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作文成功之路(中)
作文成功之路(中)

編輯出版：作文成功之路(中)雜志編輯部
主辦：大慶市教師進修學院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省大慶市
語種：中文　　ISSN：1001-571X


《作文成功之路(中)雜志》2015年04期目錄

  • 惜

    張曦文

  • 用“星”點亮中國夢

    汪涯娜

  • 游尚卿觀音寺

    廖巧婷

  • 三管齊下 點燃習作之花

    林萍萍

  • 特別的愛給特別的你

    馬麗麗

  • 八年磨煉 感恩教育

    王福林

  • 讓學生在語文學習中綻放美麗

    李金花

  • 筆下始見真功夫——初中語文課堂小練筆策略實踐

    朱新宇

  • 小學語文讀賞式教學策略之我見

    顧志霞

  • 語文教學之我見

    張學芳

  • 讓法制教育的光芒照亮學生心靈

    楊天菊

  • 情景教學法在小學古詩教學中的應(yīng)用探究

    陳曉萍

  • 聚焦練筆,練出創(chuàng)新與精彩

    楊春香

  • 高考作文得高分變現(xiàn)手法摭談

    申爽

  • 淺談應(yīng)用技術(shù)型地方本科高校大學英語課程設(shè)置研究的意義

    郭文正

  • 巧畫插圖,妙不可言

    蘇莉

  • 小學語文閱讀能力培養(yǎng)的有效策略探析

    范余波

  • 試論小學語文寫作教學中觀察能力的培養(yǎng)研究

    湯芹

  • 民主 輕松 和諧——營造語文課堂教學氛圍的思考

    謝長才

  • 肯背、肯思、肯用——高中英語詞匯教學探析

    何寶萍

  • 語文教學評價中的“千頭萬緒”

    劉紫文

  • 淺談如何提高中職生人文素養(yǎng)

    潘菊萍

  • 如何讓語文作業(yè)走向更廣的空間

    柏旭松

  • 對思想政治課滲透生命教育的幾點思考

    汪麗紅

  • 融入生活——低年段語感培養(yǎng)探索

    朱兢

  • 小學語文教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)分析

    楊習春

  • 語文之殤——呼喚字音、字形題回歸高考全國卷

    王平林

  • 幼兒園古詩教學內(nèi)容與方法初探

    吳俊

  • 鑒賞教學下的小學語文作文創(chuàng)新模式

    沈維萍

  • 走在課程改革路上的“樂”文化建設(shè)

    杜衛(wèi)忠

  • 淺析電廠的安全管理精細化策略

    陳志帆

  • 求同求異 鳥之雙翼——初中語文思維教學探析

    曹年九

  • 應(yīng)用文寫作,中職語文教學亟待加強的內(nèi)容

    張向山

  • 淺談在語文活動中培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新性學習

    孫梅芝 孫士文

  • 淺談?wù)n堂觀察在教學中的實效

    曲紅巖

  • 人格的尊重大于解答的完美——初中語文教育例談

    江波

  • 語文興趣教學之我見

    苗文美

  • 評語是指導學生寫好作文的重要途徑

    黃雪榮

  • 幼兒良好行為習慣養(yǎng)成淺析

    李芳

  •  論文QQ81995535 提高習作評改實效性的幾個途徑

    葉曲峰

  • 兒童習作回歸童心童趣的教學對策

    鞠婷婷

  • 淺談文本“鏈接”

    杜玉梅

  • 淺談構(gòu)建語文高效課堂的幾點建議

    王輝

  • 策略引導 返璞歸真——淺談農(nóng)村小學高年級學生習作指導策略

    黃漢林 居磊

  • 信息技術(shù)在小學作文教學中的應(yīng)用探討

    繆璐

  • 借助有效預習,提高作文水平

    姜平

  • 如何培養(yǎng)小學生的習作興趣

    嚴秀香

  • 小學語文綜合性學習策略探討

    張曉丹

  • 有效溝通讓語文課堂學習輕松起來

    包迎艷

  • 皮格馬利翁效應(yīng)和英語的教學實踐

    劉穎

  • 趣味小實驗提升科學探究素養(yǎng)

    顧銀香

  • 精心設(shè)計,培養(yǎng)學生語文能力

    徐德蘭

  • 加強寫字教學——基于語文新課標教學感悟

    潘麗輝

  • 有效導評,凸顯個性——淺談新課程背景下的朗讀教學

    柯建州

  • 閱讀教學童真語文的構(gòu)建策略淺談

    沈娟

  • 小學語文個性化閱讀教學嘗試

    張永鳳

  • 中職語文閱讀教學方法探究

    朱愛麗

  • 讓閱讀成為學生的“心靈雞湯”

    姬紅權(quán)

  • 閱讀與寫作

    羅青梅

  • 談小學生朗讀能力的優(yōu)化

    張香玲

  • 閱讀:讓語文學習充滿生命的活力

    丁婷

  • 課外閱讀,呼應(yīng)課堂之小學語文課堂內(nèi)外閱讀思考

    袁敏

  • 開拓繪本內(nèi)涵 感受快樂閱讀

    王保玲

  • 妙用課堂監(jiān)控,讓拼音教學煥發(fā)魅力

    李金鳳

  • 如何讓小學語文課堂充滿生命的活力

    戈永玲

  • 語文教師課堂語言的有效性探討

    屠玉兆

  • 在概念教學中積累數(shù)學基本活動經(jīng)驗

    錢葉鋒

  • 美麗的邂逅——繪本與作文——四年級繪本作文指導《子兒吐吐》

    陳慶清

  • 打造快樂的英語課堂

    王二燕

  • 科學素養(yǎng)之花在語文課堂綻放——《大自然的文字》教學談

    徐征賢

  • 優(yōu)化課堂 巧設(shè)游戲——幼兒園體育游戲“有效”開展的策略研究

    莊燕春

  • 讓教學藝術(shù)融入到小學語文課堂

    武艷玲

  • 預設(shè)與生成,共同演繹課堂的精彩

    錢萍

  • 小學語文教學過程中單元教學的解讀探討

    姜琴

  • 作文,說愛你也容易

    萬小劍

  • 中學英語寫作教學的現(xiàn)狀與對策

    何平

  • 問渠那得清如許,為有源頭活水來——也談生活中學生習作興趣的培養(yǎng)

    汪靜東

  • 語文的基礎(chǔ),提升課堂效率——小學語文課堂教學對話藝術(shù)研究

    王沛沛

  • 多用修辭,扮靚議論文的語言

    徐光輝

  • 談小學生如何提高記敘文寫作能力

    周敏

  • 語文教學中質(zhì)疑能力培養(yǎng)的策略

    王淑春

  • 如何培養(yǎng)低年級小學生寫話的能力

    徐娟

  • 記敘文寫作立意能力升格訓練

    周豪

  • 對小學語文作文教學的新思路分析研究

    靳杰

  • 做學生學習的“旅伴”

    陸巖

  • 基于語料庫的英語寫作教學新模式

    張洪穎

  • 《回歸兒童世界的立美教育實踐研究》設(shè)計與論證報告

    余多慈

  • 淺談初中化學趣味教學法

    林運珍

  • 作文,要說愛你也容易——淺談三年級起步作文教學

    黃霞芳

  • 怎樣轉(zhuǎn)化學生英語學習中的消極情緒

    程建斌

  • 養(yǎng)成良好的學習習慣

    魏聰智

  • 從“教教材”邁向“用教材”

    袁崢

  • 2014—2015學年度吉林省名校聯(lián)考生物學科質(zhì)量分析

    劉寶玲

  • 有滋有味 練出別樣精彩——淺談如何有效開展語文練習課教學

    馬秀花

  • 淺析激發(fā)學生學習興趣的導課形式

    姜西

  • 初中語文自讀課文教學之我見

    張萍

  • 《翻越遠方的大山》(第一課時)教學實錄及點評

    趙建鎖 王輝

  • 動態(tài)學情:文本細讀的好切口——以散文教學為例

    鄭存玲

  • 允許標新立異 培養(yǎng)創(chuàng)新能力

    曹磊

  • 小學階段學生語文學習習慣培養(yǎng)

    高艷紅

  • 小學高年級學生語文預習能力培養(yǎng)

    嚴芳

  • 傳承古韻之小學生語文古詩詞教學策略

    夏健

  • 冬天

    彭良宇

  • 求好

    羅楊

  • 家鄉(xiāng)的四季

    劉盈盈

  • 讓作文語言“靚”起來

    陳雪梅
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