高中版)雜志》2011年Z1

《中學生數(shù)學雜志》2015年11期

《數(shù)學學習與研究雜志》2013年15期目錄

民辦高�！案怕收撆c數(shù)理統(tǒng)計”教學改革研究
劉文斌王夢蘭
淺析數(shù)學文化在高等數(shù)學教學中的影響與作用
黃寶玲
試論高職學院學生數(shù)學素養(yǎng)的提高
和志芳
高職院校學生學習高等數(shù)學的障礙分析及教學對策探討
蔣文姣
常微分方程在數(shù)學建模教學中的運用
景蘭
淺談高等數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維
種孝文
高職院校數(shù)學教學中引入建模思想
魏蕾
高職數(shù)學課外作業(yè)的設計技巧
張亮
數(shù)學史在數(shù)學分析教學中的應用
楊四香唐俊波
淺析線性代數(shù)的高效教學方法
周全華
淺談數(shù)學模型在醫(yī)學高等院校的應用
劉陽
統(tǒng)計模擬在概率論課程中的應用
劉波
淺析反例在概率統(tǒng)計教學中的作用
嚴彥文
淺談高職高專數(shù)學課程的教學改革
任超
分層教學法在中職數(shù)學課堂教學中的應用研究
彭正媛
高中數(shù)學“分層次教學”的理論和實踐
譚國順
論高中數(shù)學新課導入方法與對策
尹曉明
函數(shù)變式教學成效探究與思考
吳建平
“分層次教學”在高中數(shù)學中實施的理論和實踐
李倩
以“問題鏈”構建高中數(shù)學動態(tài)課堂
張浩
高中定積分教學設計探究
張少鳳
發(fā)揮體驗功效激活數(shù)學課堂
萬煉麗
高中數(shù)學課堂導入策略例談
張曉峰
提高復習效果應對高考數(shù)學
陳海萍
提高高中數(shù)學課堂教學質量的有益探索
王啟龍
試析高中數(shù)學滲透教學思想——以“函數(shù)”的教學為例
張剛輝
多措并舉深化士官職業(yè)技術教育數(shù)學課改
黃輝李海軍
創(chuàng)設問題情境,培養(yǎng)創(chuàng)新能力
郭錦紅
數(shù)學生本教育中對教材運用的一些想法
張艷君
對中職數(shù)學教學生活化思考與實踐
劉靜
有效課堂導入,提高教學效率——淺析高中數(shù)學課堂有效導入策略
陳偉
探究新時期的高中數(shù)學課堂有效教學
唐利
數(shù)學方法視域下初高中數(shù)學銜接教學的問題與對策
沈杰湯強
中職學校建筑類應用型人才培養(yǎng)模式的數(shù)學教學研究
霍蓓筠
淺議高效數(shù)學課堂
王莉
讓學生提問成為數(shù)學課堂轉變的開端
孫蘭
高中數(shù)學課堂觀察的實踐與思考
朱強
對教材一個探究內容的設計與反思
胡建倉
重視對數(shù)據(jù)處理能力的培養(yǎng)
王偉
數(shù)學教學注重培養(yǎng)學生的思維能力
徐希龍
略論探究式學習在高中數(shù)學中的開展
莫建波
基于大腦信息加工方式的函數(shù)課堂教學語言的探究
宋西紅
讓學生對“弧度”不糊涂——弧度制的動態(tài)生成教學法
牛彩琴
新課程理念下的高中數(shù)學課堂教學有效性的探索
李迎春
新課改趨勢下的高中數(shù)學教師迎接角色轉變探討
吳珍珠
新課改下高中數(shù)學教學存在的問題及對策
李曼
新課標下高中數(shù)學課堂有效教學的實踐與探討
黃芳芳
注重知識本源邁向數(shù)學本質——淺談對高中數(shù)學新課標的認識與體會
王從慧
淺談新課改下高中數(shù)學教學方法
崔環(huán)
新課程背景下提高學生數(shù)學學習“執(zhí)行力”的策略探析
王穎
新課改下高中數(shù)學探究性教學初探
曾步橋
談新課標下高中數(shù)學的教學
張艾君
淺議在建模訓練中培養(yǎng)學生數(shù)學語言解讀能力
余秀萍
問題引領開拓思維——數(shù)學教學的策略與探索點滴談
周暾
探析高中數(shù)學教學中的合作學習
何衛(wèi)東
三角函數(shù)中的探究式教學思考
王建平
重視算理教學,提高計算教學的有效性
于成兵
數(shù)學思想在初中數(shù)學應用題中的滲透——“解直角三角形在觀測問題中的應用
李波黃漢軍吳志勇劉小妹
談案例研究促進教師專業(yè)發(fā)展
羅開華
“15.1.1同底數(shù)冪的乘法”教案設計
高麗平
巧構新數(shù)列妙用遞推式
巢建偉
不等式恒成立、不等式有解、不等式無解三者的辨析
張烊
淺談求三角函數(shù)值域(最值)的幾種方法
趙凌昆
論述利用泰勒公式求極限和利用等價無窮小的代換求極限及二者的關系
陳麗
一道競賽訓練題的新課程多解與變式
楊萬春
淺析數(shù)學知識在建模中的綜合應用
康光清徐文宇
不可忽視的判別式
紀鵬程
一類最值問題的判別式求法
蘭美華
對逆矩陣由等價標準形求逆方法的改進
楊靜
關于“恒成立”求參數(shù)問題的方法
李玉華
例析因式分解的幾種特殊方法與技巧
張志達
求函數(shù)解析式的方法探析
周玉梅
創(chuàng)設“數(shù)形結合”情境訓練學生的思維活動
劉標晟
橢圓的定義給解題的啟示
陳曙
數(shù)列求和的幾種方法
代麗華
關于不定方程(x+y+z)~3=27xyz的整數(shù)解
謝宏全
一道不定積分問題多種解法的探討
仝偉曾輝
利用兩個重要極限求解的幾點看法
薛秋
利用數(shù)學解題強化學生素質教育
楊喬長
一次函數(shù)在最佳經濟決策中的應用
石磊
a_(n+1)=pa_n+q·r~n型數(shù)列通項公式的求解策略
李冬明
一道課本例題的拓展與利用
吳緒坤
數(shù)學思想在不等式(組)中的運用
魏志平
談數(shù)形結合思想在一次函數(shù)中的應用
潘紅濤
二次曲線中的化簡技巧
吳生根
圓中易錯問題辨析
孫常春
淺談復數(shù)域下圓與三角函數(shù)的關系
姜君娜韓冰
對變異的理解的研究綜述
黃華勝
雙變量遞推式的二重數(shù)學歸納法證明
姜學杰郭維斌
不等式“a~2+b~2+c~2≥ab+bc+ca”的應用
李俊程清華
注重規(guī)律巧妙演算排列與組合
陳文娟
關于x=2~(x_0)的證明及推廣
李濤
多元線性回歸平方和的一個明析公式
陳鳳英
定積分中極坐標方程表示圖形的困惑
劉倩
從投擲問題到概率論的創(chuàng)立
馬紹雄
兩種特殊數(shù)列前n項和的性質探究
賈周德
例談雙曲線第一定義的應用
魯敏
經濟數(shù)學中的“三矛盾”
夏冬群
巧用Cerami條件解決一類半線性方程
胡鵬
不定積分中三角函數(shù)有理式的簡單代換
孫樹東
淺談三種分類方法的優(yōu)劣
俞童慧王馨敏楊曠怡
巧用變量代換
曲志亮
閏年的歷史沿革及其數(shù)學解釋
張莉麗易穎
向量組線性相關性的判定
張靜文楊勇
Chebyshev多項式和Lucas數(shù)的幾個組合恒等式
單丹婷
關于素數(shù)的一些認識——從初等數(shù)論到近世代數(shù)
王軍林
分塊矩陣在求矩陣秩及其相關不等式證明中的應用
黃志君
一類最值問題集萃
趙燕芬
配子法計算遺傳系譜圖概率
喬小紅于永利
一組易混、易錯的電路計數(shù)問題
張亮
利用Paley設計論文QQ81995535 構造一類E(s~2)最優(yōu)超飽和設計
王琴艷張?zhí)旆?李陽孫良
淺析多媒體教學在中職數(shù)學中的應用
張治金
論中專數(shù)學活動對學生學習的重要性
史雅莉
藝術類學生數(shù)學課堂教學與管理策略研究
陳小玲鞏永麗
數(shù)學教學中學困生學習興趣的培養(yǎng)
姚兵
在高中數(shù)學教學中促進學生數(shù)學思維能力發(fā)展的有效措施探討
李萬成
分析高中數(shù)學引入向量的作用
陳克高
淺談數(shù)學教師專業(yè)成長的有效途徑
郭明榮
如何提高中學數(shù)學課堂教學效率
張學峰
論如何提高高中數(shù)學學生的學習創(chuàng)新能力
程洪
充分發(fā)揮數(shù)學作用培養(yǎng)學生的思維創(chuàng)新能力
曹加俊
巧用載體培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識能力
余日敏
淺談數(shù)學新課程的課堂教學設計
孫莉

民辦高�！案怕收撆c數(shù)理統(tǒng)計”教學改革研究

淺析數(shù)學文化在高等數(shù)學教學中的影響與作用

試論高職學院學生數(shù)學素養(yǎng)的提高

高職院校學生學習高等數(shù)學的障礙分析及教學對策探討

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高職數(shù)學課外作業(yè)的設計技巧

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淺析線性代數(shù)的高效教學方法

淺談數(shù)學模型在醫(yī)學高等院校的應用

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淺談高職高專數(shù)學課程的教學改革

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高中數(shù)學“分層次教學”的理論和實踐

論高中數(shù)學新課導入方法與對策

函數(shù)變式教學成效探究與思考

“分層次教學”在高中數(shù)學中實施的理論和實踐

以“問題鏈”構建高中數(shù)學動態(tài)課堂

高中定積分教學設計探究

發(fā)揮體驗功效 激活數(shù)學課堂

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提高高中數(shù)學課堂教學質量的有益探索

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創(chuàng)設問題情境,培養(yǎng)創(chuàng)新能力

數(shù)學生本教育中對教材運用的一些想法

對中職數(shù)學教學生活化思考與實踐

有效課堂導入,提高教學效率——淺析高中數(shù)學課堂有效導入策略

探究新時期的高中數(shù)學課堂有效教學

數(shù)學方法視域下初高中數(shù)學銜接教學的問題與對策

中職學校建筑類應用型人才培養(yǎng)模式的數(shù)學教學研究

淺議高效數(shù)學課堂

讓學生提問成為數(shù)學課堂轉變的開端

高中數(shù)學課堂觀察的實踐與思考

對教材一個探究內容的設計與反思

重視對數(shù)據(jù)處理能力的培養(yǎng)

數(shù)學教學注重培養(yǎng)學生的思維能力

略論探究式學習在高中數(shù)學中的開展

基于大腦信息加工方式的函數(shù)課堂教學語言的探究

讓學生對“弧度”不糊涂——弧度制的動態(tài)生成教學法

新課程理念下的高中數(shù)學課堂教學有效性的探索

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注重知識本源 邁向數(shù)學本質——淺談對高中數(shù)學新課標的認識與體會

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新課程背景下提高學生數(shù)學學習“執(zhí)行力”的策略探析

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淺議在建模訓練中培養(yǎng)學生數(shù)學語言解讀能力

問題引領 開拓思維——數(shù)學教學的策略與探索點滴談

探析高中數(shù)學教學中的合作學習

三角函數(shù)中的探究式教學思考

重視算理教學,提高計算教學的有效性

數(shù)學思想在初中數(shù)學應用題中的滲透——“解直角三角形在觀測問題中的應用

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巧構新數(shù)列 妙用遞推式

不等式恒成立、不等式有解、不等式無解三者的辨析

淺談求三角函數(shù)值域(最值)的幾種方法

論述利用泰勒公式求極限和利用等價無窮小的代換求極限及二者的關系

一道競賽訓練題的新課程多解與變式

淺析數(shù)學知識在建模中的綜合應用

不可忽視的判別式

一類最值問題的判別式求法

對逆矩陣由等價標準形求逆方法的改進

關于“恒成立”求參數(shù)問題的方法

例析因式分解的幾種特殊方法與技巧

求函數(shù)解析式的方法探析

創(chuàng)設“數(shù)形結合”情境訓練學生的思維活動

橢圓的定義給解題的啟示

數(shù)列求和的幾種方法

關于不定方程(x+y+z)~3=27xyz的整數(shù)解

一道不定積分問題多種解法的探討

利用兩個重要極限求解的幾點看法

利用數(shù)學解題強化學生素質教育

一次函數(shù)在最佳經濟決策中的應用

民辦高�！案怕收撆c數(shù)理統(tǒng)計”教學改革研究

發(fā)揮體驗功效激活數(shù)學課堂

提高復習效果應對高考數(shù)學

注重知識本源邁向數(shù)學本質——淺談對高中數(shù)學新課標的認識與體會

問題引領開拓思維——數(shù)學教學的策略與探索點滴談

巧構新數(shù)列妙用遞推式

不等式恒成立、不等式有解、不等式無解三者的辨析

一組易混、易錯的電路計數(shù)問題

利用Paley設計論文QQ81995535 構造一類E(s~2)最優(yōu)超飽和設計