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當代教育科學

編輯出版：當代教育科學雜志編輯部
主辦：山東省教育科學研究所;山東省教育學會
出版周期：半月刊出版地：山東省濟南市
語種：中文　　ISSN：1672-2221

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《現(xiàn)代教學雜志》2011年03期

《當代教育科學雜志》2014年22期目錄

演講的藝術(shù)性體現(xiàn)和實踐——評《演講的藝術(shù)》
馮麗
被遮蔽的主體性——我國教育理論與教育實踐關(guān)系的研究
易森林
主體間性視野下教育理論與實踐的互動研究
張志泉蔡晨云
論中小學教師批判的價值訴求
包智強呂紅日
基于教師專業(yè)發(fā)展的中小學和大學教師合作的策略選擇
張萌張憲冰張妮妮
面向中國夢的小學生素質(zhì)發(fā)展評價文化建設(shè)
丁念金
PISA測評的素質(zhì)發(fā)展評價意蘊
呂智敏
從考試走向評價:一種應(yīng)然轉(zhuǎn)向
王中男
民族地區(qū)高中課程資源庫建設(shè)研究——以廣西省為例
彭寧
學科發(fā)展規(guī)劃:成文,成事,成人
唐江澎
翻轉(zhuǎn)課堂:何以“翻”得“轉(zhuǎn)”
李玉民
微課程支撐下的翻轉(zhuǎn)課堂弊端及改進策略——從師生地位的改變說起
王唯茵
一線教師科研傾向分析及評價對策——以蘇北某區(qū)507名中小學教師的調(diào)查
孫朝仁朱桂鳳
中小學教師口碑的價值、傳播與提升策略
郭澍晗
“骨干引領(lǐng)式”校本培訓的實踐與思考
呂論文QQ81995535 艷芹
行走在教育遺忘的邊緣——對學校中等生現(xiàn)象的思考
馮雅靜
試論中小學教師專業(yè)發(fā)展共同體建設(shè)路徑
王凱
經(jīng)驗思維方式——農(nóng)村小學校本研究的方法論訴求
鄧素文
評分規(guī)則在高中音樂鑒賞教學中的應(yīng)用研究
楊芳張英梅
小學語文“成長課堂”的構(gòu)建初探
邵軍
我思故我教:名師的專業(yè)成長敘事——《威海市“四名工程”文庫》評析
張斌
論我國鋼琴音樂教育教學的思想、方法及意義——評《中國鋼琴音樂研究》
文麗明
增強少年體質(zhì),振興民族未來——評《青少年體能鍛煉與體質(zhì)健康》
牛曉雷
論獨龍族音樂的元素構(gòu)成及美學價值——評《中國云南少數(shù)民族音樂考源》
陳文佩
漫談百年中國藝術(shù)教育回溯——評《中國現(xiàn)代設(shè)計教育發(fā)展歷程研究》
門麗趙小芳
人類文明探究之化學科學的蓬勃發(fā)展——評《化學世界探索之旅》
張海玲
個體化德育教育與社會化德育建構(gòu)——評《關(guān)注心靈成長的教育:道德與情感
谷獻暉
中外圖書館轉(zhuǎn)變發(fā)展的歷史考量——評《睜眼看世界:我們向國外圖書館學習
林蘭
立足于國際的數(shù)字化信息服務(wù)——評《數(shù)字化信息服務(wù)》
索朗達瓦
室內(nèi)設(shè)計教程研讀品鑒——評《餐廳空間設(shè)計與表現(xiàn)》
周嚴

演講的藝術(shù)性體現(xiàn)和實踐——評《演講的藝術(shù)》

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試論中小學教師專業(yè)發(fā)展共同體建設(shè)路徑

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