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中國民族教育

編輯出版：中國民族教育雜志編輯部
主辦：中國教育報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1002-5952

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《中國冶金教育雜志》2006年01期

《大學(xué)物理雜志》1996年10期

《成才與就業(yè)雜志》2006年04期

《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志》2009年11

《中國心理衛(wèi)生雜志雜志》2011年02期

《中國林業(yè)教育雜志》2008年05期

《中國民族教育雜志》2006年Z1期目錄

大力發(fā)展民族教育促進(jìn)各民族共同繁榮
阿布都;
學(xué)習(xí)好、宣傳好、實(shí)施好新《義務(wù)教育法》——在學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施新《義
陳至立;
破解教育“三農(nóng)”問題推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)
秦平;
以社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo) 開展青少年學(xué)生德育工作
張強(qiáng);
民族團(tuán)結(jié)教育是學(xué)校思想政治工作的重要內(nèi)容
丁邦文;
談學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化對(duì)學(xué)生思想品德的促進(jìn) 論文QQ81995535
楊正祥;
抓好學(xué)生養(yǎng)成教育全面提高教育教學(xué)質(zhì)量
李小明;勞以東;戴啟猛;
加強(qiáng)民族精神教育提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)
楊中剛;
青少年流行文化與學(xué)校德育
常永才;
用特色書寫學(xué)校名片——吉林省長(zhǎng)春市朝鮮族中學(xué)辦學(xué)50年紀(jì)實(shí)
鐘慧笑;
校本教研的三種有效途徑
諶業(yè)鋒;
做實(shí)校本教研促進(jìn)教師發(fā)展
楊興琦;陳壯志;
校本教研存在的問題及對(duì)策
孫瑞欣;
有滋有味兒當(dāng)咱山區(qū)教師
蒙學(xué)瓊;
我的教師情結(jié)
沈立全;
學(xué)生教我重拾微笑
余志軍;
提高少數(shù)民族本科教育質(zhì)量的“突破口”——透視新疆醫(yī)科大學(xué)漢語教學(xué)改革
蔣夫爾;
談民族漢考中怎樣縮寫議論文
胡英;
來自內(nèi)地新疆班的真情報(bào)告——山東省青島高科園二中新疆班辦學(xué)側(cè)記
陶繼新;
多元解讀:文學(xué)作品接受過程的策略選擇——兼及中小學(xué)語文課程中的文學(xué)作
譚邦和;
有效反思讓教學(xué)更有效
袁文鋼;
新中國民族教育政策制定的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)
吳政富;徐杰舜;
以“三化”原則創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)英語課堂教學(xué)模式
張恒梅;
天地大語文,語文小天地——談?wù)Z文專題教學(xué)
張洪旗;
淺談農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合
沈孝蘋;
多媒體課堂:要以有效學(xué)習(xí)為旨?xì)w——由“多媒體上鋪瓷磚”說起
吳恒祥;
淺談網(wǎng)絡(luò)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
蒙黃林;
信息技術(shù) 拓展體育教學(xué)平臺(tái)
唐安煜;
自主學(xué)習(xí) 合作探究——信息技術(shù)與英語課堂教學(xué)的整合課例
趙紅英;
信息技術(shù) 改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式
雷斌;
多媒體:讓作文教學(xué)更精彩
胡曉虹;
教育孩子就像捧沙子
王淑玲;
寬容:沖突的融化劑——記一次主題班會(huì)
肖冬云;
美國大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置探析
王長(zhǎng)宇;
在平凡中書寫華章——記云南省特級(jí)教師楊學(xué)詩
繆永明;
動(dòng)態(tài)
教師評(píng)價(jià)與學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展
蔣小豐;高小清;
對(duì)“師徒幫帶”制度的幾點(diǎn)反思
吳蔚萍;
內(nèi)蒙古赤峰市阿魯科爾沁旗天山二中
長(zhǎng)春市朝鮮族中學(xué)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級(jí)期刊省級(jí)期刊

大力發(fā)展民族教育 促進(jìn)各民族共同繁榮

學(xué)習(xí)好、宣傳好、實(shí)施好新《義務(wù)教育法》——在學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施新《義

破解教育“三農(nóng)”問題 推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)

以社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo) 開展青少年學(xué)生德育工作

民族團(tuán)結(jié)教育是學(xué)校思想政治工作的重要內(nèi)容

談學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化對(duì)學(xué)生思想品德的促進(jìn) 論文QQ81995535

抓好學(xué)生養(yǎng)成教育 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)民族精神教育 提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)

青少年流行文化與學(xué)校德育

用特色書寫學(xué)校名片——吉林省長(zhǎng)春市朝鮮族中學(xué)辦學(xué)50年紀(jì)實(shí)

校本教研的三種有效途徑

做實(shí)校本教研 促進(jìn)教師發(fā)展

校本教研存在的問題及對(duì)策

有滋有味兒當(dāng)咱山區(qū)教師

我的教師情結(jié)

學(xué)生教我重拾微笑

提高少數(shù)民族本科教育質(zhì)量的“突破口”——透視新疆醫(yī)科大學(xué)漢語教學(xué)改革

談民族漢考中怎樣縮寫議論文

來自內(nèi)地新疆班的真情報(bào)告——山東省青島高科園二中新疆班辦學(xué)側(cè)記

多元解讀:文學(xué)作品接受過程的策略選擇——兼及中小學(xué)語文課程中的文學(xué)作

有效反思 讓教學(xué)更有效

新中國民族教育政策制定的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)

以“三化”原則創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)英語課堂教學(xué)模式

天地大語文,語文小天地——談?wù)Z文專題教學(xué)

淺談農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合

多媒體課堂:要以有效學(xué)習(xí)為旨?xì)w——由“多媒體上鋪瓷磚”說起

淺談網(wǎng)絡(luò)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

信息技術(shù) 拓展體育教學(xué)平臺(tái)

自主學(xué)習(xí) 合作探究——信息技術(shù)與英語課堂教學(xué)的整合課例

信息技術(shù) 改變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式

多媒體:讓作文教學(xué)更精彩

教育孩子就像捧沙子

寬容:沖突的融化劑——記一次主題班會(huì)

美國大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置探析

在平凡中書寫華章——記云南省特級(jí)教師楊學(xué)詩

動(dòng)態(tài)

教師評(píng)價(jià)與學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展

對(duì)“師徒幫帶”制度的幾點(diǎn)反思

內(nèi)蒙古赤峰市阿魯科爾沁旗天山二中

長(zhǎng)春市朝鮮族中學(xué)

大力發(fā)展民族教育促進(jìn)各民族共同繁榮

學(xué)習(xí)好、宣傳好、實(shí)施好新《義務(wù)教育法》——在學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施新《義

破解教育“三農(nóng)”問題推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)

談學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化對(duì)學(xué)生思想品德的促進(jìn) 論文QQ81995535

抓好學(xué)生養(yǎng)成教育全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)民族精神教育提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)

做實(shí)校本教研促進(jìn)教師發(fā)展

有效反思讓教學(xué)更有效