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中學(xué)數(shù)學(xué)

編輯出版：中學(xué)數(shù)學(xué)雜志編輯部
主辦：湖北大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1002-7572

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做一只飛舞的蜻蜓
佚名
撰稿指南
追求學(xué)生自主探究的數(shù)學(xué)課堂
耿恒考
概率統(tǒng)計教學(xué)重在情境引入,貴在挖掘內(nèi)涵——從一節(jié)概率教學(xué)公開研討課談
華琳
幾何新知教學(xué):由特殊走向一般——以“13.1.2線段的垂直平分線的性
陳亞東
疑、思、悟:導(dǎo)學(xué)案應(yīng)循三條原則——以人教版“14.2.1平方差公式”
劉家良
拉長思維過程內(nèi)化概念理解
詹高晟
將興趣培養(yǎng)滲透在概念教學(xué)的不同階段——以“銳角三角函數(shù)”為例
張娜
作圖教學(xué):述理與述法并重——以“過直線外一點作已知直線的垂線”為例
杭石琴
微話題研討:尋找素材,追求和諧——以“平行線分線段成比例的基本事實”
陳建均
基于“課標(biāo)要求”的“一元二次方程”課例及分析
鄔云德
老“歌”新唱,唱的響亮——一節(jié)一次函數(shù)單元復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計與反思
戴文革湯慶
常規(guī)思維與個性思維,孰優(yōu)孰劣——由一道期中復(fù)習(xí)題引發(fā)的思考
程軍
老樹發(fā)新枝別樣的精彩——對一節(jié)“二次函數(shù)的應(yīng)用”復(fù)習(xí)課的思考
詹金芳胡趙云
基于問題導(dǎo)向的“二次函數(shù)章復(fù)習(xí)”課例及分析
潘紅裕
概念辨析,在學(xué)生的認(rèn)知拐點處——以“無理數(shù)”的概念復(fù)習(xí)為例
劉軍
生長型構(gòu)架下實數(shù)復(fù)習(xí)課的教學(xué)實踐與思考
卜以樓
閱讀《中學(xué)數(shù)學(xué)》,感受板書魅力
韓新正
青年教師談初中數(shù)學(xué)教研論文的讀、寫、改、投
于彬
自我修煉自我“越獄”——我專業(yè)成長的幾個關(guān)鍵詞
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多角度分層:學(xué)生各有所獲的保證——以一節(jié)研討課為例
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基于“邏輯鏈”構(gòu)建視野下的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計——以“勾股定理逆定理”一課為
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聚焦中考二次函數(shù)壓軸題的定值“情結(jié)”
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把握例題精髓彰顯示范功能
朱國桅
“數(shù)學(xué)哲學(xué)”原理在解題中“給力”
劉春書
巧變課本習(xí)題點燃思維火花
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一道幾何壓軸題的解法探究及亮點賞析——2016年北京市海淀區(qū)初三第一
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陳炎
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方芳
理解數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上的變式教學(xué)嘗試
胡曉紅
以“問題式教學(xué)”進行學(xué)力培養(yǎng)與提升的嘗試——以中考壓軸題講解為例
陳宏亮
挖掘網(wǎng)格圖形幾何特性,貫通三角函數(shù)求解路徑——對一道中考試題的講評與
陳明儒

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