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心理科學(xué)

編輯出版：心理科學(xué)雜志編輯部
主辦：中國心理學(xué)會
出版周期：雙月刊出版地：上海市
語種：中文英文　　ISSN：1671-6981

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《職業(yè)技術(shù)雜志》2016年02期

《職教論壇雜志》2013年30期

《職業(yè)技術(shù)教育雜志》1994年12期

《成人高教學(xué)刊雜志》2010年04期

《中國職業(yè)技術(shù)教育雜志》2005年08期

《心理科學(xué)雜志》2009年02期目錄

青少年心理健康素質(zhì)的結(jié)構(gòu)及其實證研究
沈德立;馬惠霞;白學(xué)軍;
場依存性—獨立性認知方式對心理旋轉(zhuǎn)的影響
祁樂瑛;梁寧建;
論條件推理中的兩種“高概率結(jié)論效應(yīng)”
胡竹菁;周純;余達祥;
呈現(xiàn)形式對于空間工作記憶的影響
李晶;張侃;
中小學(xué)生心理健康服務(wù)體系模式的構(gòu)建
廖全明;黃希庭;
中學(xué)生對學(xué)校道德氛圍感知的調(diào)查
李偉強;岑國楨;郭本禹;
青少年職業(yè)自我同一性的跨文化研究
黃小忠;李偉健;Yon Moonhee;Shoji Ichiko;
內(nèi)隱完美主義效應(yīng)及其與外顯完美主義的關(guān)系
楊宏飛;趙燕;沈模衛(wèi);吳明證;
教師職業(yè)活動幸福感的調(diào)查研究
譚賢政;盧家楣;張敏;王忠玲;秦雪聯(lián);
兒童數(shù)學(xué)應(yīng)用題表征水平的特點研究
仲寧寧;陳英和;張曉龍;
結(jié)構(gòu)緊密與不緊密的漢語口語習(xí)語的理解
何先友;張鳳玲;吳俊;
閱讀障礙兒童的語言特異性認知缺陷
李虹;舒華;
影響兒童情緒自我調(diào)節(jié)的因素
董文;桑標;鄧欣媚;
非注視詞特性對注視詞加工作用的眼動研究
白學(xué)軍;胡笑羽;閆國利;
漢語兒童早期語音意識的發(fā)展
唐珊;伍新春;
拖延行為個體對人格特征詞、拖延詞的注意偏向
陳俊;易曉文;
漢、英句法結(jié)構(gòu)相似性對英語句法加工的影響
郭晶晶;陳寶國;
8歲到成年期工作記憶廣度的發(fā)展
段小菊;施建農(nóng);冉瑜英;
短影片啟動情緒對注意偏向的影響
朱詩敏;鄭希付;
習(xí)慣的空間術(shù)語對納西族和漢族大學(xué)生空間參考框架的影響
謝書書;張積家;
錯誤再認的雙加工機制——兼作信號檢測論的分析
周楚;聶晶;
中學(xué)生承諾判斷的發(fā)展特點及友誼和情境因素的影響
張萍;程小青;陳會昌;張光珍;
加工水平和呈現(xiàn)時間對錯誤記憶的影響
史小航;郝興昌;
群體元知覺的形成及其對群體間關(guān)系的影響
賀雯;
幼兒同伴關(guān)系與情緒理解能力關(guān)系的研究
李幼穗;趙瑩;
聽寫障礙兒童的字形輸出錯誤特點
楊雙;寧寧;劉翔平;潘益中;
漢英雙語者語言產(chǎn)生與理解過論文QQ81995535 程中的切換研究
祁志強;彭聘齡;許翔杰;柳恒超;
家庭環(huán)境、父母監(jiān)控、自我控制與青少年犯罪
屈智勇;鄒泓;
圍棋活動對兒童注意力的影響
徐平;
學(xué)習(xí)策略在動機和英語成績間的中介效應(yīng)分析
王風(fēng)霞;陸運清;
高低拖延者的沖動性特征與延遲折扣差異研究
王有智;羅靜;
5～9歲兒童在說服行為中使用心理理論能力狀況的研究
陳健芷;李巍巍;
客體替代掩蔽:視覺后向掩蔽研究的新進展
楊立狀;邵志芳;
大衛(wèi)·帕金斯的“真智力”理論述評
王曉辰;李其維;李清;
認知偏向研究的進化心理學(xué)視角
李浩然;楊治良;
泛自閉癥障礙執(zhí)行功能的神經(jīng)心理學(xué)和神經(jīng)成像研究
張煉;李紅;
主我分享:人際吸引研究的新發(fā)展
高倩;佐斌;
自我調(diào)控學(xué)習(xí):研究背景、方法發(fā)展與未來展望
官群;
正念禪修在心理治療和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用
李英;席敏娜;申荷永;
學(xué)習(xí)障礙者信息加工的ERP研究
陳春萍;隋光遠;程大志;王李艷;
美育心理神經(jīng)機制研究視角
冉祥華;
企業(yè)管理者職業(yè)選擇的影響因素研究
高山川;張文賢;
普遍道德語法述評
蔣一之;
高低自立水平兒童道德情緒判斷及歸因特點的實驗研究
凌輝;黃希庭;
規(guī)則空間方法與屬性層次方法的診斷準確性比較
陳德枝;戴海琦;趙頂位;
幼兒情緒調(diào)節(jié)策略與氣質(zhì)的相關(guān)研究
陸芳;陳國鵬;
用概化理論分析勝任特征核檢表評價的影響因素
黎光明;張敏強;
“情緒勞動”要求與情緒耗竭:情緒勞動策略的中介作用研究
胡君辰;楊林鋒;
幸福感結(jié)構(gòu)的壓力調(diào)節(jié)作用研究
徐維東;
家長參與與小學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能的關(guān)系研究
韓仁生;王曉琳;
多重中介模型及其應(yīng)用
柳士順;凌文輇;
字表法定向遺忘對內(nèi)隱記憶測驗的影響
朱倩云;
共享心智模型對團隊效能的影響——以團隊過程為中介變量
呂曉俊;
詞頻、測驗方式影響單字法定向遺忘的實驗研究
王大偉;
“錨定參照錯誤”偏向?qū)ω惾~斯推理成績的影響
史滋福;張慶林;
服務(wù)提供者交際活動與顧客忠誠:消費情緒的中介作用
李永鑫;許紹康;譚文娟;
簡易自我放松催眠對學(xué)習(xí)疲勞的緩解作用
崔立中;朱國康;程頂;
大學(xué)生被接納感與心理健康:自尊的中介功能
施章清;應(yīng)賢慧;葉科;
大學(xué)生的幽默風(fēng)格與人格特征的關(guān)系
張信勇;胡瑜;卞小華;
教學(xué)計劃過程中教學(xué)專長的專家—新手比較研究
楊翠蓉;李同吉;吳慶麟;
吸毒人員子女心理彈性的質(zhì)性研究
許書萍;張夢竹;
華東地區(qū)中學(xué)生體育自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查研究
吳本連;沈國琴;
潛艇艇員士氣研究
江楠楠;余浩;李曉文;
普通高校體育教師職業(yè)認同與工作滿意度的關(guān)系研究
湯國杰;
咀嚼口香糖對認知及情緒的影響
馮聰;雷啟佳;高定國;
0-6歲兒童早期教育觀念的調(diào)查研究
蔡蓓瑛;章淼榕;
組織價值觀結(jié)構(gòu)的實證研究
譚小宏;秦啟文;
積極心理健康的內(nèi)涵解析
陳曉娟;任俊;馬甜語;
透視思維結(jié)構(gòu)揭示智力實質(zhì)——評著名心理學(xué)家林崇德教授的力作《我的心理
董妍;
當代心理學(xué)文化轉(zhuǎn)向方法論問題
孟維杰;
大學(xué)生自我意識研究
賴文龍;
實驗性示范性高中高三學(xué)生主觀幸福感結(jié)構(gòu)分析
田若飛;
曼德勒的“知覺分析”理論及其意義
蔣柯;熊哲宏;
大學(xué)生優(yōu)勝創(chuàng)業(yè)團隊互動過程特征
彭杜宏;余捷婷;劉電芝;
教師問題行為的初步探索
朱建民;陳洪偉;沈杰;鄭全全;
《心理科學(xué)》稿約

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

青少年心理健康素質(zhì)的結(jié)構(gòu)及其實證研究

場依存性—獨立性認知方式對心理旋轉(zhuǎn)的影響

論條件推理中的兩種“高概率結(jié)論效應(yīng)”

呈現(xiàn)形式對于空間工作記憶的影響

中小學(xué)生心理健康服務(wù)體系模式的構(gòu)建

中學(xué)生對學(xué)校道德氛圍感知的調(diào)查

青少年職業(yè)自我同一性的跨文化研究

內(nèi)隱完美主義效應(yīng)及其與外顯完美主義的關(guān)系

教師職業(yè)活動幸福感的調(diào)查研究

兒童數(shù)學(xué)應(yīng)用題表征水平的特點研究

結(jié)構(gòu)緊密與不緊密的漢語口語習(xí)語的理解

閱讀障礙兒童的語言特異性認知缺陷

影響兒童情緒自我調(diào)節(jié)的因素

非注視詞特性對注視詞加工作用的眼動研究

漢語兒童早期語音意識的發(fā)展

拖延行為個體對人格特征詞、拖延詞的注意偏向

漢、英句法結(jié)構(gòu)相似性對英語句法加工的影響

8歲到成年期工作記憶廣度的發(fā)展

短影片啟動情緒對注意偏向的影響

習(xí)慣的空間術(shù)語對納西族和漢族大學(xué)生空間參考框架的影響

錯誤再認的雙加工機制——兼作信號檢測論的分析

中學(xué)生承諾判斷的發(fā)展特點及友誼和情境因素的影響

加工水平和呈現(xiàn)時間對錯誤記憶的影響

群體元知覺的形成及其對群體間關(guān)系的影響

幼兒同伴關(guān)系與情緒理解能力關(guān)系的研究

聽寫障礙兒童的字形輸出錯誤特點

漢英雙語者語言產(chǎn)生與理解過 論文QQ81995535 程中的切換研究

家庭環(huán)境、父母監(jiān)控、自我控制與青少年犯罪

圍棋活動對兒童注意力的影響

學(xué)習(xí)策略在動機和英語成績間的中介效應(yīng)分析

高低拖延者的沖動性特征與延遲折扣差異研究

5～9歲兒童在說服行為中使用心理理論能力狀況的研究

客體替代掩蔽:視覺后向掩蔽研究的新進展

大衛(wèi)·帕金斯的“真智力”理論述評

認知偏向研究的進化心理學(xué)視角

泛自閉癥障礙執(zhí)行功能的神經(jīng)心理學(xué)和神經(jīng)成像研究

主我分享:人際吸引研究的新發(fā)展

自我調(diào)控學(xué)習(xí):研究背景、方法發(fā)展與未來展望

正念禪修在心理治療和醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用

學(xué)習(xí)障礙者信息加工的ERP研究

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用概化理論分析勝任特征核檢表評價的影響因素

“情緒勞動”要求與情緒耗竭:情緒勞動策略的中介作用研究

幸福感結(jié)構(gòu)的壓力調(diào)節(jié)作用研究

家長參與與小學(xué)生學(xué)習(xí)自我效能的關(guān)系研究

多重中介模型及其應(yīng)用

字表法定向遺忘對內(nèi)隱記憶測驗的影響

共享心智模型對團隊效能的影響——以團隊過程為中介變量

詞頻、測驗方式影響單字法定向遺忘的實驗研究

“錨定參照錯誤”偏向?qū)ω惾~斯推理成績的影響

服務(wù)提供者交際活動與顧客忠誠:消費情緒的中介作用

簡易自我放松催眠對學(xué)習(xí)疲勞的緩解作用

大學(xué)生被接納感與心理健康:自尊的中介功能

大學(xué)生的幽默風(fēng)格與人格特征的關(guān)系

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咀嚼口香糖對認知及情緒的影響

0-6歲兒童早期教育觀念的調(diào)查研究

組織價值觀結(jié)構(gòu)的實證研究

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實驗性示范性高中高三學(xué)生主觀幸福感結(jié)構(gòu)分析

曼德勒的“知覺分析”理論及其意義

大學(xué)生優(yōu)勝創(chuàng)業(yè)團隊互動過程特征

教師問題行為的初步探索

《心理科學(xué)》稿約

拖延行為個體對人格特征詞、拖延詞的注意偏向

漢、英句法結(jié)構(gòu)相似性對英語句法加工的影響

漢英雙語者語言產(chǎn)生與理解過論文QQ81995535 程中的切換研究

家庭環(huán)境、父母監(jiān)控、自我控制與青少年犯罪

自我調(diào)控學(xué)習(xí):研究背景、方法發(fā)展與未來展望