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中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

編輯出版：中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)雜志編輯部
主辦：安徽教育學(xué)院;安徽省數(shù)學(xué)學(xué)會;安徽師大數(shù)學(xué)系
出版周期：雙月刊出版地：安徽省合肥市
語種：中文　　ISSN：1002-4123

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從幾則教學(xué)案例談高中數(shù)學(xué)新課程的文化建論文QQ81995535 構(gòu)
劉義杰;胡學(xué)平;
讓中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)多一點“合作交流”
許曉天;唐雙喜;
說題,說的并不全是題
楊威;
“一時疏忽”倒成了一種資源——一道選擇題變?yōu)樘羁疹}之后的意外收獲
周德明;朱翠;
淺談創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境應(yīng)注意的幾個問題
唐憶春;
合理設(shè)計出真知細(xì)節(jié)處理放光彩——參加高中數(shù)學(xué)教學(xué)比賽的點滴體會
謝業(yè)建;
數(shù)列不等式試題命制中的“函數(shù)情結(jié)”
鞏福德;陳耀忠;
中學(xué)生數(shù)學(xué)解題錯誤心理歸因及教學(xué)對策
楊俊林;
高中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的設(shè)計策略
駱榮;
以畫法為主線對拋物線綜合復(fù)習(xí)
朱奇勇;
從一例出發(fā)談數(shù)學(xué)概念的教學(xué)
秦偉;
教材中一個值得商榷的問題
胡云浩;
解題更需自然,化歸才是關(guān)鍵——兼與《綜合就是創(chuàng)造》一文商榷
李偉;熊川;
學(xué)陶師陶,在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
張正華;
小小量詞沒有煩惱——談如何求解含有兩個量詞的數(shù)學(xué)問題
姜順根;
例析三視圖還原實物圖
何元國;
曲線過定點問題的解法拾零
孫美玲;
再議分球入盒的計數(shù)問題及其相關(guān)事件概率的求法
年四飛;常立新;
離心率取值范圍問題的求解策略
徐國宏;
活用基本圖形提高解題效益
羅峻;
“透視”高考絕對值問題
張文成;解擁軍;
三角形重心向量性質(zhì)的再推廣
張震;吳冬梅;
正奇多邊形的一個共點線猜想的證明
徐海敏;
一個精彩證法的背后——切線逼近及應(yīng)用
曹軍;
錯在哪里
趙臨龍;殷長征;鄔天泉;

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讓中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)多一點“合作交流”

說題,說的并不全是題

“一時疏忽”倒成了一種資源——一道選擇題變?yōu)樘羁疹}之后的意外收獲

淺談創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境應(yīng)注意的幾個問題

合理設(shè)計出真知 細(xì)節(jié)處理放光彩——參加高中數(shù)學(xué)教學(xué)比賽的點滴體會

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