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中小學(xué)電教

編輯出版：中小學(xué)電教雜志編輯部
主辦：吉林省電化教育館
出版周期：月刊出版地：吉林省長(zhǎng)春市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-7503

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《中文自修雜志》2011年01期

《語(yǔ)文世界(教師之窗)雜志》2012年05

《吉林教育雜志》2015年09期

《國(guó)際太空雜志》2014年10期

《廣西教育雜志》2011年02期

《廣西教育雜志》2015年22期

《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2012年19期

《中小學(xué)電教雜志》2012年Z1期目錄

《中小學(xué)電教》來(lái)稿要求
基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的DV團(tuán)隊(duì)協(xié)作創(chuàng)作的實(shí)踐與思考——以江蘇師范大學(xué)碩士研究
侍松門;徐明;
山西把均衡發(fā)展作為縣級(jí)義務(wù)教育考核主要標(biāo)準(zhǔn)
梁曉飛;
中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)初探
童曉莉;
網(wǎng)絡(luò)教研和傳統(tǒng)教研相結(jié)合——關(guān)于體育學(xué)科教研的新模式的探索
尹曉祎;尹嘉;
縣級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)工作考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)和應(yīng)用——以江蘇省南通市為
曹惠芳;
伊通縣中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)情況的調(diào)研報(bào)告
劉東吉;
基于設(shè)計(jì)的研究方法的教師培訓(xùn)設(shè)計(jì)
孔利華;
欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化中師資培訓(xùn)的策略研究——以安徽省肥西縣教
張富勝;吳詠梅;
基于手機(jī)的移動(dòng)視頻案例學(xué)習(xí)的可行性分析
張朋輝;王查利;
云計(jì)算在學(xué)校信息化教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用
陳美玲;汪穎;鄂培蓓;
學(xué)科課程創(chuàng)生促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的研究
李云吾;
海南推行師德公開承諾制
劉見;
技術(shù)文化背景下的課程科學(xué)化發(fā)展
孔曉楠;周童;
iPad應(yīng)用于教學(xué)的利弊探討
楊昆;
微博在網(wǎng)絡(luò)教研中的應(yīng)用研究——以師范教研微博為例
何銀;
教師媒體素養(yǎng)教育的內(nèi)涵及實(shí)施策略探析
程志;徐建志;
中職生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀分析及建議
楊風(fēng)清;鄒霞;
試論童年與電子媒體的關(guān)系
馮魯紅;
基于Claroline平臺(tái)的中學(xué)教學(xué)資源共享的探討
鄭林霄;馬林;
教育虛擬社區(qū)中的意見領(lǐng)袖分析
李順;李曉飛;
淺談網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中師生的情感交流
于四海;
基于信息技術(shù)的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)新與運(yùn)用
謝麗;
巧用多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室優(yōu)化英語(yǔ)視聽說(shuō)教學(xué)
吳婧;
基于Moodle的高中信息技術(shù)課協(xié)作學(xué)習(xí)模式構(gòu)建研究
何紅艷;
基于WEB小學(xué)信息技術(shù)課堂作品的評(píng)價(jià)
陸振嶺;
基于網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究
白曉旭;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)模式研究
何亞莉;楊成;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語(yǔ)文新教材多元開放學(xué)習(xí)研究
盛春宗;
淺談交互式電子白板與高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合的問(wèn)題與優(yōu)化
肖安慶;
信息技術(shù)與高中歷史新課程有效整合策略
劉波;
廣州區(qū)市教育局集體開微博
賴紅英;黃麗紅;
基于Blog的初中語(yǔ)文寫作教學(xué)模式
李征宇;鄧智超;
淺談高等職業(yè)教育中技能課程的實(shí)訓(xùn)——以三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)Maya課程為例
李恒響;
信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程教學(xué)研究
溫箐笛;
“幾何畫板”讓數(shù)學(xué)教學(xué)“動(dòng)”起來(lái)——以勾股定理及其逆定理的教學(xué)為例
王書娟;
此處略去多少個(gè)字——談科學(xué)教學(xué)中的留白藝術(shù)
潘德順;
初中數(shù)學(xué)信息技術(shù)有效應(yīng)用評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究——以高階思維能力培養(yǎng)為取向
魏論文QQ81995535 俊杰;魏國(guó)寧;解月光;
淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在課堂教學(xué)中的應(yīng)用
賈德云;李福濤;
因勢(shì)利導(dǎo) 以評(píng)促學(xué)——如何根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)展開有效的教學(xué)評(píng)價(jià)
王明杰;
中學(xué)思想政治課參與式教學(xué)設(shè)計(jì)例談
賈淑娟;
知識(shí)可視化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
楊俊珂;許艷麗;劉剛;馬德俊;
湖北多項(xiàng)舉措防幼教“小學(xué)化”
黃興國(guó);王國(guó)海;
iMindMap在初中語(yǔ)文寫作教學(xué)中的應(yīng)用初探
郭瑩;戴心來(lái);嚴(yán)雪松;
多媒體課件在小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策
劉登幼;張誼;劉曙光;
變“廢”為“寶——例談信息技術(shù)課堂教學(xué)中“錯(cuò)誤”的利用與轉(zhuǎn)化
朱兆霞;
淺談信息技術(shù)環(huán)境下教師的教學(xué)智慧
張瑾;
用“游戲”點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的激情——高一《信息技術(shù)基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)
景昌;劉惠英;
片片蓮葉托起人間真愛——Moodle和Lams整合環(huán)境下的《蓮葉
吳勇剛;郭炯;金彥紅;
《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》網(wǎng)絡(luò)課教學(xué)設(shè)計(jì)——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂探索
徐鋼;
新疆“國(guó)培計(jì)劃”去年培訓(xùn)1.6萬(wàn)教師
蔣夫爾;
重視學(xué)生體驗(yàn)關(guān)注學(xué)生動(dòng)機(jī)激發(fā)——以《信息技術(shù)發(fā)展史》教學(xué)設(shè)計(jì)為例
鄧啟云;王峭麗;葛贊贊;邱忠淑;周雙雙;
基于視覺素養(yǎng)的中小學(xué)娛教網(wǎng)站界面分析研究
劉晶;李紅波;
江蘇信息化管理系統(tǒng)覆蓋15年基礎(chǔ)教育
繆志聰;
淺談Flash課件的設(shè)計(jì)與制作
張遠(yuǎn)平;
試談三分屏IP課件的特點(diǎn)與錄制
孫西朝;
淺談?chuàng)尨鹌鞯脑O(shè)計(jì)與研究
賈紅興;
PowerPoint2007巧用動(dòng)作路徑制作創(chuàng)意動(dòng)畫
張麗娜;
3D視頻的原理與應(yīng)用現(xiàn)狀
白建林;
文本框在地理課件中的應(yīng)用
孫景巖;
基于B/S模式的教學(xué)資源系統(tǒng)的安全設(shè)計(jì)
董雨;

《中小學(xué)電教》來(lái)稿要求

基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的DV團(tuán)隊(duì)協(xié)作創(chuàng)作的實(shí)踐與思考——以江蘇師范大學(xué)碩士研究

山西把均衡發(fā)展作為縣級(jí)義務(wù)教育考核主要標(biāo)準(zhǔn)

中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)初探

網(wǎng)絡(luò)教研和傳統(tǒng)教研相結(jié)合——關(guān)于體育學(xué)科教研的新模式的探索

縣級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)工作考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)和應(yīng)用——以江蘇省南通市為

伊通縣中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)情況的調(diào)研報(bào)告

基于設(shè)計(jì)的研究方法的教師培訓(xùn)設(shè)計(jì)

欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化中師資培訓(xùn)的策略研究——以安徽省肥西縣教

基于手機(jī)的移動(dòng)視頻案例學(xué)習(xí)的可行性分析

云計(jì)算在學(xué)校信息化教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用

學(xué)科課程創(chuàng)生促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的研究

海南推行師德公開承諾制

技術(shù)文化背景下的課程科學(xué)化發(fā)展

iPad應(yīng)用于教學(xué)的利弊探討

微博在網(wǎng)絡(luò)教研中的應(yīng)用研究——以師范教研微博為例

教師媒體素養(yǎng)教育的內(nèi)涵及實(shí)施策略探析

中職生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀分析及建議

試論童年與電子媒體的關(guān)系

基于Claroline平臺(tái)的中學(xué)教學(xué)資源共享的探討

教育虛擬社區(qū)中的意見領(lǐng)袖分析

淺談網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中師生的情感交流

基于信息技術(shù)的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的創(chuàng)新與運(yùn)用

巧用多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室 優(yōu)化英語(yǔ)視聽說(shuō)教學(xué)

基于Moodle的高中信息技術(shù)課協(xié)作學(xué)習(xí)模式構(gòu)建研究

基于WEB小學(xué)信息技術(shù)課堂作品的評(píng)價(jià)

基于網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)模式研究

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語(yǔ)文新教材多元開放學(xué)習(xí)研究

淺談交互式電子白板與高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合的問(wèn)題與優(yōu)化

信息技術(shù)與高中歷史新課程有效整合策略

廣州區(qū)市教育局集體開微博

基于Blog的初中語(yǔ)文寫作教學(xué)模式

淺談高等職業(yè)教育中技能課程的實(shí)訓(xùn)——以三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)Maya課程為例

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程教學(xué)研究

“幾何畫板”讓數(shù)學(xué)教學(xué)“動(dòng)”起來(lái)——以勾股定理及其逆定理的教學(xué)為例

此處略去多少個(gè)字——談科學(xué)教學(xué)中的留白藝術(shù)

初中數(shù)學(xué)信息技術(shù)有效應(yīng)用評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究——以高階思維能力培養(yǎng)為取向

淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在課堂教學(xué)中的應(yīng)用

因勢(shì)利導(dǎo) 以評(píng)促學(xué)——如何根據(jù)學(xué)生課堂表現(xiàn)展開有效的教學(xué)評(píng)價(jià)

中學(xué)思想政治課參與式教學(xué)設(shè)計(jì)例談

知識(shí)可視化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析

湖北多項(xiàng)舉措防幼教“小學(xué)化”

iMindMap在初中語(yǔ)文寫作教學(xué)中的應(yīng)用初探

多媒體課件在小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策

變“廢”為“寶——例談信息技術(shù)課堂教學(xué)中“錯(cuò)誤”的利用與轉(zhuǎn)化

淺談信息技術(shù)環(huán)境下教師的教學(xué)智慧

用“游戲”點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的激情——高一《信息技術(shù)基礎(chǔ)》復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)

片片蓮葉 托起人間真愛——Moodle和Lams整合環(huán)境下的《蓮葉

《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》網(wǎng)絡(luò)課教學(xué)設(shè)計(jì)——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂探索

新疆“國(guó)培計(jì)劃”去年培訓(xùn)1.6萬(wàn)教師

重視學(xué)生體驗(yàn)關(guān)注學(xué)生動(dòng)機(jī)激發(fā)——以《信息技術(shù)發(fā)展史》教學(xué)設(shè)計(jì)為例

基于視覺素養(yǎng)的中小學(xué)娛教網(wǎng)站界面分析研究

江蘇信息化管理系統(tǒng)覆蓋15年基礎(chǔ)教育

淺談Flash課件的設(shè)計(jì)與制作

試談三分屏IP課件的特點(diǎn)與錄制

淺談?chuàng)尨鹌鞯脑O(shè)計(jì)與研究

PowerPoint2007巧用動(dòng)作路徑 制作創(chuàng)意動(dòng)畫

3D視頻的原理與應(yīng)用現(xiàn)狀

文本框在地理課件中的應(yīng)用

基于B/S模式的教學(xué)資源系統(tǒng)的安全設(shè)計(jì)

巧用多媒體語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室優(yōu)化英語(yǔ)視聽說(shuō)教學(xué)

片片蓮葉托起人間真愛——Moodle和Lams整合環(huán)境下的《蓮葉

PowerPoint2007巧用動(dòng)作路徑制作創(chuàng)意動(dòng)畫