不卡AV片在线看,女同亚洲中文在线观看,国产性无码性av观看

中學(xué)語(yǔ)文

編輯出版：中學(xué)語(yǔ)文雜志編輯部
主辦：湖北大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1000-419X

相關(guān)推薦

《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊雜志》2015年21期

《軟科學(xué)雜志》2013年09期

《學(xué)生之友(最作文)雜志》2015年Z1期

《地理教育雜志》2015年S2期

《高中生之友雜志》2014年Z4期

《數(shù)理化學(xué)習(xí)(高中版)雜志》2014年10

《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2014年15期

《中等數(shù)學(xué)雜志》2011年02期

《海洋科學(xué)雜志》2015年01期

《語(yǔ)言文字應(yīng)用雜志》2014年01期

《中學(xué)語(yǔ)文雜志》2013年03期目錄

“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式”小組建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查及優(yōu)化策略
劉銘霞;
過(guò)好文本解讀的語(yǔ)言關(guān)
徐剛;
談?wù)務(wù)Z文教師的文本細(xì)讀
范良興;
淺論教師在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體性過(guò)程中的作用
胡麗;
淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)
馮秀金;
論高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
王克龍;
淺談?wù)Z文教學(xué)中的審美教育
劉又喜;
“我”的地盤(pán),“我”做主
葛昱明;
淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
徐秀梅;
新課程改革語(yǔ)文教學(xué)的幾個(gè)轉(zhuǎn)變
方文武;
語(yǔ)文課堂教學(xué)中的靈動(dòng)之美——學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)
孔成功;
以求實(shí)為經(jīng),以創(chuàng)新為緯——農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)之管見(jiàn)
王昆;
浮華洗盡見(jiàn)清醇——在閱讀教學(xué)中如何上出語(yǔ)文課的“語(yǔ)文味”
孫仲華;
提高高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的策略
馮斌;
課堂閱讀教學(xué)之弊病與療治方法
江蓓華;
中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)創(chuàng)新研究
江美萍;
激發(fā)興趣·培養(yǎng)能力·提高素養(yǎng)——談閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)心得
尹學(xué)標(biāo);
淺析“平臺(tái)互動(dòng)方式”在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的思維訓(xùn)練
王月仙;
淺談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)
孫瑞娟;
提要探微直抵文心——談細(xì)讀的一種切入手段
丁慧軍;
也談詩(shī)歌鑒賞
馬娟;
改進(jìn)作文教學(xué)方式提高作文效率
楊淑巒;
淺談初中語(yǔ)文作文教學(xué)的弊端及解決辦法
劉治軍;
滿(mǎn)紙煙霞隨“我”生——?jiǎng)?chuàng)設(shè)發(fā)展學(xué)生個(gè)性的作文教學(xué)環(huán)境
代波海;
農(nóng)村高中作文教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
胡富存;
淺談作文感悟力的形成
楊艷梅;
情景交融在寫(xiě)作中
蘇明貴;
“越女新妝”方明艷——美作七法
鄭春梅;
生活與實(shí)踐是作文的兩大基本特征
王洪智;汪友斌;
應(yīng)試作文不可“猶抱琵琶”——應(yīng)試作文教學(xué)心得
徐凡;
在寫(xiě)作思維中落實(shí)思維訓(xùn)練
黃健梅;
作文,高舉起人文的大旗
潘小琴;高鳳元;
作文熱點(diǎn)素材的合理運(yùn)用
張麗娟;
天然去雕飾清水出芙蓉——也談“好詞好句”與“流水作文”
李鋒;
和肖邦促膝談心——《肖邦故園》再讀
田愛(ài)美;
吟嘯徐行迎風(fēng)雨——淺析《定風(fēng)波》蘇軾的曠達(dá)心境
賈雪寧;
美麗中的憂愁
宋明陽(yáng);
請(qǐng)不要再漠視魯迅的本意——魯迅小說(shuō)藝術(shù)性和思想性研究及教學(xué)實(shí)施
林炳娟;
讓“范文”真正起到“示范”作用——就《秋興八首(其一)》教學(xué)設(shè)計(jì)談?wù)n
趙天智;
《赤壁賦》研究性教學(xué)設(shè)計(jì)
張宏;
清風(fēng)明月洗鉛華——《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì)
師玲;涂軍;
《項(xiàng)羽之死》教學(xué)設(shè)計(jì)——掌握分析方法,鑒賞藝術(shù)形象
鄭麗娟;
單元整合是實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵
崔光飛;
語(yǔ)文新課標(biāo)下單元教學(xué)的目標(biāo)把控與教法分析
姚帝棟;
放手讓學(xué)生去學(xué)——新課改的一點(diǎn)體會(huì)
譚淑霞;
高三語(yǔ)文教學(xué)探析
王洪琴;
高中文言文入門(mén)“三步曲”
練麗娜;
高中文言文閱讀教學(xué)更要注重研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)
卜英奎;
“古典詩(shī)歌”單元教學(xué)的思考
劉國(guó)明;
加強(qiáng)“對(duì)話”教學(xué),靈動(dòng)文言文課堂
韓燕;
鑒賞經(jīng)典詩(shī)詞,培養(yǎng)人格情操
劉加發(fā);
巧點(diǎn)撥妙生成——論高中語(yǔ)文點(diǎn)撥法
張思榮;
我問(wèn)故我在——反思初中語(yǔ)文課堂的有效追問(wèn)
葉衛(wèi)慶;
議論文中“排比”手法的運(yùn)用
范丙軍;
怎樣培養(yǎng)中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力
張旺雪;
重視朗讀訓(xùn)練,提高語(yǔ)文水平
張科;
讀“辛詞二首”,淺談“用典”
康吉輝;
古詩(shī)詞的色彩美
岳新環(huán);
打造新課程下“靚麗”的教師形象
胡瑜;
呼喚詩(shī)意回歸語(yǔ)文
陳秀賢;
教育過(guò)程中論文QQ81995535 培養(yǎng)情感與健全人格的重要性
郜潤(rùn)清;
讓語(yǔ)文來(lái)構(gòu)建快樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
李建勝;
利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才奠基
徐金鳳;
探討語(yǔ)文課堂創(chuàng)新型師生關(guān)系的內(nèi)涵
陳勝余;
閱讀,讓自我升華——關(guān)于閱讀的一點(diǎn)淺思
楊靜;
云南省農(nóng)村中小學(xué)教師職業(yè)壓力現(xiàn)狀訪談研究
趙琳;
語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注價(jià)值觀目標(biāo)的課堂實(shí)現(xiàn)
江慶農(nóng);
把握策略求高效總結(jié)規(guī)律促成功——語(yǔ)言表達(dá)題的訓(xùn)練方法
王桂霞;
從文化深厚到文藝小青——江蘇高考作文自主命題九年回顧與思考
江雪松;
高考語(yǔ)病中句式雜糅的常見(jiàn)類(lèi)型
龔大強(qiáng);
高考語(yǔ)文詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格鑒賞
者忠武;
高考作文的考場(chǎng)應(yīng)試技巧
韓曉華;
利用觀察法辨析病句
安慶;
“六步法”把握詩(shī)歌基本情感
李艷鋒;
輕松抓住高考議論文的寵兒——議論性散文的寫(xiě)作
盧文鋒;
詩(shī)歌鑒賞五步驟分?jǐn)?shù)抓牢無(wú)空手
孫欣;
咬定一“點(diǎn)”不放松——文言文翻譯強(qiáng)化“踩點(diǎn)得分”意識(shí)的益處
王光華;
中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)關(guān)于評(píng)選全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)研究?jī)?yōu)秀成

“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式”小組建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查及優(yōu)化策略

過(guò)好文本解讀的語(yǔ)言關(guān)

談?wù)務(wù)Z文教師的文本細(xì)讀

淺論教師在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體性過(guò)程中的作用

淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)

論高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究

淺談?wù)Z文教學(xué)中的審美教育

“我”的地盤(pán),“我”做主

淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

新課程改革語(yǔ)文教學(xué)的幾個(gè)轉(zhuǎn)變

語(yǔ)文課堂教學(xué)中的靈動(dòng)之美——學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)

以求實(shí)為經(jīng),以創(chuàng)新為緯——農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)之管見(jiàn)

浮華洗盡見(jiàn)清醇——在閱讀教學(xué)中如何上出語(yǔ)文課的“語(yǔ)文味”

提高高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的策略

課堂閱讀教學(xué)之弊病與療治方法

中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)創(chuàng)新研究

激發(fā)興趣·培養(yǎng)能力·提高素養(yǎng)——談閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)心得

淺析“平臺(tái)互動(dòng)方式”在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的思維訓(xùn)練

淺談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)

提要探微 直抵文心——談細(xì)讀的一種切入手段

也談詩(shī)歌鑒賞

改進(jìn)作文教學(xué)方式 提高作文效率

淺談初中語(yǔ)文作文教學(xué)的弊端及解決辦法

滿(mǎn)紙煙霞隨“我”生——?jiǎng)?chuàng)設(shè)發(fā)展學(xué)生個(gè)性的作文教學(xué)環(huán)境

農(nóng)村高中作文教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

淺談作文感悟力的形成

情景交融在寫(xiě)作中

“越女新妝”方明艷——美作七法

生活與實(shí)踐是作文的兩大基本特征

應(yīng)試作文不可“猶抱琵琶”——應(yīng)試作文教學(xué)心得

在寫(xiě)作思維中落實(shí)思維訓(xùn)練

作文,高舉起人文的大旗

作文熱點(diǎn)素材的合理運(yùn)用

天然去雕飾 清水出芙蓉——也談“好詞好句”與“流水作文”

和肖邦促膝談心——《肖邦故園》再讀

吟嘯徐行迎風(fēng)雨——淺析《定風(fēng)波》蘇軾的曠達(dá)心境

美麗中的憂愁

請(qǐng)不要再漠視魯迅的本意——魯迅小說(shuō)藝術(shù)性和思想性研究及教學(xué)實(shí)施

讓“范文”真正起到“示范”作用——就《秋興八首(其一)》教學(xué)設(shè)計(jì)談?wù)n

《赤壁賦》研究性教學(xué)設(shè)計(jì)

清風(fēng)明月洗鉛華——《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì)

《項(xiàng)羽之死》教學(xué)設(shè)計(jì)——掌握分析方法,鑒賞藝術(shù)形象

單元整合是實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵

語(yǔ)文新課標(biāo)下單元教學(xué)的目標(biāo)把控與教法分析

放手讓學(xué)生去學(xué)——新課改的一點(diǎn)體會(huì)

高三語(yǔ)文教學(xué)探析

高中文言文入門(mén)“三步曲”

高中文言文閱讀教學(xué)更要注重研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)

“古典詩(shī)歌”單元教學(xué)的思考

加強(qiáng)“對(duì)話”教學(xué),靈動(dòng)文言文課堂

鑒賞經(jīng)典詩(shī)詞,培養(yǎng)人格情操

巧點(diǎn)撥 妙生成——論高中語(yǔ)文點(diǎn)撥法

我問(wèn)故我在——反思初中語(yǔ)文課堂的有效追問(wèn)

議論文中“排比”手法的運(yùn)用

怎樣培養(yǎng)中學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力

重視朗讀訓(xùn)練,提高語(yǔ)文水平

讀“辛詞二首”,淺談“用典”

古詩(shī)詞的色彩美

打造新課程下“靚麗”的教師形象

呼喚詩(shī)意 回歸語(yǔ)文

教育過(guò)程中 論文QQ81995535 培養(yǎng)情感與健全人格的重要性

讓語(yǔ)文來(lái)構(gòu)建快樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)為學(xué)生的成長(zhǎng)、成才奠基

探討語(yǔ)文課堂創(chuàng)新型師生關(guān)系的內(nèi)涵

閱讀,讓自我升華——關(guān)于閱讀的一點(diǎn)淺思

云南省農(nóng)村中小學(xué)教師職業(yè)壓力現(xiàn)狀訪談研究

語(yǔ)文教學(xué)要關(guān)注價(jià)值觀目標(biāo)的課堂實(shí)現(xiàn)

把握策略求高效 總結(jié)規(guī)律促成功——語(yǔ)言表達(dá)題的訓(xùn)練方法

從文化深厚到文藝小青——江蘇高考作文自主命題九年回顧與思考

高考語(yǔ)病中句式雜糅的常見(jiàn)類(lèi)型

高考語(yǔ)文詩(shī)歌語(yǔ)言風(fēng)格鑒賞

高考作文的考場(chǎng)應(yīng)試技巧

利用觀察法辨析病句

“六步法”把握詩(shī)歌基本情感

輕松抓住高考議論文的寵兒——議論性散文的寫(xiě)作

詩(shī)歌鑒賞五步驟 分?jǐn)?shù)抓牢無(wú)空手

咬定一“點(diǎn)”不放松——文言文翻譯強(qiáng)化“踩點(diǎn)得分”意識(shí)的益處

中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)關(guān)于評(píng)選全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)研究?jī)?yōu)秀成

提要探微直抵文心——談細(xì)讀的一種切入手段

改進(jìn)作文教學(xué)方式提高作文效率

天然去雕飾清水出芙蓉——也談“好詞好句”與“流水作文”

巧點(diǎn)撥妙生成——論高中語(yǔ)文點(diǎn)撥法

呼喚詩(shī)意回歸語(yǔ)文

教育過(guò)程中論文QQ81995535 培養(yǎng)情感與健全人格的重要性

把握策略求高效總結(jié)規(guī)律促成功——語(yǔ)言表達(dá)題的訓(xùn)練方法

詩(shī)歌鑒賞五步驟分?jǐn)?shù)抓牢無(wú)空手