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新課程研究(上旬刊)

編輯出版：新課程研究(上旬刊)雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心;湖北長江報(bào)刊傳媒集團(tuán)
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1671-0568

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《中學(xué)生數(shù)理化(高二)雜志》2015年10

《城市問題雜志》2014年07期

《臺灣研究集刊雜志》2015年01期

《外語研究雜志》2015年02期

《小學(xué)生時(shí)代雜志》2011年10期

《小學(xué)教學(xué)(數(shù)學(xué)版)雜志》2012年03期

《課堂內(nèi)外(初中版)雜志》2013年05期

《新課程研究(上旬刊)雜志》2011年03期目錄

《新課程研究》(作文教學(xué))征稿啟事
敢問路在何方——對課程改革的反論文QQ81995535 思
劉怡;
活·美·實(shí)——再談高中音樂教育改革
李沙;
十年礪劍百年樹人——藝術(shù)課程改革實(shí)驗(yàn)十年回顧與總結(jié)
朱則平;金厚友;
新一輪高中課程改革的基本理念探析
劉延金;余紅梅;
淺談初中化學(xué)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)
于得娟;
上海調(diào)整體育考核方案日常考核貫穿中學(xué)生活
新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題系統(tǒng)、習(xí)題設(shè)計(jì)及優(yōu)化使用的研究
王月琴;
充滿智慧的數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入舉隅
張利;
化學(xué)必修1元素及其化合物教學(xué)策略論析
茍嬌嬌;肖小明;
芻議小語教學(xué)中的導(dǎo)入方法
李媛媛;
高師《化學(xué)教學(xué)論實(shí)驗(yàn)》有效教學(xué)初探
吳曉紅;王仁琪;
穿越時(shí)空的對話——《桃花源記》思想探求
王黎;
化學(xué)課程資源包的開發(fā)與利用——以初中化學(xué)(人教版)第一單元為例
付靖雯;
激趣·啟疑·引思·拓展——初三化學(xué)《緒言》課教學(xué)設(shè)計(jì)
陳友樓;
品質(zhì)好,語文才能真學(xué)好——淺談低段語文教學(xué)中如何滲透思品教育
何曉波;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的引入策略
鄭小龍;
如何在化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)教育
李美光;
初中科學(xué)探究教學(xué)的類型及方法探究
蔣君明;
成都完善中小學(xué)教育質(zhì)量評估體系為學(xué)生“減負(fù)”
“體驗(yàn)式”教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
曹國榮;
初中化學(xué)教學(xué)中的“探究式”學(xué)習(xí)
李篤西;
“問題研究法”引領(lǐng)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
孫繼猛;
生物學(xué)概念教學(xué)模式的建構(gòu)探析
羅錫明;徐作英;
類比法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
金李會;
談?wù)Z文教學(xué)的探究學(xué)習(xí)
董柏樹;
新課標(biāo)下歷史教學(xué)手段芻議——高中歷史形象思維教學(xué)談
田千來;
新課改理念下高中化學(xué)教學(xué)中“生活化”策略的運(yùn)用
沈益波;何通海;周東;
請君莫奏前朝曲聽唱新翻楊柳枝——由一節(jié)小語三年級復(fù)習(xí)課想到的
朱雅文;
結(jié)課,關(guān)注這一弱勢個體——小學(xué)品德課堂藝術(shù)結(jié)課之初探
柴少曼;
巧設(shè)數(shù)學(xué)知識性問題情境提高課堂實(shí)效
李培穎;
如何讓作業(yè)講評課由“低效”走向“高效”——心理效應(yīng)在社會作業(yè)講評課中
唐均妃;
為學(xué)生插上一雙學(xué)習(xí)幾何的翅膀——淺談自制教具在初一幾何教學(xué)中的作用
潘玉婷;
農(nóng)村小學(xué)語文綜合學(xué)習(xí)四點(diǎn)子
李曉玲;
校本課程浸潤學(xué)生豐富人生——學(xué)校校本課程開發(fā)的實(shí)踐路徑
張炳意;
《竹子應(yīng)用技術(shù)》新學(xué)科的開設(shè)初探
李輝永;
對合作學(xué)習(xí)小組管理的探索與思考
王金榮;
巧用“含英咀華法” 咬文嚼字品詩味——新課標(biāo)視野下的農(nóng)村初中古詩詞
袁鑫;
如何提高試卷講評課的有效性——一次期中試卷講評課的課例研究
麻建渭;
甘肅民族貧困地區(qū)小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策探究——以甘肅省臨夏州三個
劉維杰;陶希霞;
新課改背景下吉林省農(nóng)村高中語文課程資源開發(fā)與利用的思考
郇琦;苑玲玲;張樂敏;付占武;楊蕾靖;
地理新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問題與解決措施
于立華;
對隨班就讀學(xué)生評估的現(xiàn)狀分析及問題探討
周玲玲;
小學(xué)語文作文教學(xué)中存在的問題與對策分析
韓銀婷;
山區(qū)農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)及管理存在的主要問題與對策
馮公任;
北京市中小學(xué)校試點(diǎn)《志愿服務(wù)手冊》教材
新課改背景下農(nóng)村高中英語教學(xué)存在的困難及對策
彭亞瓊;
RMI原則在小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中的滲透
楊立麗;
導(dǎo)之有法訓(xùn)練思維——談導(dǎo)學(xué)與思維訓(xùn)練的結(jié)合
黃帶娣;
化學(xué)課程中科學(xué)探究內(nèi)容的分析
吳晨亮;
淺論數(shù)學(xué)課中的“三動”
毛英;
建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在中學(xué)地理教學(xué)中的運(yùn)用
孫相林;
淺談高效歷史課堂
程桂華;
體育教學(xué)中的骨干示范作用
寧應(yīng)波;
體育課堂教法與學(xué)法的優(yōu)化
顧國芳;
中學(xué)體育合作學(xué)習(xí)的研究綜述
朱克卿;解朝愛;
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的“三個重視”
馬永會;
對話插圖為課堂教學(xué)錦上添花
俞婕;
構(gòu)建低碳教學(xué) 打造節(jié)能課堂——“低碳教學(xué)”下的思品課堂探究
許一知;
小學(xué)高年級閱讀教學(xué)有效課堂“四個重視”
李紅松;
淺談學(xué)生物理課外作業(yè)的開放性
袁曉東;
朗讀在高效課堂教學(xué)模式中的運(yùn)用
唐通;
小學(xué)作文教學(xué)之我見
趙先勛;
以文本為中心尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)——新批評派視野下語文閱讀教學(xué)
張萬烈;
立足新課改要求提高高中化學(xué)教學(xué)效果
袁亞莉;
優(yōu)化課堂教學(xué) 增強(qiáng)有效學(xué)習(xí)
宋偉;
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情境
王岳劍;
初中英語課堂激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐
王小靜;
高中歷史教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法
李科;
試論初中思想品德課教學(xué)案的編寫
陳偉;
如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率
劉朋云;
小學(xué)古詩詞課堂教學(xué)的智慧拓展
錢婷婷;
提高英語課堂效率打造英語高效課堂
沈奇峰;
新理念指導(dǎo)下如何提高閱讀教學(xué)的有效性
劉亞明;
讓思想品德課“活”起來
陳健;
多媒體教學(xué)質(zhì)量保障策略研究
任春亮;
淺論初中計(jì)算機(jī)教育
王東方;
讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)課堂的舞者
姚夫良;
數(shù)學(xué)日記伴學(xué)生快樂成長——低年級數(shù)學(xué)日記初探
侯江霞;
試論語文教學(xué)中學(xué)生推想能力的培養(yǎng)
龍文希;劉婕;吳珊婷;
培養(yǎng)學(xué)生直覺思維能力摭談
李淑金;
科學(xué)教學(xué)中學(xué)生元認(rèn)知能力的培養(yǎng)
張慧;
在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生口語交際的能力
康建霞;
課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
張鳳君;
加強(qiáng)小學(xué)低年級學(xué)生養(yǎng)成教育措施淺析
呂素萍;
在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
向偉;
高中物理高考復(fù)習(xí)策略
張正綱;
新課標(biāo)背景下的地理會考現(xiàn)狀及備考方略
凌鴻;
在讀中想、畫、品——讀賞古詩詞之策
溫國安;
例析教學(xué)機(jī)智在課堂教學(xué)中的巧用
唐瑩穎;
淺析評語評價(jià)在素質(zhì)教育中的作用
田瑞俠;
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上如何發(fā)揮評價(jià)的作用
陳素珍;
淺談教學(xué)中的“愛”
張瑞瑩;
讓實(shí)驗(yàn)器材“動”起來
池建華;
生本教育還學(xué)生以激揚(yáng)的生命
楊芳;
有感于一副教子“處方”
宋丹丹;

《新課程研究》(作文教學(xué))征稿啟事

敢問路在何方——對課程改革的反 論文QQ81995535 思

活·美·實(shí)——再談高中音樂教育改革

十年礪劍 百年樹人——藝術(shù)課程改革實(shí)驗(yàn)十年回顧與總結(jié)

新一輪高中課程改革的基本理念探析

淺談初中化學(xué)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教學(xué)

上海調(diào)整體育考核方案 日常考核貫穿中學(xué)生活

新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題系統(tǒng)、習(xí)題設(shè)計(jì)及優(yōu)化使用的研究

充滿智慧的數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入舉隅

化學(xué)必修1元素及其化合物教學(xué)策略論析

芻議小語教學(xué)中的導(dǎo)入方法

高師《化學(xué)教學(xué)論實(shí)驗(yàn)》有效教學(xué)初探

穿越時(shí)空的對話——《桃花源記》思想探求

化學(xué)課程資源包的開發(fā)與利用——以初中化學(xué)(人教版)第一單元為例

激趣·啟疑·引思·拓展——初三化學(xué)《緒言》課教學(xué)設(shè)計(jì)

品質(zhì)好,語文才能真學(xué)好——淺談低段語文教學(xué)中如何滲透思品教育

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的引入策略

如何在化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)教育

初中科學(xué)探究教學(xué)的類型及方法探究

成都完善中小學(xué)教育質(zhì)量評估體系為學(xué)生“減負(fù)”

“體驗(yàn)式”教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

初中化學(xué)教學(xué)中的“探究式”學(xué)習(xí)

“問題研究法”引領(lǐng)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

生物學(xué)概念教學(xué)模式的建構(gòu)探析

類比法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

談?wù)Z文教學(xué)的探究學(xué)習(xí)

新課標(biāo)下歷史教學(xué)手段芻議——高中歷史形象思維教學(xué)談

新課改理念下高中化學(xué)教學(xué)中“生活化”策略的運(yùn)用

請君莫奏前朝曲 聽唱新翻楊柳枝——由一節(jié)小語三年級復(fù)習(xí)課想到的

結(jié)課,關(guān)注這一弱勢個體——小學(xué)品德課堂藝術(shù)結(jié)課之初探

巧設(shè)數(shù)學(xué)知識性問題情境 提高課堂實(shí)效

如何讓作業(yè)講評課由“低效”走向“高效”——心理效應(yīng)在社會作業(yè)講評課中

為學(xué)生插上一雙學(xué)習(xí)幾何的翅膀——淺談自制教具在初一幾何教學(xué)中的作用

農(nóng)村小學(xué)語文綜合學(xué)習(xí)四點(diǎn)子

校本課程浸潤學(xué)生豐富人生——學(xué)校校本課程開發(fā)的實(shí)踐路徑

《竹子應(yīng)用技術(shù)》新學(xué)科的開設(shè)初探

對合作學(xué)習(xí)小組管理的探索與思考

巧用“含英咀華法” 咬文嚼字品詩味——新課標(biāo)視野下的農(nóng)村初中古詩詞

如何提高試卷講評課的有效性——一次期中試卷講評課的課例研究

甘肅民族貧困地區(qū)小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對策探究——以甘肅省臨夏州三個

新課改背景下吉林省農(nóng)村高中語文課程資源開發(fā)與利用的思考

地理新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問題與解決措施

對隨班就讀學(xué)生評估的現(xiàn)狀分析及問題探討

小學(xué)語文作文教學(xué)中存在的問題與對策分析

山區(qū)農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)及管理存在的主要問題與對策

北京市中小學(xué)校試點(diǎn)《志愿服務(wù)手冊》教材

新課改背景下農(nóng)村高中英語教學(xué)存在的困難及對策

RMI原則在小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域中的滲透

導(dǎo)之有法 訓(xùn)練思維——談導(dǎo)學(xué)與思維訓(xùn)練的結(jié)合

化學(xué)課程中科學(xué)探究內(nèi)容的分析

淺論數(shù)學(xué)課中的“三動”

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在中學(xué)地理教學(xué)中的運(yùn)用

淺談高效歷史課堂

體育教學(xué)中的骨干示范作用

體育課堂教法與學(xué)法的優(yōu)化

中學(xué)體育合作學(xué)習(xí)的研究綜述

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的“三個重視”

對話插圖為課堂教學(xué)錦上添花

構(gòu)建低碳教學(xué) 打造節(jié)能課堂——“低碳教學(xué)”下的思品課堂探究

小學(xué)高年級閱讀教學(xué)有效課堂“四個重視”

淺談學(xué)生物理課外作業(yè)的開放性

朗讀在高效課堂教學(xué)模式中的運(yùn)用

小學(xué)作文教學(xué)之我見

以文本為中心 尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)——新批評派視野下語文閱讀教學(xué)

立足新課改要求 提高高中化學(xué)教學(xué)效果

優(yōu)化課堂教學(xué) 增強(qiáng)有效學(xué)習(xí)

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情境

初中英語課堂激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐

高中歷史教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法

試論初中思想品德課教學(xué)案的編寫

如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率

小學(xué)古詩詞課堂教學(xué)的智慧拓展

提高英語課堂效率 打造英語高效課堂

新理念指導(dǎo)下如何提高閱讀教學(xué)的有效性

讓思想品德課“活”起來

多媒體教學(xué)質(zhì)量保障策略研究

淺論初中計(jì)算機(jī)教育

讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)課堂的舞者

數(shù)學(xué)日記伴學(xué)生快樂成長——低年級數(shù)學(xué)日記初探

試論語文教學(xué)中學(xué)生推想能力的培養(yǎng)

敢問路在何方——對課程改革的反論文QQ81995535 思

十年礪劍百年樹人——藝術(shù)課程改革實(shí)驗(yàn)十年回顧與總結(jié)

上海調(diào)整體育考核方案日常考核貫穿中學(xué)生活

新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題系統(tǒng)、習(xí)題設(shè)計(jì)及優(yōu)化使用的研究

請君莫奏前朝曲聽唱新翻楊柳枝——由一節(jié)小語三年級復(fù)習(xí)課想到的

巧設(shè)數(shù)學(xué)知識性問題情境提高課堂實(shí)效

導(dǎo)之有法訓(xùn)練思維——談導(dǎo)學(xué)與思維訓(xùn)練的結(jié)合

以文本為中心尊重學(xué)生獨(dú)特的情感體驗(yàn)——新批評派視野下語文閱讀教學(xué)

立足新課改要求提高高中化學(xué)教學(xué)效果

提高英語課堂效率打造英語高效課堂

在讀中想、畫、品——讀賞古詩詞之策