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新課程研究(上旬刊)

編輯出版：新課程研究(上旬刊)雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心;湖北長江報刊傳媒集團
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1671-0568

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《中學生數(shù)理化(八年級數(shù)學)(配合人教

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《課外閱讀雜志》2012年16期

《教育導刊(下半月)雜志》2013年12期

《國際研究參考雜志》2013年03期

《哲學動態(tài)雜志》2011年04期

《新課程研究(上旬刊)雜志》2016年01期目錄

《新課程研究》雜志智庫章程
論文QQ81995535 課程,義務(wù)教育的核心元素
本刊編輯部
構(gòu)建“以省為主”義務(wù)教育教師工資保障機制的思考
朱愛國
“生活化語文教育場”透視研究(上)
董旭午
生活化語文教學的本務(wù)堅守
董旭午
興趣與自覺:生活化語文教學培養(yǎng)的核心目標
程振理
生活化語文教學拒絕學生主體的非理性抬升
張春華
生活化語文教學就是師生一起過“生活”
廖海燕
從目標入手,寫景文教學不再盲目
何捷
作文教學要注重提升學生的人文素養(yǎng)
趙克明
“設(shè)計教學法”的創(chuàng)新應(yīng)用
周志云黃瑞夷
提高小學數(shù)學課堂教學有效性思考與實踐
何玉美張玉軍
核心素養(yǎng):幸福課堂的本質(zhì)回歸
康敏
科學概念的發(fā)生定義方式在小學科學教學中的應(yīng)用和特點
劉春梅葉寶生
信息化教學環(huán)境中語文作文教學策略研究
曹麗萍
基于小學書法教學的微課程開發(fā)——以顏真卿楷書《勤禮碑》筆法教學為例
魏曉偉
小學數(shù)學開放題問題解決的價值定位、模型與思考
楊傳岡
也談小學生“分析能力”的培養(yǎng)——以開放題教學為例
張旭蘭
開放題問題解決的模型
祁順成
高中英語教學中課堂導入的魅力研究
肖艷
“不安全”教材回歸——跨欄跑教學的恐懼心理控制
邱伯聰
論全面深化中小學語文課程教學改革的重要性——簡析2015年北京中考語
韓寶江
高考分省命題的質(zhì)量問題分析——從2013～2015年江蘇省高考政治試
孫恒振
對低年級課堂教學評價的幾點嘗試
梁卓非
基于“數(shù)學活動課”的教學實踐與思考——以蘇科版七年級下“§12.2證
黃玉華
自媒體時代的中學生“真誠”寫作
周梅
留心身邊細小事生活處處有地理
章淮利
讓課堂表演撐起學生英語夢
徐英姣
實現(xiàn)初中思品課教學生活化的意義和方法
張效庚
確立初中物理函數(shù)關(guān)系式的教學策略
譚龍飛
淺談我國小初高英語語法教學銜接問題
胡玲
在直觀操作中幫助學生掌握數(shù)學概念本質(zhì)——《平移和旋轉(zhuǎn)》教學實踐與思考
沈英
論新課改下高中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建
韋大洪
基于小組合作的中學語文文言文高效教學策略研究
劉霞
展卷
揉碎·沉淀·放歌——淺談新課程下數(shù)學課堂的“細致”
王建軍
問題導學法在高中歷史教學中的應(yīng)用
周曉誠
《新課程研究》榮晉TOP100全國數(shù)字閱讀影響力期刊榜單
郝嬋
課堂因生成而精彩
敖普菊
挖掘生活素材激發(fā)學習興趣
吳雪光
英語學習從喚醒自信心開始
陳雪花
化繁為簡簡中求精——談?wù)剬φZ文“蘇式課堂”定位認識
顧慶榮
小學語文課堂有效教學淺談
孫利
高中物理高效課堂教學中小展示的方法構(gòu)建
楊維平
用合情推理的眼光“看”中考數(shù)學幾何綜合題
易淑將
為習作插上課外閱讀的“翅膀”
馬金梅
小學案大作用——初探新課標下的數(shù)學思考
董霽
立足語篇以讀促寫——初中英語讀寫課教學設(shè)計例談
陳小陽
農(nóng)村寄宿制小學班級自主管理策略研究
吳樹清
用心傾聽關(guān)注教學對話
許萍萍
新時期幼兒學前教育的策略和方法探討
趙倩
融合教育背景下聾教育學校的英語課堂知識建構(gòu)
楊茜
一所美國小學的課程文化
何潔孫煦東
未來十年法國高等教育發(fā)展目標
劉敏景立燕
《新課程研究》歡迎訂閱歡迎投稿
“五樂”年華構(gòu)建快樂人生——武漢市新洲區(qū)邾城街第六小學巡禮

《新課程研究》雜志智庫章程

論文QQ81995535 課程,義務(wù)教育的核心元素

構(gòu)建“以省為主”義務(wù)教育教師工資保障機制的思考

“生活化語文教育場”透視研究(上)

生活化語文教學的本務(wù)堅守

興趣與自覺:生活化語文教學培養(yǎng)的核心目標

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生活化語文教學就是師生一起過“生活”

從目標入手,寫景文教學不再盲目

作文教學要注重提升學生的人文素養(yǎng)

“設(shè)計教學法”的創(chuàng)新應(yīng)用

提高小學數(shù)學課堂教學有效性思考與實踐

核心素養(yǎng):幸福課堂的本質(zhì)回歸

科學概念的發(fā)生定義方式在小學科學教學中的應(yīng)用和特點

信息化教學環(huán)境中語文作文教學策略研究

基于小學書法教學的微課程開發(fā)——以顏真卿楷書《勤禮碑》筆法教學為例

小學數(shù)學開放題問題解決的價值定位、模型與思考

也談小學生“分析能力”的培養(yǎng)——以開放題教學為例

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高中英語教學中課堂導入的魅力研究

“不安全”教材回歸——跨欄跑教學的恐懼心理控制

論全面深化中小學語文課程教學改革的重要性——簡析2015年北京中考語

高考分省命題的質(zhì)量問題分析——從2013～2015年江蘇省高考政治試

對低年級課堂教學評價的幾點嘗試

基于“數(shù)學活動課”的教學實踐與思考——以蘇科版七年級下“§12.2證

自媒體時代的中學生“真誠”寫作

留心身邊細小事 生活處處有地理

讓課堂表演撐起學生英語夢

實現(xiàn)初中思品課教學生活化的意義和方法

確立初中物理函數(shù)關(guān)系式的教學策略

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論新課改下高中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建

基于小組合作的中學語文文言文高效教學策略研究

展卷

揉碎·沉淀·放歌——淺談新課程下數(shù)學課堂的“細致”

問題導學法在高中歷史教學中的應(yīng)用

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小學語文課堂有效教學淺談

高中物理高效課堂教學中小展示的方法構(gòu)建

用合情推理的眼光“看”中考數(shù)學幾何綜合題

為習作插上課外閱讀的“翅膀”

小學案 大作用——初探新課標下的數(shù)學思考

立足語篇 以讀促寫——初中英語讀寫課教學設(shè)計例談

農(nóng)村寄宿制小學班級自主管理策略研究

用心傾聽 關(guān)注教學對話

新時期幼兒學前教育的策略和方法探討

融合教育背景下聾教育學校的英語課堂知識建構(gòu)

一所美國小學的課程文化

未來十年法國高等教育發(fā)展目標

《新課程研究》歡迎訂閱 歡迎投稿

“五樂”年華 構(gòu)建快樂人生——武漢市新洲區(qū)邾城街第六小學巡禮

小學數(shù)學開放題問題解決的價值定位、模型與思考

留心身邊細小事生活處處有地理

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化繁為簡簡中求精——談?wù)剬φZ文“蘇式課堂”定位認識

小學案大作用——初探新課標下的數(shù)學思考

立足語篇以讀促寫——初中英語讀寫課教學設(shè)計例談

用心傾聽關(guān)注教學對話

《新課程研究》歡迎訂閱歡迎投稿

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