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地理教育

編輯出版：地理教育雜志編輯部
主辦：重慶師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：重慶市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-5207

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《地理與地理信息科學(xué)雜志》2011年01

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志》

《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2015年04期

《哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2015年06

《地理教育雜志》2012年12期

《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2013

《地質(zhì)通報(bào)雜志》2011年04期

《校園心理雜志》2014年06期

《小星星(低年級(jí)版)雜志》2014年Z1期

《地理教育雜志》2015年S2期目錄

高中自然地理課程資源的開(kāi)發(fā)利用
陳超梅陳施然陳論文QQ81995535 祥娥王小禹
高中生地理學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)初探
王吉者
中學(xué)地理情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)文獻(xiàn)綜述
張雪晴張衛(wèi)青
中學(xué)地理災(zāi)害教學(xué)提升學(xué)生生存技能的探討
黃帥
播種生活素養(yǎng) 收獲快樂(lè)地理
秦曉敏
六談培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的策略
李國(guó)蓉
讓生活教育之光點(diǎn)亮地理課堂
鄔官虎
初一地理課堂有效教學(xué)探討
黃榮瑜
論地理教學(xué)中的海洋教育
吳潔
體味教學(xué)中的智慧
王歡
探析教學(xué)方法設(shè)計(jì)原則
候婉晴代晨陽(yáng)
生動(dòng)體驗(yàn) 愉悅踐行
謝萍
高效課堂之淺談高一地理“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)
羅輝
地理課堂中有效教學(xué)方法探析
張強(qiáng) 祁天娟
角色扮演法在地理課堂中的應(yīng)用初探
林茹琴
支架式教學(xué)的探索與實(shí)踐
馬文華
案例學(xué)習(xí)促進(jìn)課堂的高效性
劉得云
地理體驗(yàn)式學(xué)習(xí)初探
文顯敏
打造“問(wèn)題”導(dǎo)學(xué)模式構(gòu)建高效地理課堂
張玉玲
地理校園考察活動(dòng)的有效嘗試
張建國(guó)
淺談地理課堂幾種常用導(dǎo)學(xué)方式
鄧廣峰
初中地理“五環(huán)”目標(biāo)教學(xué)實(shí)踐
沈永紅
翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐與反思
康會(huì)娟
翻轉(zhuǎn)課堂如何有效促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思考
于常亮
藝術(shù)班地理教學(xué)策略初探
馮廣飛
小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的探究
劉會(huì)玉
高中地理微課教學(xué)助長(zhǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維新發(fā)展
劉振泉姚智君
淺談Stellarium在高中地理天文教學(xué)中的運(yùn)用
賀志康
初探地理課堂可視化教學(xué)
嚴(yán)俊
讓師生溝通踏上信息高速公路
林淑華
看動(dòng)畫(huà) 繪簡(jiǎn)圖學(xué)地理
武慧
運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,提高地理課堂學(xué)習(xí)時(shí)效性
張敏
開(kāi)展地圖教學(xué) 提高教學(xué)效率
劉瓊
如何在高中地理教學(xué)中開(kāi)展地圖教學(xué)
臧玉寶
有關(guān)“微課”制作的幾點(diǎn)思考
秦冉冉楊天來(lái)
中學(xué)開(kāi)設(shè)GIS社團(tuán)初探
劉玉安李茂燕劉培培
淺析鄉(xiāng)土教學(xué)實(shí)踐中地理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
謝福敏
創(chuàng)有效地理教學(xué)情境,促“教”“學(xué)”更加和諧
楊如樹(shù) 黃榕青
淺談生活素材在初中地理教學(xué)中的作用
張文穎
打造詩(shī)情畫(huà)意的地理課堂
祝廷遠(yuǎn)
流行元素融入地理教學(xué),打造時(shí)尚趣味課堂
樊潔
創(chuàng)設(shè)生活化地理問(wèn)題情境措施的探討
晏翠翠朱永恒
例談高效地理課堂的六大行動(dòng)策略
鄧平江
巧妙切入問(wèn)題是高效課堂的關(guān)鍵
李艷
我校實(shí)施“卓越課堂”模式的思考與建議
黃輝平
高中新課程人文地理知識(shí)及教學(xué)的主要特點(diǎn)
戴景陽(yáng)
課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中探究問(wèn)題的設(shè)置
夏燕
“熱力環(huán)流形成的原理”教學(xué)過(guò)程
王瑩瑩
“工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系”教材分析
胡亞靜張衛(wèi)青
運(yùn)用人口普查知識(shí)輔助初中地理“眾多的人口”教學(xué)
劉鵬
“區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國(guó)東北地區(qū)為例”教材分析(人教版)
楊茂林張衛(wèi)青
“氣候特征描述”案例教學(xué)設(shè)計(jì)
唐昌彪
“流域的綜合開(kāi)發(fā)——以美國(guó)田納西河為例”教材分析
孔學(xué)如
“區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程”教學(xué)設(shè)計(jì)(湘教版)
李會(huì)志
“荒漠化的危害與治理”教材分析(湘教版)
周旸張衛(wèi)青
“水循環(huán)和洋流”教學(xué)設(shè)計(jì)
王桂
“城市化過(guò)程對(duì)地理環(huán)境的影響”教材分析(湘教版)
崔曉燕
“工業(yè)的區(qū)位選擇”教材分析
趙明鋒
一次同課異構(gòu)活動(dòng)的收獲與反思
康會(huì)娟
高中地理第一課活動(dòng)設(shè)計(jì)
曾清
“世界的語(yǔ)言和宗教”教學(xué)設(shè)計(jì)
凱維翰
“區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展——以美國(guó)為例”教學(xué)反思
張小艷
“鋒與天氣”教學(xué)設(shè)計(jì)
李京金張衛(wèi)青
淺析中學(xué)地理教師原創(chuàng)地理試題命制的意義
張亞平袁儒晟
2014年高考廣東地理試題評(píng)析
張華龍翟祿新陳娜娜
新課程理念下構(gòu)建地理專題復(fù)習(xí)的有效課堂
張穎平
2014年重慶市某區(qū)高考地理學(xué)科考生水平評(píng)價(jià)及教學(xué)建議
廖曉菲王勇黃瑞
如何應(yīng)對(duì)初中地理知識(shí)在學(xué)業(yè)考試中的體現(xiàn)
劉洪湛
打造區(qū)域地理復(fù)習(xí)的高效課堂
崔高平
對(duì)2014年重慶地理卷第8~10題的商榷
王昌榮
氣候類型疑難問(wèn)題解析
李旭強(qiáng)
地轉(zhuǎn)偏向力問(wèn)題的再思考
易國(guó)堂許仁田吳瑜
晨昏線及其判讀
陳晗
重慶新認(rèn)識(shí)
付建新
天候——定向日月星及其它
胡接勁
從地理視角漫話底特律汽車城的前世今生
方妮娟
高中野外地理課程的思考與實(shí)踐
康體鵬
支架式教學(xué)在區(qū)域地理教學(xué)中的探索與實(shí)踐
陳洲
中學(xué)地理教師的能力結(jié)構(gòu)
王向玲
初中地理情境教育
鐘小連
“世界的人口增長(zhǎng)”教學(xué)實(shí)錄
李葛川
突破初中地理課堂教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
趙冠軍王春梅
閱讀材料在地理課堂中的使用
吳衛(wèi)平
淺談高中地理課堂教學(xué)的提問(wèn)技巧
史金梅
地理教學(xué)中多媒體課件與傳統(tǒng)三板靈活應(yīng)用探討
陳德旺
例談練習(xí)中典型圖表對(duì)高中地理教材的補(bǔ)充
丁連剛
地理記憶方法
龐信燕
“區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國(guó)東北地區(qū)為例”教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)
楊茂林
高中地理高效課堂的研究
陳維
區(qū)域地理教學(xué)應(yīng)重視的幾個(gè)問(wèn)題
劉雄兵陳鑫
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入高中地理的實(shí)踐研究
張薇
“重慶南泉野外考察”教學(xué)設(shè)計(jì)
羅安琴
淺談三類中學(xué)地理教學(xué)方法
劉曉輝
“情景案例”的有效運(yùn)用要求與原則
丁夏男
“城市化”兩組易混概念辨析
張明偉
以少教多學(xué)為模式,提高地理教學(xué)實(shí)效性
李靜
中國(guó)地理學(xué)會(huì)《地理教育》雜志社舉辦第三屆“探索杯”地理教學(xué)成果大賽
《地理教育》改版說(shuō)明
走遍萬(wàn)水千山之尼泊爾

高中自然地理課程資源的開(kāi)發(fā)利用

高中生地理學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)初探

中學(xué)地理情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)文獻(xiàn)綜述

中學(xué)地理災(zāi)害教學(xué)提升學(xué)生生存技能的探討

播種生活素養(yǎng) 收獲快樂(lè)地理

六談培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的策略

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初一地理課堂有效教學(xué)探討

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體味教學(xué)中的智慧

探析教學(xué)方法設(shè)計(jì)原則

生動(dòng)體驗(yàn) 愉悅踐行

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地理課堂中有效教學(xué)方法探析

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案例學(xué)習(xí)促進(jìn)課堂的高效性

地理體驗(yàn)式學(xué)習(xí)初探

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初中地理“五環(huán)”目標(biāo)教學(xué)實(shí)踐

翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)踐與反思

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小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的探究

高中地理微課教學(xué)助長(zhǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維新發(fā)展

淺談Stellarium在高中地理天文教學(xué)中的運(yùn)用

初探地理課堂可視化教學(xué)

讓師生溝通踏上信息高速公路

看動(dòng)畫(huà) 繪簡(jiǎn)圖 學(xué)地理

運(yùn)用知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,提高地理課堂學(xué)習(xí)時(shí)效性

開(kāi)展地圖教學(xué) 提高教學(xué)效率

如何在高中地理教學(xué)中開(kāi)展地圖教學(xué)

有關(guān)“微課”制作的幾點(diǎn)思考

中學(xué)開(kāi)設(shè)GIS社團(tuán)初探

淺析鄉(xiāng)土教學(xué)實(shí)踐中地理學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

創(chuàng)有效地理教學(xué)情境,促“教”“學(xué)”更加和諧

淺談生活素材在初中地理教學(xué)中的作用

打造詩(shī)情畫(huà)意的地理課堂

流行元素融入地理教學(xué),打造時(shí)尚趣味課堂

創(chuàng)設(shè)生活化地理問(wèn)題情境措施的探討

例談高效地理課堂的六大行動(dòng)策略

巧妙切入問(wèn)題是高效課堂的關(guān)鍵

我校實(shí)施“卓越課堂”模式的思考與建議

高中新課程人文地理知識(shí)及教學(xué)的主要特點(diǎn)

課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中探究問(wèn)題的設(shè)置

“熱力環(huán)流形成的原理”教學(xué)過(guò)程

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運(yùn)用人口普查知識(shí)輔助初中地理“眾多的人口”教學(xué)

“區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展——以我國(guó)東北地區(qū)為例”教材分析(人教版)

“氣候特征描述”案例教學(xué)設(shè)計(jì)

“流域的綜合開(kāi)發(fā)——以美國(guó)田納西河為例”教材分析

“區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程”教學(xué)設(shè)計(jì)(湘教版)

“荒漠化的危害與治理”教材分析(湘教版)

“水循環(huán)和洋流”教學(xué)設(shè)計(jì)

“城市化過(guò)程對(duì)地理環(huán)境的影響”教材分析(湘教版)

“工業(yè)的區(qū)位選擇”教材分析

一次同課異構(gòu)活動(dòng)的收獲與反思

高中地理第一課活動(dòng)設(shè)計(jì)

“世界的語(yǔ)言和宗教”教學(xué)設(shè)計(jì)

“區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展——以美國(guó)為例”教學(xué)反思

“鋒與天氣”教學(xué)設(shè)計(jì)

淺析中學(xué)地理教師原創(chuàng)地理試題命制的意義

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新課程理念下構(gòu)建地理專題復(fù)習(xí)的有效課堂

2014年重慶市某區(qū)高考地理學(xué)科考生水平評(píng)價(jià)及教學(xué)建議

如何應(yīng)對(duì)初中地理知識(shí)在學(xué)業(yè)考試中的體現(xiàn)

打造區(qū)域地理復(fù)習(xí)的高效課堂

對(duì)2014年重慶地理卷第8~10題的商榷

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重慶新認(rèn)識(shí)

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支架式教學(xué)在區(qū)域地理教學(xué)中的探索與實(shí)踐

中學(xué)地理教師的能力結(jié)構(gòu)

初中地理情境教育

打造“問(wèn)題”導(dǎo)學(xué)模式構(gòu)建高效地理課堂

看動(dòng)畫(huà) 繪簡(jiǎn)圖學(xué)地理