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新課程研究(下旬刊)

編輯出版：新課程研究(下旬刊)雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心;湖北長(zhǎng)江報(bào)刊傳媒集團(tuán)
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-0568

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《社會(huì)科學(xué)輯刊雜志》2014年05期

《小學(xué)教學(xué)參考雜志》2013年10期

《吉林教育雜志》2014年04期

《微生物學(xué)通報(bào)雜志》2015年10期

《高等學(xué)校化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2015年03期

《新少年雜志》2012年Z1期

《文教資料雜志》2012年26期

《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2015年13期

《福建中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2012年09期

《數(shù)理化學(xué)習(xí)(初中版)雜志》2011年04

《新課程研究(下旬刊)雜志》2014年04期目錄

學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃成效顯著 “入園難”初步緩解
WiFi時(shí)代,莫讓“深閱讀”漸行漸遠(yuǎn)
王淦生
編讀心心結(jié)
先學(xué)后教——二輪復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)前置性作業(yè)設(shè)計(jì)初探
潘絢斌
“先學(xué)后教”模式在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的嘗試
林緒堅(jiān)
初中語(yǔ)文高效課堂的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施策略探究
許國(guó)范
構(gòu)建高效思品課堂的幾點(diǎn)策略
范秀紅
突破學(xué)習(xí)瓶頸構(gòu)建高效課堂——淺談在新課改背景下語(yǔ)文課堂如何突破重
馬莉娜
2013年安徽省普通高考政治試卷特點(diǎn)及其啟示
陶永華王素瑛
有的放矢地組織初三歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)——以八上第一單元“侵略與反抗”為例
范紅艷
新課程背景下小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與批改初探
熊萬(wàn)樹(shù)
九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)“輕負(fù)高質(zhì)”的策略分析
關(guān)艷麗
從“活動(dòng)”到“課程”:多元文化教育的時(shí)代訴求——試論民族團(tuán)結(jié)教育課程
邵曉霞
高中歷史學(xué)科不同版本教科書(shū)特點(diǎn)的比較分析
李玉龍
科學(xué)育人創(chuàng)新發(fā)展——“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”的學(xué)校改革發(fā)展之路
伍修彥
拓展特殊教育學(xué)校藝體空間促進(jìn)殘疾學(xué)生健康發(fā)展——特教學(xué)校1133
鞠小齊
讓“治班前測(cè)”成為自主跟進(jìn)式管理的主要依據(jù)
徐婭
信息技術(shù)教學(xué)中的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用
董麗華
正確認(rèn)識(shí)和恰當(dāng)運(yùn)用音樂(lè)課堂中的多媒體手段
孫榕梅
基于數(shù)碼顯微互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的初中生物實(shí)驗(yàn)探究
田德偉
江蘇將出臺(tái)中小學(xué)“減負(fù)”方案開(kāi)展“自查”工作
多媒體為體育教學(xué)增光添彩
唐紅梅
讓電子白板為高效課堂增彩
王清苗
談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ?/h3>王秀萍
終生學(xué)習(xí)是現(xiàn)代體育教師的必然選擇
王宏生
對(duì)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的認(rèn)識(shí)與把握——以《一元一次不等式》一課為例
胡麗萍
家訪貧困生之后
周艷平
把愛(ài)傳遞給學(xué)生——班主任德育工作手記
歐陽(yáng)本錦張禮琴
挖掘數(shù)學(xué)課堂中的美
殷菊菊
把握新課改彰顯新理念
吳曉燕
音樂(lè)課堂回歸本位的實(shí)踐與思考
錢(qián)蓮萍
小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育
鐘英
在科學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生多思善問(wèn)的習(xí)慣
祝亞軍陳永斌董筱波
解決問(wèn)題教學(xué)中凸顯的問(wèn)題與思考
張文杰
談小學(xué)語(yǔ)文單元類(lèi)結(jié)構(gòu)教學(xué)的策略
王婷婷
培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念的教學(xué)研究
仲崇恒
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中美的熏陶
鄭玲萍
廈門(mén)公示學(xué)生健康指標(biāo) 擅自減少體育課將被追責(zé)
換位思考:探索高效英語(yǔ)課堂
孫明霞
基于新課改三維目標(biāo)的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)新探
馮家亮
談初中語(yǔ)文“講練導(dǎo)結(jié)合”有效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
陳敏
彰顯教學(xué)風(fēng)格促進(jìn)思想品德課堂高效
向毅
初中數(shù)學(xué)智慧課堂的特性研究
余習(xí)軍
真情互動(dòng) 方顯活力——激活語(yǔ)文課堂教學(xué)之我見(jiàn)
邱桂平
通過(guò)有效提問(wèn)打造初中數(shù)學(xué)高效課堂
宋慧瓊
思想品德“生活化”煥發(fā)課堂活力
趙成裕
新課程、新理念下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
李卓明
看似尋常最奇崛——文本語(yǔ)言探幽
陳道志
數(shù)學(xué)建模在高中數(shù)學(xué)教學(xué)下的應(yīng)用
尤明
初中生物學(xué)科大課間實(shí)踐與反思
孫欣黃安平
英語(yǔ)情境教學(xué)在高中三個(gè)年級(jí)的實(shí)施
劉景芳
例說(shuō)類(lèi)比法在高中物理教學(xué)中三個(gè)方面的具體運(yùn)用
張麗徐曉梅
關(guān)于中學(xué)生物課堂趣味模式的探討
胡靜
你的課堂小組討論是有效的嗎
蔡淑卉
探究比較教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
任銘雪
淺談高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用
周愛(ài)云
語(yǔ)感培養(yǎng) 貴在實(shí)踐——對(duì)語(yǔ)感教學(xué)的思考
陶華西
淺談社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
章立中
語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作對(duì)理性思維的呼喚
李惠瑨
初中英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)建議
咼于芹
數(shù)學(xué)史在初中教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀調(diào)查分析
李碧榮梁江燕劉念
借中醫(yī)理念辨治英語(yǔ)兩極分化癥
張鋒戰(zhàn)淑娟
高中地理教學(xué)中學(xué)習(xí)遷移的應(yīng)用
葉斌
提高農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量探新
靳曉玲
提高初中體育教學(xué)有效性的“1215”模式
熊江
淺談高中思想政治課堂有效教學(xué)資源的整合
王芳
初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)淺談
段紹勇
引導(dǎo)學(xué)生感受《散步》一文的人性美
謝代瓊
如何搞好物理概念教學(xué)——以壓強(qiáng)概念教學(xué)為案例探討概念教學(xué)的方法與策略
裴麗娟
淺談初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
周建秋
芻議提高初中生英語(yǔ)聽(tīng)力能力的方法
蔡靜
如何在地理教學(xué)中提高學(xué)生的興趣
依論文QQ81995535 力木努爾·亞森
朗讀——讀出好英語(yǔ)
陳芳
信息技術(shù)課堂培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
謝娟
如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力——中學(xué)思想品德課教學(xué)反思
陳恩平
如何提高中學(xué)化學(xué)習(xí)題教學(xué)的有效性
周用菊
淺析高中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)語(yǔ)音突破
張宏
淺談如何在中小學(xué)體育教學(xué)中強(qiáng)化德育教育
羅升凡
新課程背景下對(duì)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的思考
關(guān)振國(guó)
關(guān)注批評(píng)教育對(duì)幼兒情緒的影響
孫朝丹
家園聯(lián)動(dòng)“小種植” 開(kāi)啟幼兒智慧
倪愛(ài)蓮
大班體育:有趣的輪胎——課題常態(tài)課研究實(shí)錄
符越
啟發(fā)式教學(xué)在幼兒美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
景清華
隨時(shí)隨處潤(rùn)物無(wú)聲——談?dòng)變荷罱逃挠行緩?/h3>朱仁娟
幼兒園教師職業(yè)準(zhǔn)入信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研究
王瑾肖力青
創(chuàng)設(shè)益智的環(huán)境培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
宋曉芬
從這里觀察作文革命風(fēng)暴

學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃成效顯著 “入園難”初步緩解

WiFi時(shí)代,莫讓“深閱讀”漸行漸遠(yuǎn)

編讀心心結(jié)

先學(xué)后教——二輪復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)前置性作業(yè)設(shè)計(jì)初探

“先學(xué)后教”模式在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的嘗試

初中語(yǔ)文高效課堂的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施策略探究

構(gòu)建高效思品課堂的幾點(diǎn)策略

突破學(xué)習(xí)瓶頸 構(gòu)建高效課堂——淺談在新課改背景下語(yǔ)文課堂如何突破重

2013年安徽省普通高考政治試卷特點(diǎn)及其啟示

有的放矢地組織初三歷史復(fù)習(xí)課教學(xué)——以八上第一單元“侵略與反抗”為例

新課程背景下小學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)與批改初探

九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)“輕負(fù)高質(zhì)”的策略分析

從“活動(dòng)”到“課程”:多元文化教育的時(shí)代訴求——試論民族團(tuán)結(jié)教育課程

高中歷史學(xué)科不同版本教科書(shū)特點(diǎn)的比較分析

科學(xué)育人 創(chuàng)新發(fā)展——“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”的學(xué)校改革發(fā)展之路

拓展特殊教育學(xué)校藝體空間 促進(jìn)殘疾學(xué)生健康發(fā)展——特教學(xué)校1133

讓“治班前測(cè)”成為自主跟進(jìn)式管理的主要依據(jù)

信息技術(shù)教學(xué)中的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用

正確認(rèn)識(shí)和恰當(dāng)運(yùn)用音樂(lè)課堂中的多媒體手段

基于數(shù)碼顯微互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的初中生物實(shí)驗(yàn)探究

江蘇將出臺(tái)中小學(xué)“減負(fù)”方案開(kāi)展“自查”工作

多媒體為體育教學(xué)增光添彩

讓電子白板為高效課堂增彩

談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ?/h3>王秀萍

終生學(xué)習(xí)是現(xiàn)代體育教師的必然選擇

對(duì)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的認(rèn)識(shí)與把握——以《一元一次不等式》一課為例

家訪貧困生之后

把愛(ài)傳遞給學(xué)生——班主任德育工作手記

挖掘數(shù)學(xué)課堂中的美

把握新課改 彰顯新理念

音樂(lè)課堂回歸本位的實(shí)踐與思考

小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育

在科學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生多思善問(wèn)的習(xí)慣

解決問(wèn)題教學(xué)中凸顯的問(wèn)題與思考

談小學(xué)語(yǔ)文單元類(lèi)結(jié)構(gòu)教學(xué)的策略

培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念的教學(xué)研究

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中美的熏陶

廈門(mén)公示學(xué)生健康指標(biāo) 擅自減少體育課將被追責(zé)

換位思考:探索高效英語(yǔ)課堂

基于新課改三維目標(biāo)的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)新探

談初中語(yǔ)文“講練導(dǎo)結(jié)合”有效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建

彰顯教學(xué)風(fēng)格 促進(jìn)思想品德課堂高效

初中數(shù)學(xué)智慧課堂的特性研究

真情互動(dòng) 方顯活力——激活語(yǔ)文課堂教學(xué)之我見(jiàn)

通過(guò)有效提問(wèn)打造初中數(shù)學(xué)高效課堂

思想品德“生活化”煥發(fā)課堂活力

新課程、新理念下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

看似尋常最奇崛——文本語(yǔ)言探幽

數(shù)學(xué)建模在高中數(shù)學(xué)教學(xué)下的應(yīng)用

初中生物學(xué)科大課間實(shí)踐與反思

英語(yǔ)情境教學(xué)在高中三個(gè)年級(jí)的實(shí)施

例說(shuō)類(lèi)比法在高中物理教學(xué)中三個(gè)方面的具體運(yùn)用

關(guān)于中學(xué)生物課堂趣味模式的探討

你的課堂小組討論是有效的嗎

探究比較教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用

淺談高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用

語(yǔ)感培養(yǎng) 貴在實(shí)踐——對(duì)語(yǔ)感教學(xué)的思考

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初中英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案編寫(xiě)建議

數(shù)學(xué)史在初中教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀調(diào)查分析

借中醫(yī)理念辨治英語(yǔ)兩極分化癥

高中地理教學(xué)中學(xué)習(xí)遷移的應(yīng)用

提高農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量探新

提高初中體育教學(xué)有效性的“1215”模式

淺談高中思想政治課堂有效教學(xué)資源的整合

初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)淺談

引導(dǎo)學(xué)生感受《散步》一文的人性美

如何搞好物理概念教學(xué)——以壓強(qiáng)概念教學(xué)為案例探討概念教學(xué)的方法與策略

淺談初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

芻議提高初中生英語(yǔ)聽(tīng)力能力的方法

如何在地理教學(xué)中提高學(xué)生的興趣

朗讀——讀出好英語(yǔ)

信息技術(shù)課堂培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力——中學(xué)思想品德課教學(xué)反思

如何提高中學(xué)化學(xué)習(xí)題教學(xué)的有效性

淺析高中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)語(yǔ)音突破

淺談如何在中小學(xué)體育教學(xué)中強(qiáng)化德育教育

新課程背景下對(duì)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的思考

關(guān)注批評(píng)教育對(duì)幼兒情緒的影響

突破學(xué)習(xí)瓶頸構(gòu)建高效課堂——淺談在新課改背景下語(yǔ)文課堂如何突破重

科學(xué)育人創(chuàng)新發(fā)展——“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”的學(xué)校改革發(fā)展之路

拓展特殊教育學(xué)校藝體空間促進(jìn)殘疾學(xué)生健康發(fā)展——特教學(xué)校1133

把握新課改彰顯新理念

彰顯教學(xué)風(fēng)格促進(jìn)思想品德課堂高效

新課程、新理念下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

隨時(shí)隨處潤(rùn)物無(wú)聲——談?dòng)變荷罱逃挠行緩?/h3>朱仁娟

創(chuàng)設(shè)益智的環(huán)境培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣