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中國高等醫(yī)學教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學教育雜志編輯部
主辦：浙江大學;全國高等醫(yī)學教育學會
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

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《教學與管理雜志》2002年28期

《中國高等醫(yī)學教育雜志》2007年10期目錄

中山大學2005年醫(yī)科博士論文評閱結(jié)果分析
寧黎;高久群;余全紅;
投稿須知
跨學科研究生培養(yǎng)模式的思考與實踐——免疫學專業(yè)研究生培養(yǎng)模式探索
張昌菊;
研究生入學考試中的西醫(yī)綜合科目試卷總體分析
肖強;鄧硯;劉勇;譚機永;韋冬梅;
淺談如何提高臨床醫(yī)學研究生培養(yǎng)質(zhì)量
葉玉梅;田寶鵬;王擁軍;
淺談眼視光學專業(yè)學位研究生素質(zhì)的培養(yǎng)
宋宗明;周翔天;徐丹;呂帆;瞿佳;
PBL教學法在碩士研究生培養(yǎng)中的應用
朱月春;況應敏;崔映波;楊銀峰;童淑芬;
北京大學七年制臨床醫(yī)學學生就業(yè)形勢分析和對策探討
方愛珍;李紅;
醫(yī)院、學校與護理專業(yè)學生對職業(yè)素質(zhì)認識差異的調(diào)查
傅潔潔;趙慧;陳卓穎;李睿明;
醫(yī)學類二級學院學生就業(yè)工作的對策探討
鄭能波;胡志鋼;
大學生參與高校管理模式的初步研究
尹瑩;張寧;
衛(wèi)生管理專業(yè)本科生主體性發(fā)展的現(xiàn)狀分析及研究
查遠莉;文歷陽;方鵬騫;
綜合大學醫(yī)藥信息管理專業(yè)實踐教學模式研究
牟冬梅;胡傳鵬;王偉;黎海平;
醫(yī)學院�！皩W習異化”現(xiàn)象分析及對策
曲莉;沈姝;沈勝娟;
21世紀高等醫(yī)學影像(技術(shù))教育發(fā)展與改革思考
袁力;
構(gòu)建多元質(zhì)量標準培養(yǎng)德術(shù)雙馨衛(wèi)生技術(shù)人才
孫小婭;宋悅寧;薛若雯;
探討教育管理中信息不對稱現(xiàn)象
高琦;
院校多元化體制變遷理論的當代困境
劉愛東;
美國醫(yī)學院校本科生科研教育現(xiàn)狀
董海龍;熊利澤;
日本醫(yī)學教育特點及對我國醫(yī)學生素質(zhì)拓展的啟示
解繼勝;黃贊松;
八年制醫(yī)學生考核方法改革的調(diào)查分析
張鳳云;張姍姍;王娜;李陽;謝克賢;葛文姝;庫寶善;譚煥然;
中國北方十三所醫(yī)學院校機能考試試卷綜合評價研究
高茵茵;秦鵬;于曉松;孫寶志;時瑾;許貴強;
數(shù)碼互動實驗室在病理學實驗教學中的應用
楊水友;姚根有;阮俊;
醫(yī)學生大學英語自主學習差異性研究
陳軍;鄭寧;王松;
以大學生科研促進實驗室開放
戴體俊;武靜茹;孟晶;馬濤;王丹;
應用ISO9001:2000認證標準進行出科理論考試質(zhì)量管理
竇昊穎;蘇玲;李艷麗;
考試合格標準設置的國內(nèi)外現(xiàn)狀
景匯泉;郭永松;孫寶志;許貴強;
努力創(chuàng)建國家級基礎醫(yī)學實驗教學示范中心
彭雪梅;周雪;鄭煜;蘇永林;
關于創(chuàng)建全科醫(yī)學教育社區(qū)實習基地的實踐探討
吳永平;蔡紅星;陸召軍;高修銀;
適應實驗方法改革,打造多元化高職實驗教學
徐慶;湯碧娥;
突出創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的預防醫(yī)學專業(yè)新的課程體系
李變蘭;郭秀花;鞠麗榮;郭愛民;王嵬;蘇建輝;張益成;高星;
在藥理學教學中協(xié)調(diào)“雙基”教學與創(chuàng)新教育的關系
薛明;唐玉;楊秋生;李曉蓉;李宇航;
解剖學教學中的組塊效應
田順亮;劉承偉;張黎黎;
醫(yī)用高等數(shù)學教學改革構(gòu)想
王希杰;李秀敏;
醫(yī)學生公共選修課統(tǒng)計分析
韓大勇;
醫(yī)學統(tǒng)計學課程網(wǎng)絡教學模式的構(gòu)建與思考
王邦田;魏萍;李利;何飛英;
臨床學習階段醫(yī)學生醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)
潘慧;陳卓;李乃適;楊萍;倪超;
關于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的要素分析
王平;唐薇;沈進;
神經(jīng)免疫疾病教學中臨床與基礎的緊密結(jié)合
楊歡;周文斌;肖波;楊曉蘇論文QQ81995535 ;胡波;
現(xiàn)階段臨床實習質(zhì)量影響因素的思考
于潔;李雅杰;王松華;
臨床帶教中加強護生人文素質(zhì)教育的體會
莊海梅;
雙輪回教學模式教學效果的初步研究
關向東;馮建玲;劉玉華;李國標;邱烺;
心肺、腹電腦模擬人在診斷學教學中的優(yōu)勢與不足
余國龍;楊天倫;張冬梅;周頂;彭勃;
案例教學法在藥理學教學中應用的研究
劉錚然;崔成立;楊玉梅;薛永志;武海軍;
調(diào)查法在“遺傳病”教學中的應用
戴國雄;
角色扮演式教學法在中醫(yī)筋傷學教學中的應用
楊達文;

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PBL教學法在碩士研究生培養(yǎng)中的應用

北京大學七年制臨床醫(yī)學學生就業(yè)形勢分析和對策探討

醫(yī)院、學校與護理專業(yè)學生對職業(yè)素質(zhì)認識差異的調(diào)查

醫(yī)學類二級學院學生就業(yè)工作的對策探討

大學生參與高校管理模式的初步研究

衛(wèi)生管理專業(yè)本科生主體性發(fā)展的現(xiàn)狀分析及研究

綜合大學醫(yī)藥信息管理專業(yè)實踐教學模式研究

醫(yī)學院�！皩W習異化”現(xiàn)象分析及對策

21世紀高等醫(yī)學影像(技術(shù))教育發(fā)展與改革思考

構(gòu)建多元質(zhì)量標準 培養(yǎng)德術(shù)雙馨衛(wèi)生技術(shù)人才

探討教育管理中信息不對稱現(xiàn)象

院校多元化體制變遷理論的當代困境

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日本醫(yī)學教育特點及對我國醫(yī)學生素質(zhì)拓展的啟示

八年制醫(yī)學生考核方法改革的調(diào)查分析

中國北方十三所醫(yī)學院校機能考試試卷綜合評價研究

數(shù)碼互動實驗室在病理學實驗教學中的應用

醫(yī)學生大學英語自主學習差異性研究

以大學生科研促進實驗室開放

應用ISO9001:2000認證標準進行出科理論考試質(zhì)量管理

考試合格標準設置的國內(nèi)外現(xiàn)狀

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關于創(chuàng)建全科醫(yī)學教育社區(qū)實習基地的實踐探討

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突出創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的預防醫(yī)學專業(yè)新的課程體系

在藥理學教學中協(xié)調(diào)“雙基”教學與創(chuàng)新教育的關系

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臨床學習階段醫(yī)學生醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)

關于住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的要素分析

神經(jīng)免疫疾病教學中臨床與基礎的緊密結(jié)合

現(xiàn)階段臨床實習質(zhì)量影響因素的思考

臨床帶教中加強護生人文素質(zhì)教育的體會

雙輪回教學模式教學效果的初步研究

心肺、腹電腦模擬人在診斷學教學中的優(yōu)勢與不足

案例教學法在藥理學教學中應用的研究

調(diào)查法在“遺傳病”教學中的應用

角色扮演式教學法在中醫(yī)筋傷學教學中的應用

醫(yī)院、學校與護理專業(yè)學生對職業(yè)素質(zhì)認識差異的調(diào)查

醫(yī)學院�！皩W習異化”現(xiàn)象分析及對策

構(gòu)建多元質(zhì)量標準培養(yǎng)德術(shù)雙馨衛(wèi)生技術(shù)人才

心肺、腹電腦模擬人在診斷學教學中的優(yōu)勢與不足