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作文成功之路(下)
作文成功之路(下)

編輯出版：作文成功之路(下)雜志編輯部
主辦：大慶市教師進修學院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省大慶市
語種：中文　　ISSN：1001-571X


《作文成功之路(下)雜志》2014年03期目錄

  • 家鄉(xiāng)的元宵燈會

    廖澤鍇

  • 一份含淚的作業(yè)

    江璐吟

  • 鉛華落盡百花艷——本色語文的實效性研究初探

    康玉琴

  • 更新教育理念,重構師生關系

    張進學

  • 關注童聲,靜享童言——淺談幼兒園語言環(huán)境的創(chuàng)設

    繆英姿

  • 學規(guī)范字,終身受益——“學常用字”科學研究實驗做法

    李左斌 金向明 張壽春 陳成龍

  • 初中語文以寫促讀教學研究——借課文后練筆習題深化學生閱讀領悟的實踐探

    馮麗萍

  • 讓孩子的語言絢麗多彩——低年級寫話教學初探

    周潔

  • 在班級建設中搭建古詩詞探究性學習平臺的嘗試

    楊娟 鄢細霞

  • 淺談小學語文如何實施探究性教學

    安祥國

  • 談高中語文的課堂教學藝術

    馬潔

  • 讓寫作空間更廣闊——話題作文優(yōu)勢之我見

    吳閩華

  • 用“朗讀”創(chuàng)造語文的魅力——淺談閱讀教學中“美”的有效教育

    笪紅珍

  • 文本解讀的三個維度

    陳悅

  • 且思且行,觀察之旅

    俞莉

  • 對小學英語語音教學的思考

    劉之麗

  • 談寫作教學的多方聯動

    許衛(wèi)玲

  • 試論小學語文古詩詞教學的重要性

    董麗新

  • 朗讀——小學古詩教學之靈魂

    姚蕾

  • 高中語文教學的幾點思辨

    周美庚

  • 淺談小學美術教育

    陳鑫

  • 合作探究模式在初中作文教學中的應用實踐——以“觀察人物特點,寫出人物

    姚慧娟

  • 談小語課堂“情感爆發(fā)點”的鋪設策略

    任美英

  • 構建小學趣味化作文課堂的實踐策略

    陳華

  • 巧用側面烘托,提升人物形象

    王翠勤

  • 幾種有效策略在高中語文教學中的應用探析

    李秋菊

  • 淺談初中:語文校本課程開發(fā)中師生作用的發(fā)揮

    何波

  • 作文?不頭痛!

    金葉華

  • 插圖,讓精彩無處不在

    繆伯權

  • 初中學生個性心理與教育策略初探

    周虹

  • 美麗詩篇 因你而美——我的教育小故事

    趙海娟

  • 我的自白

    崔峰

  • 低年級言語訓練讓語文課堂流光溢彩

    陶文娟

  • 取材生活妙筆巧生花——也談小學生英語寫作訓練

    陳艷

  • 淺談城區(qū)小學綜合實踐活動課程資源開發(fā)

    李慧

  • 農村初中語文課堂師生心理協調性研究

    張扣萍

  • 用筆聊天,書寫內心——小學三年級作文起步教學點評

    鄒彬彬

  • 以閱讀帶動寫作——論小學作文興趣的培養(yǎng)策略

    盧婷婷

  • 怎樣讓學生習作靚麗多彩

    孫安芳

  • 小學英語寫作的基礎訓練之我見

    于亭亭

  • 探討如何提高小學生作文水平

    葛大路

  • 立足茶鄉(xiāng)特色 彰顯教學特色

    汪啟智

  • 華麗轉身 以轉型促進初中作文教學成效提升

    朱金鳳

  • 構建小學語文情景教學的策略探究

    李建華

  • 多措并使,促進初中語文教學的有效發(fā)展

    陳菲

  • 新課改下高中英語課堂 論文QQ81995535 教學模式研究

    張翠梅

  • 巧用生活實際,提高習作效能——淺談習作教材如何與兒童即時性生活貫通

    錢雷

  • “三結合”法讓學生作文筆底生津

    徐昊

  • 淺談小學語文閱讀教學中的課堂提問

    孫鳳枝

  • 淺談小學閱讀教學中的說話訓練

    崔鳳嶺

  • 讓語文課堂“美”味盎然

    董偉

  • 新課程理念下小學語文閱讀教學研究

    張磊

  • 文章之味貴在讀和品

    馮終桃

  • 質疑讓學生踏入閱讀新境界——淺談高中語文閱讀中學生質疑能力的培養(yǎng)

    陳洪

  • 依托單元專題 隨文課外閱讀——以人教課標版小學語文第七冊為例談課外

    楊毓秀

  • 如何有效提高小學生的閱讀能力

    陳玉珍

  • 閱讀,是一種樂趣

    劉春燕

  • 小學語文朗讀訓練方法探析

    霍其芹

  • 文學,夢想飛揚的平臺

    華凌崧

  • “問”在轉角處

    余亞忠

  • 如何在高中“唐詩宋詞”教學中運用多媒體技術

    江麗麗

  • “雷雨”教學案例

    劉銀威

  • 讓“人性之光”充滿課堂——以《三顆枸杞豆》教學為例

    王小龍

  • 鑄均等機會 顯個性游戲

    宣利文

  • 項目課程之花開滿園——“項目研究”案例“衣服是怎樣做成的”

    王玉娟

  • 構建生態(tài)課堂的幾點思考

    李云

  • 中職語文作文教學中生活元素的滲透

    王穎

  • “這一個”和“另一個”——淺談從課文中學習刻畫人物的方法

    邊金根

  • 立足話題,書寫心情——談小學英語話題作文寫作

    顧艮生

  • 初中語文作文小班化教學的高效性策略探究

    佘曉芹

  • 挖掘素材,積累詞匯——論小學英語寫作教學效果提高策略

    錢珺珺

  • 捕捉課堂練筆點,提高語文課堂有效性

    周艷珍

  • 如何從學情出發(fā)提升高中語文早讀課的質量

    王冰

  • 以身示教 激趣寫作文

    王大偉

  • 如何提高初中英語閱讀中詞匯教學的有效性策略研究

    鄭燕微

  • 例談初中作文有效教學三步曲

    陸招興

  • 初中英語任務型教學模式探析

    錢伯海

  • 動靜協和 濃淡相宜——談區(qū)域活動材料的有效投放

    吳可嘉

  • 因材施教在計算機教學中的應用

    康建曉

  • 作文教學呼喚真情涌動

    李錦翠

  • 淺談小學語文教學激勵性口頭評價

    崔敏

  • 在小學作文教學綜合實驗中的幾點體會

    歐陽芳芳

  • 淺談初中作文教學策略

    徐素華

  • 抓閱讀積累是小學作文教學的關鍵

    鄭志華

  • 新課程背景下的初中語文教學改革略談

    王根銀

  • 高中語文寫作教學中自主學習策略的應用分析

    王靜

  • 淺析陶淵明《飲酒》組詩

    張曉雪

  • 農村小學作文教學淺見

    王業(yè)

  • 淺談思維導圖在中學信息技術教學中的應用

    李少鵬

  • 淺析新時期中職英語教學面臨的問題和對策

    謝曉蘭

  • 語文課要過“三觀”

    何雅敏

  • 感受烘托手法 把握文章主題

    周龍美

  • 如何在教學中實施創(chuàng)新教育

    王素敏

  • 傳統(tǒng)文化與德育

    陳飛飛

  • 汝果欲學詩,功夫在詩外——淺談作文教學中的“詩”外功夫

    楊國鳳

  • 一粒沙里見世界 半瓣花上說人情——記敘中巧插抒情議論例說

    謝曉芳

  • 芻議小學生習作

    周萍

  • 我喜歡這里的景色

    林默涵

  • 我的環(huán)保夢

    陳麗錦

  • 聲明

  • 意外的收獲

    黃耀輝

  • 書伴隨我成長

    蔡培原

  • “水果拼盤”

    林明燦

  • 思考,避免成為“退化的土豆”

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