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全球教育展望
全球教育展望

編輯出版：全球教育展望雜志編輯部
主辦：華東師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1009-9670


《全球教育展望雜志》2006年03期目錄

  • 讓教師在專業(yè)實踐中成長——國際教師教育學(xué)者沙科納教授訪談

    洪明;丁邦平;黃忠敬;

  • 學(xué)校層面的課程領(lǐng)導(dǎo):內(nèi)涵、權(quán)限、責(zé)任和困境

    鐘啟泉;岳剛德;

  • 論課程領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校發(fā)展

    賈慧;劉朋;

  • 美國中學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)機制探微——以加州托馬斯·杰斐遜高中課程咨詢委員會為

    王艷玲;

  • 新課程改革呼喚怎樣的教育學(xué)

    李潤洲;

  • 學(xué)生生命的“被控制性”和“無限可能性”——兼論《被壓迫者教育學(xué)》的教

    張旸;

  • 將素質(zhì)教育進行到底

    鄧志偉;

  • 教師如何成為學(xué)生的理解者

    徐斌艷;

  • 基于教師專業(yè)發(fā)展的教師教育實踐模式

    蔡寶來;

  • 重視實踐性指導(dǎo)能力培養(yǎng)的教師教育課程——日本上越教育大學(xué)教師教育課程

    方明生;

  • 教師專業(yè)發(fā)展背景下的學(xué)校教研活動

    胡惠閔;

  • 三維目標的課程觀詮釋

    蔡鐵權(quán);

  • 基于課程標準的教學(xué):歷史考察與現(xiàn)實追問

    夏雪梅;崔允漷;

  • 試論基于標準的課堂教學(xué):一種分析框架

    邵朝友 論文QQ81995535 ;周明;

  • 評估準則:一種有效的課堂學(xué)習(xí)評價工具

    鐘媚;高凌飚;

  • 學(xué)習(xí)共同體與課堂中的權(quán)力關(guān)系

    鄭毓信;張曉貴;

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