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作文教學研究
作文教學研究

編輯出版：作文教學研究雜志編輯部
主辦：赤峰學院
出版周期：雙月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市
語種：中文　　ISSN：1673-2596


《作文教學研究雜志》2013年01期目錄

  • 執(zhí)著追求 春風化雨——本期封面人物介紹

    本刊編輯部;

  • 摒棄虛假空泛文風 抒寫真情實感篇章——談談初中生作文虛假空泛的成因

    龔杰文;

  • 唱好作文復習重頭戲

    陸娟;

  • 應對學生考場限時作文的小嘗試

    張鋒;

  • 小學閱讀教學中言語積累的開發(fā)

    錢悅英;胡靜潔;

  • 集腋成裘 涓滴成河——淺談小學低年級學生語言文字積累指導策略

    毛繼華;

  • 在生活中擷取習作素材

    吳霞;

  • 農(nóng)村學校作文輔導中四種資源的利用

    董興旺;

  • 生活作文三步曲——對小學生作文與生活相結合的初探

    姜國權;

  • 也談小學習作生活化教學

    劉臣發(fā);

  • 用生活水 澆習作花

    張夏妹;

  • 把住生活之脈 激活小學作文

    程朝霞;

  • 小學作文教學生活化策略

    徐偉;

  • 淺談小學體驗式作文教學

    張俊龍;

  • 農(nóng)村初中學生作文興趣的激發(fā)策略

    吳偉星;

  • 如何調(diào)動學生寫作的興趣

    呂玉祥;

  • 如何讓小學生喜歡寫作

    孫麗萍;

  • 低年級學生習作興趣培養(yǎng)之我見

    陳月英;

  • 讓學生“樂于”作文

    陳懷耀;

  • 讓“個性之花”在習作沃野中綻放

    魏烽;

  • 作文教學的別樣風景——在師生“聊天對話”中點亮學生智慧的火花

    謝晶;

  • 作文還需教師的指導

    武文榮;

  • 贈你一雙慧眼吧——例談作文選材方法

    孟恫;

  • 淺談如何指導學生有效作文

    劉清杰;劉娜;

  • 如何為小學生作文搭橋引路

    杜子信;

  • 高中寫作小小說教學初探

    李娟娟;

  • 淺議小學生作文指導

    劉桂珠;

  • 更正

    本刊編輯部;

  • 小學作文教學的情境創(chuàng)設

    吳有才;

  • 回眸一笑魅力頓生——作文結尾方式例談

    莫金蓮;

  • 對二年級學生情境寫話能力培養(yǎng)序列的初步研究

    龔靜;

  • 加 論文QQ81995535 強口語交際與作文的整合

    袁玲;

  • 把口語交際訓練融入課堂教學中

    陳明盛;

  • 提高低年級學生寫話能力的三點策略

    張先龍;

  • 淺談低年級學生寫話能力的培養(yǎng)

    魯璐;王云云;

  • 運用逆反思維激活寫作靈感

    歐陽躍軍;

  • 農(nóng)村小學作文教學

    李元錦;

  • 淺談農(nóng)村小學作文教學

    王書明;

  • 如何提高小學習作教學的實效性

    彭真;蔣麗萍;

  • 淺談小學作文教學

    章廷鐘;

  • 小學各學段習作訓練的內(nèi)容和重點

    邢峰;莊英玲;

  • 小學作文教學策略

    劉發(fā)堯;

  • 起步作文教學之我見

    紀水鳳;

  • 小學生習作能力的培養(yǎng)

    林代娣;

  • 新課標下作文教學之我見

    茍建東;

  • 積土成山 風雨興焉——作文教學中的“閱讀—積累—評價—仿寫—創(chuàng)新”

    顏永革;

  • 淺析新課標下初中作文教學方式

    王祥;

  • 提高學生寫作能力的幾點做法

    劉榮旺;

  • 在讀寫互動實踐中追求作文教學的高效率

    王永忠;

  • 寫段三境界——寫通順,寫具體,寫精彩

    劉曉成;

  • 步出模仿誤區(qū) 提高寫作水平

    陳燦春;

  • 開拓思路 培養(yǎng)小學生的習作能力

    陳啟晟;

  • 農(nóng)村小學三年級作文教學策略

    陳敏;

  • 如何培養(yǎng)小學生學會寫作文

    應水蘭;

  • 發(fā)揮農(nóng)村優(yōu)勢 拓展小學作文課程

    劉筱紅;

  • 創(chuàng)設良好外部環(huán)境 促進學生日記寫作良性循環(huán)

    王小峰;

  • 以教師之筆點燃學生創(chuàng)作激情——師生共同寫作的嘗試

    王惠偉;

  • 把握寫作要領 讓人物躍然于紙上

    柳躍華;

  • 利用網(wǎng)絡資源快樂作文教學

    王艷秋;

  • 小學語文科普文教學中“比較閱讀”的實踐與探索

    楊小艷;

  • 開心識生字 快樂學語言——在《菜園里》一課中我是如何教學生識字的

    朱五香;

  • 開放課堂 讓學生動起來

    陳友萍;

  • 從閱讀教學視角探討恰當把握語文教學內(nèi)容

    盛盈盈;

  • 淺析課外閱讀內(nèi)化的方式

    鄭春;

  • 識字教學的點滴體會

    張文獻;

  • 給學生一個飛翔的機會——培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維例談

    黃小娟;

  • 語文教學中學生主體參與意識的培養(yǎng)

    張紅;

  • 讓學生在體驗中奏響愛的旋律

    劉筱麗;

  • 小學語文閱讀教學實效性芻議

    紀穎;

  • 雛鷹,張開美麗的翅膀——浙江省樂清市樂清育英學校“小文學家”掠影

    佟祥和;
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