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作文成功之路(上)

編輯出版：作文成功之路(上)雜志編輯部
主辦：大慶市教師進(jìn)修學(xué)院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省大慶市
語種：中文　　ISSN：1001-571X

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《初中生學(xué)習(xí)(高)雜志》2011年04期

《作文大王(中高年級)雜志》2012年10

《廣西教育雜志》2014年18期

《中國教師雜志》2012年13期

《力學(xué)與實(shí)踐雜志》2013年06期

《中學(xué)地理教學(xué)參考雜志》2015年08期

《文藝研究雜志》2014年01期

《地理學(xué)報(bào)雜志》2016年02期

《作文成功之路(上)雜志》2016年03期目錄

誠信伴我成長
蘇希彤
賞花燈
楊培坤
地球媽媽的心事
鄭芳穎
第一次拔牙
吳嘉琪
初中作文教學(xué)中寫作情感培養(yǎng)淺談
張春玲
借現(xiàn)代手段促繪本作文
曹麗萍
解析小學(xué)語文教師如何應(yīng)用分層教學(xué)
楊世祥
習(xí)作評改之我見
李冬梅
新課程背景下初中語文情感教育初探
吉江榮
對于高中語文教學(xué)開展新思維寫作的探究
陸論文QQ81995535 啟明
讓學(xué)生從積累素材開始愛上寫作
魯晶
如何培養(yǎng)小學(xué)中年級學(xué)生的寫作能力
梁少英
讓學(xué)生愛上語文
陳紅華
開啟心靈,破解“無話可寫”的難題
潘曉晴
試論學(xué)生寫作主體性的培養(yǎng)
陳東明
讓學(xué)生在情境中與文本對話
張艷
淺談作文寫作技巧在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用和實(shí)踐
楊燕
陳酒還須新瓶裝——讓舊事例煥發(fā)新光彩
胡允鋒程自然
問渠那得清如許,為有源頭活水來——以《孔乙己》教學(xué)為例,談初中生問題
張?jiān)?/span>
小學(xué)生情感共鳴于古詩文策略談
湯春霞
留守兒童心理問題分析
劉艷娟
優(yōu)化教學(xué)策略讓學(xué)生真正“悅”讀
蔡曉燕
讓國學(xué)經(jīng)典成就學(xué)生精彩人生
陳飛
巧設(shè)“學(xué)習(xí)單” 提升“學(xué)習(xí)力”
楊英平毛偉娟
淺析多媒體在初中語文詩歌教學(xué)中的應(yīng)用
范靜
鄉(xiāng)村孩子“找”學(xué)問——之鄉(xiāng)村小學(xué)生作文素材積累與運(yùn)用的探究
沈苗
淺析小學(xué)語文如何引導(dǎo)學(xué)生提升實(shí)踐能力
魏春學(xué)
重視情感教育提升道德素養(yǎng)——小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育研究
俞妍玉
探尋小學(xué)語文教學(xué)中“群文閱讀”教學(xué)模式
劉海菁
新課改背景下高中英語教學(xué)存在的問題與對策分析
張小勝
淺談小學(xué)語文詩歌教學(xué)
湯桂彩
磨課伴隨教學(xué)
謝敏芳
利用家庭資源,共育健康少年
甘曉云
優(yōu)化課文朗讀,提升語文實(shí)效——小學(xué)語文朗讀訓(xùn)練的技巧
陳敏
試論小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的有效策略
胡芳
方圓之內(nèi) 棋妙無窮——在棋類活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識
孫穎華
尋覓教育途中的美麗風(fēng)景——讀《教育其實(shí)很美》有感
林玉英
讓小學(xué)語文課堂綻開自主學(xué)習(xí)之花
沈海燕
淺談小學(xué)教師素質(zhì)
張敬祥
別讓缺點(diǎn)成為孩子一生的遺憾
鄒珍珠
新課標(biāo)下的高中英語詞匯教學(xué)探究
王娜
幼兒園業(yè)務(wù)管理中的“加減乘除”
裴巧琴
弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,潤澤青少年心靈
曹勇
外公家的大黃狗
曾華宇
高中語文古代詩歌鑒賞教學(xué)策略之我見
鈕萍萍
懶而不“賴”——記培養(yǎng)學(xué)生自信的史話
汪曉青
讓作文“活動(dòng)”起來
笪慧敏
語文家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的“留空”藝術(shù)——淺談小學(xué)高年級主題性家庭作業(yè)設(shè)計(jì)
錢曉珍
讓學(xué)生成為修改作文的主角
施雅敏
小學(xué)高年級語文作文互動(dòng)情景教學(xué)創(chuàng)設(shè)策略
王艷青
小學(xué)作文教學(xué)之求新探索
黃玲
淺談如何提高學(xué)生的作文水平
陳迪
淺談高中政治教學(xué)改革的問題與解決對策
趙天龍
小學(xué)英語分層教學(xué)中作業(yè)的布置藝術(shù)
劉霞
巧用情境促幼兒體能
陳紅玉
推動(dòng)高中教務(wù)管理工作創(chuàng)新,提高教務(wù)管理水平
婁小萍
自主學(xué)習(xí)能力在大班幼兒教學(xué)中的培養(yǎng)
楊倩
換個(gè)角度看生活——小學(xué)中年級語文“口語交際”教學(xué)初探
葉海燕
觀察,讓我們離孩子更近——記一次運(yùn)用“做中學(xué)”進(jìn)行的“幼兒游戲中敘事
嚴(yán)姍姍
小故事,中年段思品課的“錦囊妙計(jì)”
何秋鳳
小學(xué)語文教學(xué)聽說讀寫結(jié)合淺談
朱明霞
淺析營造良好的心理環(huán)境對高中政治學(xué)習(xí)的作用
劉丹
“綠囚”,中華民族不屈不撓抗?fàn)幘竦南笳鳌獪\析陸蠡的《囚綠記》
粘立曉
搭建平臺發(fā)散思維——小學(xué)語文創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的策略
李莎
淺談中學(xué)政治教學(xué)過程中生成性教學(xué)資源及利用
張波
分類引導(dǎo),提升小班化語文教學(xué)的有效性
曹書周
引得活水源頭來——基于激活學(xué)生寫作興趣的思考和實(shí)踐
閔慶棟
基于繪本提高低年級學(xué)生寫話能力策略探微
林銀潔
淺析“留守學(xué)生樂學(xué)英語”的教學(xué)策略
王艷
題以“類”聚,爭“分”奪寶——高中語文習(xí)題課策略分析
李丹丹
探究語篇分析理論在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
鄭雯
探討“三疑三探”教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中如何運(yùn)用
盧哲塵
老師,你范讀了嗎——談?wù)Z文教師范讀的重要性
吳金華
探析小學(xué)語文教學(xué)中有效的情感教育
牛玉梅
初中語文互動(dòng)教學(xué)初探
魏秀君
運(yùn)用竹制體育玩具促進(jìn)幼兒體能發(fā)展的研究
趙晶
新課程背景下高中地理課堂教學(xué)有效性的思考
孫澤興
風(fēng)信子
黃璇
適應(yīng)素質(zhì)教育的初中班主任工作模式構(gòu)建探索
何建強(qiáng)
探討教師的幽默感在高中英語教學(xué)中的使用
宋玉敏
淺談品德教學(xué)中有效創(chuàng)設(shè)故事情境的策略
梁月群
閱讀、養(yǎng)心兩相得
張素婷
小學(xué)低年級閱讀文本細(xì)讀教學(xué)的策略研究
謝迎娟
引導(dǎo)學(xué)生自主感悟,進(jìn)行有效閱讀教學(xué)
曾文英
高中語文課堂“對話式”閱讀教學(xué)思考
楊奎芹
創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境,激活高中語文閱讀教學(xué)
陳書杰
試論小學(xué)語文朗讀教學(xué)的有效策略
姚淇
閱讀教學(xué)是“學(xué)生教師文本”之間的對話
詹江賀
試論課外閱讀與拓展訓(xùn)練在初中語文作文教學(xué)中的運(yùn)用
王永月
基于新課改的小學(xué)語文個(gè)性化閱讀教學(xué)
許為蘭
高中語文閱讀教學(xué)中美學(xué)的應(yīng)用研究
葉華蕓
讓快樂學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣
宋志英
微課在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用——《荊軻刺秦王》實(shí)例分析
凌曄
從預(yù)習(xí)入手,培養(yǎng)中高年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力
成琳
區(qū)角活動(dòng)在幼兒教育教學(xué)中的意義和開展方法
周翔
讓“意外”之花精彩綻放——例談《石壕吏》教學(xué)
肖明
探討初中信息技術(shù)課堂有效教學(xué)
張磊磊
創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計(jì),拓寬學(xué)生思維空間——小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新
陸敏
淺析高考中古典詩歌賞析題的備課
周晶飛
圍繞“趣”字,營造快樂的課堂氛圍
錢佳慧
淺談音樂數(shù)字化教與學(xué)表現(xiàn)的多種形式
李引
淺談在小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
謝玉苗
《動(dòng)物是我們的朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)
江艷
用兒童詩教學(xué)浸潤小學(xué)生語文素養(yǎng)
孫青
“271”高效課堂研究淺談
王薈琳周輝陳學(xué)峰
用問題來重構(gòu)小學(xué)綜合實(shí)踐課堂
徐丹
以材料為導(dǎo)向,引導(dǎo)學(xué)生立意
賴東福
淺談高中作文作業(yè)的有效設(shè)計(jì)
繆茹莎
淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中語文的作文教學(xué)
路娟娟
淺議在初中語文教學(xué)中限時(shí)作文的訓(xùn)練途徑
王蘭
小學(xué)語文作文教學(xué)之我見
白文姫
淺談如何提高小學(xué)高年級學(xué)生寫作能力
張嫣
如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
徐素芳
木香小院
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遠(yuǎn)離毒品珍惜生命
周鴦鴦
備戰(zhàn)地理學(xué)考,我有四招
朱一鳴
紅氣球
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“獨(dú)臂”穿衣
陸凌志
千古絕唱——《春江花月夜》賞析
鐘芃卉
文化視野下的拓展閱讀——對初中語文閱讀教學(xué)的一些思考
戴麗

誠信伴我成長

賞花燈

地球媽媽的心事

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借現(xiàn)代手段 促繪本作文

解析小學(xué)語文教師如何應(yīng)用分層教學(xué)

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新課程背景下初中語文情感教育初探

對于高中語文教學(xué)開展新思維寫作的探究

讓學(xué)生從積累素材開始愛上寫作

如何培養(yǎng)小學(xué)中年級學(xué)生的寫作能力

讓學(xué)生愛上語文

開啟心靈,破解“無話可寫”的難題

試論學(xué)生寫作主體性的培養(yǎng)

讓學(xué)生在情境中與文本對話

淺談作文寫作技巧在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用和實(shí)踐

陳酒還須新瓶裝——讓舊事例煥發(fā)新光彩

問渠那得清如許,為有源頭活水來——以《孔乙己》教學(xué)為例,談初中生問題

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優(yōu)化教學(xué)策略 讓學(xué)生真正“悅”讀

讓國學(xué)經(jīng)典成就學(xué)生精彩人生

巧設(shè)“學(xué)習(xí)單” 提升“學(xué)習(xí)力”

淺析多媒體在初中語文詩歌教學(xué)中的應(yīng)用

鄉(xiāng)村孩子“找”學(xué)問——之鄉(xiāng)村小學(xué)生作文素材積累與運(yùn)用的探究

淺析小學(xué)語文如何引導(dǎo)學(xué)生提升實(shí)踐能力

重視情感教育 提升道德素養(yǎng)——小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育研究

探尋小學(xué)語文教學(xué)中“群文閱讀”教學(xué)模式

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淺談小學(xué)語文詩歌教學(xué)

磨課伴隨教學(xué)

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優(yōu)化課文朗讀,提升語文實(shí)效——小學(xué)語文朗讀訓(xùn)練的技巧

試論小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的有效策略

方圓之內(nèi) 棋妙無窮——在棋類活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識

尋覓教育途中的美麗風(fēng)景——讀《教育其實(shí)很美》有感

讓小學(xué)語文課堂綻開自主學(xué)習(xí)之花

淺談小學(xué)教師素質(zhì)

別讓缺點(diǎn)成為孩子一生的遺憾

新課標(biāo)下的高中英語詞匯教學(xué)探究

幼兒園業(yè)務(wù)管理中的“加減乘除”

弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,潤澤青少年心靈

外公家的大黃狗

高中語文古代詩歌鑒賞教學(xué)策略之我見

懶而不“賴”——記培養(yǎng)學(xué)生自信的史話

讓作文“活動(dòng)”起來

語文家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的“留空”藝術(shù)——淺談小學(xué)高年級主題性家庭作業(yè)設(shè)計(jì)

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淺談如何提高學(xué)生的作文水平

淺談高中政治教學(xué)改革的問題與解決對策

小學(xué)英語分層教學(xué)中作業(yè)的布置藝術(shù)

巧用情境促幼兒體能

推動(dòng)高中教務(wù)管理工作創(chuàng)新,提高教務(wù)管理水平

自主學(xué)習(xí)能力在大班幼兒教學(xué)中的培養(yǎng)

換個(gè)角度看生活——小學(xué)中年級語文“口語交際”教學(xué)初探

觀察,讓我們離孩子更近——記一次運(yùn)用“做中學(xué)”進(jìn)行的“幼兒游戲中敘事

小故事,中年段思品課的“錦囊妙計(jì)”

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淺談中學(xué)政治教學(xué)過程中生成性教學(xué)資源及利用

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引得活水源頭來——基于激活學(xué)生寫作興趣的思考和實(shí)踐

基于繪本提高低年級學(xué)生寫話能力策略探微

淺析“留守學(xué)生樂學(xué)英語”的教學(xué)策略

題以“類”聚,爭“分”奪寶——高中語文習(xí)題課策略分析

探究語篇分析理論在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

探討“三疑三探”教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中如何運(yùn)用

老師,你范讀了嗎——談?wù)Z文教師范讀的重要性

探析小學(xué)語文教學(xué)中有效的情感教育

初中語文互動(dòng)教學(xué)初探

運(yùn)用竹制體育玩具促進(jìn)幼兒體能發(fā)展的研究

新課程背景下高中地理課堂教學(xué)有效性的思考

風(fēng)信子

適應(yīng)素質(zhì)教育的初中班主任工作模式構(gòu)建探索

探討教師的幽默感在高中英語教學(xué)中的使用

借現(xiàn)代手段促繪本作文

優(yōu)化教學(xué)策略讓學(xué)生真正“悅”讀

重視情感教育提升道德素養(yǎng)——小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育研究

搭建平臺發(fā)散思維——小學(xué)語文創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的策略

閱讀教學(xué)是“學(xué)生教師文本”之間的對話

遠(yuǎn)離毒品珍惜生命