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您現(xiàn)在的位置: 醫(yī)學(xué)全在線 > 期刊大全 > 高等教育 > 雜志見刊 > 正文:中國職業(yè)技術(shù)教育在線投稿 中國職業(yè)技術(shù)教育發(fā)表電話
中國職業(yè)技術(shù)教育
中國職業(yè)技術(shù)教育

編輯出版:中國職業(yè)技術(shù)教育雜志編輯部
主辦:教育部職教中心研究所;中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會;高等教育出版社;北京師范大學(xué)
出版周期:旬刊出版地:北京市
語種:中文  ISSN:1004-9290


《中國職業(yè)技術(shù)教育雜志》2009年11期目錄
  • 安徽工商職業(yè)學(xué)院

  • 內(nèi)蒙古卓資縣職業(yè)中學(xué)

  • 宜昌市機(jī)電工程學(xué)校

  • 2009年中職學(xué)校計劃招生860萬人

    木青;
  • 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) 實現(xiàn)職教發(fā)展新跨越(一)

    楊靜;
  • 教育部要求:切實做好返鄉(xiāng)農(nóng)民工職業(yè)教育和培訓(xùn)等工作

    思齊;
  • 加快高等職業(yè)教育改革 促進(jìn)高職院校畢業(yè)生就業(yè)

    曉陽;
  • 海南:“特崗、特聘、特邀”解決中職校專業(yè)師資緊缺問題

    木易;
  • 終身職業(yè)教育與培訓(xùn)思潮對課程模式的影響

    王文槿;許遠(yuǎn);
  • 日本職業(yè)教育立法的演進(jìn)

    宮靖;祝士明;柴文革;
  • 北京農(nóng)業(yè)類高職專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的思考

    郭玉梅;梁秀文;
  • 為校企合作服務(wù)中的問題與建議

  • 淺談高職模具專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)

    葉金虎;
  • 工學(xué)“六融合”人才培養(yǎng)模式探索與實踐

    趙居禮;田鋒社;
  • 以教研工作為引領(lǐng) 著力提升職業(yè)教育質(zhì)量

    張榮勝;徐一冰;
  • 創(chuàng)精品教材 走實用之路 中等職業(yè)教育實用系列教材

  • 加強(qiáng)專業(yè)建設(shè) 全面提升職業(yè)教育質(zhì)量——對職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的思考

    趙昕;
  • 學(xué)生滿意視野下的高職教育質(zhì)量觀

    簡彩云;
  • 淺談職業(yè)教育師資培訓(xùn)課程開發(fā)中的動態(tài)平衡

    張海潮;
  • 能力本位課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)淺探

    繼勤;辜川毅;
  • 建設(shè)職業(yè)導(dǎo)向的中職財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)課程

    李承孝;杜怡萍;
  • 服裝設(shè)計專業(yè)實踐教學(xué)及其教材建設(shè)探討

    王京菊;
  • 試論高等職業(yè)教育的情境化教學(xué)

    張健;
  • 高職市場營銷專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)探索

    姚紅;鄒一鳴;
  • 國際貿(mào)易專業(yè)綜合實訓(xùn)的探索與實踐

    劉紅燕;
  • 對技能培養(yǎng)的幾點認(rèn)識

    白培如;
  • 中職情趣語文教學(xué)構(gòu)建與生成的策略

    陳躍芬;
  • “過程——事件分析”方法在思政課教學(xué)中的運(yùn)用

    張世金;
  • 商務(wù)英語課程教學(xué)改革的實踐探索

    李玉萍;
  • 基于工作過程的蘇繡實訓(xùn)課程開發(fā)

    葉圣燕;
  • 高職物流管理專業(yè)基于行為導(dǎo)向課程體系研究

    侯彥明;
  • 提高學(xué)生英文閱讀能力的五種技巧

    石磊;
  • 依據(jù)乳品企業(yè)崗位工種特點的課程體系研究

    張海;龐彩霞;
  • 加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè) 打造職教品牌

    周紅星;
  • 關(guān)于高職院校財務(wù)管理創(chuàng)新的若干思考

    李榮;韓宗賓;
  • 高等教育出版社2009年秋季隆重推出中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教

  • 安徽蚌埠機(jī)電技師學(xué)院(安徽電子工程學(xué)校)

  • 高等教育出版社2009年秋季隆重推出中等職業(yè)教育課程改革國家 論文QQ81995535 規(guī)劃新教


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