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職教論壇

編輯出版：職教論壇雜志編輯部
主辦：江西科技師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1001-7518

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《電化教育研究雜志》2013年11期

《中國教育信息化雜志》1996年03期

《機械職業(yè)教育雜志》1998年12期

《中國遠程教育雜志》2006年04期

《教育與裝備研究雜志》2015年02期

《中國教育技術(shù)裝備雜志》2000年03期

《現(xiàn)代企業(yè)教育雜志》2000年09期

《成人教育雜志》2005年01期

《中國教育信息化雜志》2006年24期

《工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育雜志》1996年01

《職教論壇雜志》2013年30期目錄

投稿須知
關(guān)于師資隊伍建設(shè)——國家示范院校重點專業(yè)建設(shè)之五
楊黎明
高職教育工學(xué)結(jié)合教學(xué)制度內(nèi)涵分析與運行研究
楊理連劉曉梅
后大眾化視野下我國高等職業(yè)教育發(fā)展——基于理性特征的分析
花鷗周啟國
高職人才培養(yǎng)及專業(yè)建設(shè)中勞模機制的特色運用
呂納
大數(shù)據(jù)背景下職業(yè)院校學(xué)生管理工作信息化重構(gòu)
單耀軍
職業(yè)教育扶貧機制:設(shè)計框架與發(fā)展思考
游明倫侯長林
校企合作式職業(yè)教育的誤區(qū)與反思
陳沛富閆智勇鄭晶珂
PPP模式在高職院校的應(yīng)用探析
白夏平
論新形勢下高職院校就業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建
金春
中等職業(yè)教育免費的必要性與可行性
鄭曉華
農(nóng)民工培訓(xùn)制度:現(xiàn)實困境與改革路向
杜永紅劉潔
應(yīng)用型人才培養(yǎng)視角下成人高等教育課程評價體系的思考
杜友堅
試析自我效能感對遠程開放教育教師角色實現(xiàn)影響
李云芳
借鑒終身教職制度,構(gòu)建民辦高校教師聘用制度
姚興華胡志華
關(guān)于學(xué)習(xí)型社區(qū)運行機制研究現(xiàn)狀的反思和展望
張兆芹胡嬌艷
試論我國學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)的困境與對策
王仁彧
高職通識教育課程體系構(gòu)建
吳興富張小軍
基于學(xué)生學(xué)習(xí)的中職教育課堂教學(xué)改革的思考
譚移民
職業(yè)教育校本課程開發(fā)共同體的構(gòu)建
黃文平孫翠香
國家精品資源共享課《會計信息化》課程改革與實踐
論文QQ81995535 張洪波
高職實踐教學(xué)中的職業(yè)道德教育滲透研究
鐘慶文繆啟軍
基于情境理論的職業(yè)技能培訓(xùn)系統(tǒng)的探索研究
王志強
對高職《人力資源管理概論》課程實踐教學(xué)的探討
彭加平
澳大利亞職業(yè)教育教師專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)與認證研究
李麗
國外“綠色教育”對我國高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的啟示
李枝秀尹丹

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

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關(guān)于師資隊伍建設(shè)——國家示范院校重點專業(yè)建設(shè)之五

高職教育工學(xué)結(jié)合教學(xué)制度內(nèi)涵分析與運行研究

后大眾化視野下我國高等職業(yè)教育發(fā)展——基于理性特征的分析

高職人才培養(yǎng)及專業(yè)建設(shè)中勞模機制的特色運用

大數(shù)據(jù)背景下職業(yè)院校學(xué)生管理工作信息化重構(gòu)

職業(yè)教育扶貧機制:設(shè)計框架與發(fā)展思考

校企合作式職業(yè)教育的誤區(qū)與反思

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農(nóng)民工培訓(xùn)制度:現(xiàn)實困境與改革路向

應(yīng)用型人才培養(yǎng)視角下成人高等教育課程評價體系的思考

試析自我效能感對遠程開放教育教師角色實現(xiàn)影響

借鑒終身教職制度,構(gòu)建民辦高校教師聘用制度

關(guān)于學(xué)習(xí)型社區(qū)運行機制研究現(xiàn)狀的反思和展望

試論我國學(xué)習(xí)型社區(qū)建設(shè)的困境與對策

高職通識教育課程體系構(gòu)建

基于學(xué)生學(xué)習(xí)的中職教育課堂教學(xué)改革的思考

職業(yè)教育校本課程開發(fā)共同體的構(gòu)建

國家精品資源共享課《會計信息化》課程改革與實踐

高職實踐教學(xué)中的職業(yè)道德教育滲透研究

基于情境理論的職業(yè)技能培訓(xùn)系統(tǒng)的探索研究

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澳大利亞職業(yè)教育教師專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)與認證研究

國外“綠色教育”對我國高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的啟示