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中學(xué)語(yǔ)文
中學(xué)語(yǔ)文

編輯出版:中學(xué)語(yǔ)文雜志編輯部
主辦:湖北大學(xué)
出版周期:旬刊出版地:湖北省武漢市
語(yǔ)種:中文  ISSN:1000-419X


《中學(xué)語(yǔ)文雜志》2013年10期目錄
  • 論析語(yǔ)文校本課程資源的開(kāi)發(fā)利用趨向

    周剛
  • 從多層面探尋閱讀教學(xué)的新路徑——2012年語(yǔ)文教育論著評(píng)析之三

    榮維東 張?zhí)m蘭 尹苛鑒
  • 閱讀課型的新嘗試:群文閱讀——2012年語(yǔ)文教育論著評(píng)析之四

    魏小娜
  • 為了每一個(gè)學(xué)生寫作的進(jìn)步

    本刊編輯部
  • 寫作教學(xué)課堂目標(biāo)體系的建構(gòu)

    郭家海
  • “高富帥”與“白富美”

    趙婷
  • 巧妙尋找文本的切入點(diǎn)——余映潮、黃玉峰、程翔等三位名師講《老王》

    張忠澤
  • 言語(yǔ)材料與有效的語(yǔ)感教學(xué)

    顧云卿
  • 讓心湖長(zhǎng)出思想的葦草——在生本對(duì)話中建構(gòu)學(xué)生的文化人格

    何堅(jiān)平
  • 目標(biāo)決定教學(xué)的豐富性——文學(xué)閱讀教學(xué)反思之一

    殷小平
  • 長(zhǎng)篇作品節(jié)選類文本教學(xué)內(nèi)容的確定——以《邊城》為例

    馮淵
  • 汲取精華,錘煉個(gè)性——學(xué)生作文語(yǔ)言個(gè)性化訓(xùn)練摭談

    鄭向明
  • 按信息流程指導(dǎo)作文

    袁承印
  • 《蘭亭集序》主題的多元雙向?qū)α?/h3>趙海亭

  • 鄉(xiāng)戀情結(jié)的困惑與超越——魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》的文化解讀

    李生俊
  • 無(wú)限和有限 虛構(gòu)與真實(shí)——博爾赫斯《沙之書》文本解讀

    賈小林 喻祖權(quán)
  • 運(yùn)史家之筆法,作現(xiàn)代之史傳——解讀《落日》的史家內(nèi)涵

    俞映紅
  • 余映潮老師《說(shuō)“屏”》教學(xué)實(shí)錄及評(píng)點(diǎn)

    余映潮 鄧鑫
  • 一堂“非指示性”課引發(fā)的幾個(gè)問(wèn)題

    陳平湖
  • 《漢家寨》:基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)實(shí)踐及反思

    肖科
  • 深情誦讀 對(duì)比體驗(yàn)——《項(xiàng)脊軒志》與《祭十二郎文》設(shè)計(jì)與反思

    馬小鳳
  • 從“XX門”淺析“門”的類詞綴化現(xiàn)象

    王梅梅
  • 如何辨析兼語(yǔ)句與雙賓句

    呂永海
  • 實(shí)與活:從洪宗禮課堂教學(xué)藝術(shù)中習(xí)得的精髓

    王鐵源
  • “讀與賞”結(jié)合為文本研讀添彩——以《像山那樣思考》為例談賞讀法的運(yùn)用

    李艷秋
  • 讓多媒體為作文 論文QQ81995535 教學(xué)注入活水

    李斌
  • 朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中的審美作用

    陳貴祿
  • 文言文中有量詞嗎?

    胡兆清
  • “載……載……”結(jié)構(gòu)中“載”的意義探究

    韋興正
  • 理性燭照下的教改實(shí)踐與理論研究——讀宜昌市教科院李祖貴先生的專著《語(yǔ)

    趙喬翔
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