網(wǎng)站首頁
醫(yī)師
藥師
護士
衛(wèi)生資格
高級職稱
住院醫(yī)師
畜牧獸醫(yī)
醫(yī)學(xué)考研
醫(yī)學(xué)論文
醫(yī)學(xué)會議
網(wǎng)校
論壇
招聘
最新更新
網(wǎng)站地圖
期刊首頁醫(yī)學(xué)論文經(jīng)濟管理高等教育計算機期刊中小學(xué)論文建筑論文體育期刊英語論文農(nóng)業(yè)論文
北京|天津|河北|山西|湖北|江蘇|安徽|山東|上海|浙江|江西|福建|湖南|寧夏|內(nèi)蒙古
河南|四川|重慶|貴州|云南|遼寧|吉林|廣東|廣西|海南|陜西|甘肅|新疆|青海|黑龍江|兵團
您現(xiàn)在的位置： 醫(yī)學(xué)全在線 > 期刊大全 > 中小學(xué) > 雜志見刊 > 正文:小學(xué)語文教學(xué)在線投稿 小學(xué)語文教學(xué)發(fā)表電話
小學(xué)語文教學(xué)
小學(xué)語文教學(xué)

編輯出版：小學(xué)語文教學(xué)雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-6720


《小學(xué)語文教學(xué)雜志》2012年09期目錄

  • 永遠站前排

    丁正后;

  • 閱讀教學(xué)的行走方式——讀進去,讀出來

    丁正后;

  • 第三學(xué)段閱讀教學(xué)關(guān)注點例談

    丁正后;

  • 關(guān)注四個“一點” 收獲真正精彩

    丁正后;

  • 研究性學(xué)習(xí)模式下教師的調(diào)控策略

    丁正后;

  • 追求有效的課堂教學(xué)

    丁正后;

  • 課堂引領(lǐng)——校長的第一要務(wù)

    丁正后;

  • 對“目標錯位”“解讀多元”“點面失衡”的思考

    丁正后;

  • 學(xué)會引導(dǎo)

    丁正后;

  • 讓人文陽光充盈語文訓(xùn)練

    丁正后;

  • 書不讀熟不“開講”

    丁正后;

  • 在“明象”中提升文本解讀力

    丁正后;

  • 學(xué)會巧“設(shè)錯”

    丁正后;

  • 教學(xué)中勇于說“不”

    丁正后;

  • 關(guān)注“讀答”現(xiàn)象

    丁正后;

  • “為讀而讀”要不得

    丁正后;

  • 課堂需要“冷場”

    丁正后;

  • 多一些理解 多一些尊重 多一些等待

    丁正后;

  • “弱視”現(xiàn)象折射出三個問題

    丁正后;

  • 無效“言說”得不償失

    丁正后;

  • 警惕新課堂上的“反德育”現(xiàn)象

    丁正后;

  • 重視課堂隱性不平等

    丁正后;

  • 勿從偏“優(yōu)”失“困”走向偏“困”失“優(yōu)”

    丁正后;

  • 不和諧的笑聲

    丁正后;

  • 傾聽——課堂不可或缺的追求

    丁正后;

  • “傾聽”文本 “十法”生疑

    丁正后;

  • 聽課隨想

    丁正后;

  • 《清平樂 村居》磨課歷程

    丁正后;

  • 科學(xué)處置“頂�！爆F(xiàn)象

    丁正后;

  • 畫蛇“添足”又何妨

    丁正后;

  • 識破“無錯”假象

    丁正后;

  • 給學(xué)生多元的愛

    丁正后;

  • 一道附加題引發(fā)的思考

    丁正后;

  • 讓每個學(xué)生的手都高高舉起

    丁正后;

  • 從思考開始

    丁正后;

  • 能否痛痛快快 論文QQ81995535 講一堂課

    丁正后;

  • 尊重在細節(jié)

    丁正后;
關(guān)于我們 - 聯(lián)系我們 -版權(quán)申明 -誠聘英才 - 網(wǎng)站地圖 - 醫(yī)學(xué)論壇 - 醫(yī)學(xué)博客 - 網(wǎng)絡(luò)課程 - 幫助
醫(yī)學(xué)全在線 版權(quán)所有© CopyRight 2006-2046, MED126.COM, All Rights Reserved
浙ICP備12017320號
百度大聯(lián)盟認證綠色會員可信網(wǎng)站 中網(wǎng)驗證