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學生之友(小學版)

編輯出版：學生之友(小學版)雜志編輯部
主辦：哈爾濱市教育研究院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1002-2112

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《學生之友(小學版)雜志》2011年11期目錄

閱讀教學有效性的探索
張淑妹;
轉(zhuǎn)變教學方式創(chuàng)設(shè)高效課堂
衡德強;
打造“真實”、“樸實”、“扎實”的語文課堂
陸伶俐;
在語文教學中如何打造高效課堂
王桂琴;
如何提高小學生學習語文的興趣
於靜;
引導學生儲建自己的語言資源庫
吳建軍;
同在一片藍天下——談如何善待小學低年級語文學困生
季厚蓮;
低年級口語交際的特點與教學策略
洪濤;
淺談低年級識字教學的有效性
王美玲;
《望月》教學設(shè)計
廖國華;
《大海睡了》教學設(shè)計與意圖
嚴榮濤;
讓學生動起來,讓課堂活起來——《美麗的丹頂鶴》教學設(shè)計
盧春梅;
淺論語文課堂的教學藝術(shù)
夏德亮;
小學語文探究性學習之我見
徐洪芳;
《真情的回報》第二課時教學設(shè)計
董金花;
小學語文詩詞吟唱教學的探索
崔彥艷;
口語交際訓練的策略
劉紅萍;
讓學生在豐富多彩的活動中作文
王志敏;
在習作中為學生撐起一片幻想的藍天
李春柳;
走進繪本,快樂閱讀——點燃低年級學生課外閱讀的熱情
徐愛琴;
架設(shè)閱讀積累與有效運用的橋梁
季海紅;
“愛寫”源于“活水”——淺析小學作文教學策略
陳玲艷;
小學生寫作興趣的培養(yǎng)
陳春花;
布置小學語文作業(yè)很有講究
陸明;
讓閱讀點亮孩子的生命之燈——淺談如何指導小學生課外閱讀
劉海榮;
巧設(shè)問題情境——促進有效學習
李娟娟;
對當前小學數(shù)學課堂教學中存在問題的剖析與反思
孫麗華;
情感教育——數(shù)學教學的催化劑——淺談小學數(shù)學情感的建立和培養(yǎng)
張彬;
數(shù)學課堂中的以“說”促“學”
蔣曉萍;
創(chuàng)設(shè)有效情境激發(fā)討論的積極性
齊躍娣;
新課程下的小學數(shù)學課堂評價
鄭佩蘭;
數(shù)學課堂情境導入的幾點嘗試
汪洪玲;
靈動“白板”演繹數(shù)學課堂精彩
蔣麗卿;
有效的練習過程促進教學效率提升
蔡永忠;
數(shù)學教學中學困生的“減負”策略
高云;
《用字母表示數(shù)》教學實錄
劉朝青;
淺談小學數(shù)學課堂中的合作學習
吳紅萍;
小學數(shù)學課堂教學方法新論
毛素蓮;
重視小學數(shù)學打草稿興趣的激發(fā)
孫祥;
小學數(shù)學復習策略之我見
陳慧;
讓小學生的數(shù)學思維綻放異彩——談小學數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)
饒陽虹;
把握六年級數(shù)學復習的幾個策略
王建新;
幽默——小學英語課堂的活力源泉
馬寅川;
創(chuàng)設(shè)有效活動打造高效課堂提高英語質(zhì)量
王云超;
如何提高小學英語教學的實效性
朱艷;
淺淡小學英語教學常規(guī)教學
莫娟紅;
淺議如何優(yōu)化英語常態(tài)課教學
夏紅霞;
挖掘英語教學中的快樂因素
陳春艷;
小學英語課堂教學中常見誤區(qū)與對策
仇偉紅;
架起“朗讀”與“語感”的橋梁——論英語語感教學的培養(yǎng)
史維維;
提高課堂效率的有效策略
韓國權(quán);
摭談建構(gòu)有效課堂的行動策略
夏玉林;
“活”用教材讓童心飛翔
戚緒中;
蜻蜓點水——構(gòu)建和諧——談?wù)Z文課堂中口頭評價的策略
張曉丹;
論文QQ81995535 借美術(shù)之壤育創(chuàng)新之果
呂偉國;
創(chuàng)造開放的小學美術(shù)課堂
周從峰;
在音樂中融入生活的元素
孫穎;
打造有效的美術(shù)課堂教學的策略
丁智慧;
如何在小學音樂課中開展識譜教學
許莉;
小學體育自由活動時的安全問題淺談
陸亮;
CAI在體育課上的應(yīng)用
朱永康;
體育多樣化教學方法讓課堂活起來
周燕;
淺談創(chuàng)設(shè)體育教學情景的實際運用
黃衛(wèi)鋒;
小學體育中合作學習的應(yīng)用
周衛(wèi);
提問——有效課堂的引路石
徐進;
別讓考試成為被課改遺忘的角落
周麗媛;
如何讓孩子高興上幼兒園
徐靜;
讓評價促進學生的發(fā)展——對兩個課外識字案例的評析
孫國英;
標新立異另辟蹊徑——培養(yǎng)學生逆向思維的幾點做法
張業(yè)明;
優(yōu)化班級管理轉(zhuǎn)變教師角色
陳飛;
探析新課改下大班額有效教學中小組合作學習
周愛紅;
巧設(shè)課堂情境,提高教學效率
翟素萍;
芻議小學科學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
朱德峰;
美感教學——語文教學的詩意的棲居
喬錦喜;
成功教育從習慣養(yǎng)成開始
林昌海;
關(guān)于濱海縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)農(nóng)村小學布局調(diào)整的調(diào)查與思考
潘海霞;
刪繁就簡一枝花減肥回歸美術(shù)味
是軼群;
怎樣開車合算
羅依娜;
怎樣選股劃算
章晨蝶;
手機套餐里的數(shù)學
吳運鐸;
購買游泳健身卡研究報告
劉偉巍;
拋硬幣
王琪;
寺廟的鐘聲
夏良明;

閱讀教學有效性的探索

轉(zhuǎn)變教學方式 創(chuàng)設(shè)高效課堂

打造“真實”、“樸實”、“扎實”的語文課堂

在語文教學中如何打造高效課堂

如何提高小學生學習語文的興趣

引導學生儲建自己的語言資源庫

同在一片藍天下——談如何善待小學低年級語文學困生

低年級口語交際的特點與教學策略

淺談低年級識字教學的有效性

《望月》教學設(shè)計

《大海睡了》教學設(shè)計與意圖

讓學生動起來,讓課堂活起來——《美麗的丹頂鶴》教學設(shè)計

淺論語文課堂的教學藝術(shù)

小學語文探究性學習之我見

《真情的回報》第二課時教學設(shè)計

小學語文詩詞吟唱教學的探索

口語交際訓練的策略

讓學生在豐富多彩的活動中作文

在習作中為學生撐起一片幻想的藍天

走進繪本,快樂閱讀——點燃低年級學生課外閱讀的熱情

架設(shè)閱讀積累與有效運用的橋梁

“愛寫”源于“活水”——淺析小學作文教學策略

小學生寫作興趣的培養(yǎng)

布置小學語文作業(yè)很有講究

讓閱讀點亮孩子的生命之燈——淺談如何指導小學生課外閱讀

巧設(shè)問題情境——促進有效學習

對當前小學數(shù)學課堂教學中存在問題的剖析與反思

情感教育——數(shù)學教學的催化劑——淺談小學數(shù)學情感的建立和培養(yǎng)

數(shù)學課堂中的以“說”促“學”

創(chuàng)設(shè)有效情境 激發(fā)討論的積極性

新課程下的小學數(shù)學課堂評價

數(shù)學課堂情境導入的幾點嘗試

靈動“白板”演繹數(shù)學課堂精彩

有效的練習過程促進教學效率提升

數(shù)學教學中學困生的“減負”策略

《用字母表示數(shù)》教學實錄

淺談小學數(shù)學課堂中的合作學習

小學數(shù)學課堂教學方法新論

重視小學數(shù)學打草稿興趣的激發(fā)

小學數(shù)學復習策略之我見

讓小學生的數(shù)學思維綻放異彩——談小學數(shù)學教學中學生思維能力的培養(yǎng)

把握六年級數(shù)學復習的幾個策略

幽默——小學英語課堂的活力源泉

創(chuàng)設(shè)有效活動 打造高效課堂 提高英語質(zhì)量

如何提高小學英語教學的實效性

淺淡小學英語教學常規(guī)教學

淺議如何優(yōu)化英語常態(tài)課教學

挖掘英語教學中的快樂因素

小學英語課堂教學中常見誤區(qū)與對策

架起“朗讀”與“語感”的橋梁——論英語語感教學的培養(yǎng)

提高課堂效率的有效策略

摭談建構(gòu)有效課堂的行動策略

“活”用教材 讓童心飛翔

蜻蜓點水——構(gòu)建和諧——談?wù)Z文課堂中口頭評價的策略

論文QQ81995535 借美術(shù)之壤 育創(chuàng)新之果

創(chuàng)造開放的小學美術(shù)課堂

在音樂中融入生活的元素

打造有效的美術(shù)課堂教學的策略

如何在小學音樂課中開展識譜教學

小學體育自由活動時的安全問題淺談

CAI在體育課上的應(yīng)用

體育多樣化教學方法讓課堂活起來

淺談創(chuàng)設(shè)體育教學情景的實際運用

小學體育中合作學習的應(yīng)用

提問——有效課堂的引路石

別讓考試成為被課改遺忘的角落

如何讓孩子高興上幼兒園

讓評價促進學生的發(fā)展——對兩個課外識字案例的評析

標新立異另辟蹊徑——培養(yǎng)學生逆向思維的幾點做法

優(yōu)化班級管理 轉(zhuǎn)變教師角色

探析新課改下大班額有效教學中小組合作學習

巧設(shè)課堂情境,提高教學效率

芻議小學科學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

美感教學——語文教學的詩意的棲居

成功教育從習慣養(yǎng)成開始

關(guān)于濱海縣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)農(nóng)村小學布局調(diào)整的調(diào)查與思考

刪繁就簡一枝花 減肥回歸美術(shù)味

怎樣開車合算

怎樣選股劃算

手機套餐里的數(shù)學

轉(zhuǎn)變教學方式創(chuàng)設(shè)高效課堂

打造“真實”、“樸實”、“扎實”的語文課堂

創(chuàng)設(shè)有效情境激發(fā)討論的積極性

創(chuàng)設(shè)有效活動打造高效課堂提高英語質(zhì)量

“活”用教材讓童心飛翔

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優(yōu)化班級管理轉(zhuǎn)變教師角色

刪繁就簡一枝花減肥回歸美術(shù)味