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遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1002-8196

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《遼寧教育雜志》2015年17期目錄

撫順市雷鋒中學
愿站成一棵樹——寫給教師節(jié)
李吉波
讓思想成為教育的力量
李陽
教師要智慧地讀懂課堂——“尊重”理念下“學本課堂”的構建
張麗文
“暖師”之“暖”
薄偉英
用思想提升教育魅力
楊元鑄
研訓教師應有研訓意識
井淑娟
點燃語文教師的“思想”之燈
于君
漢字教學要有尋根意識
宋愛慧
有思想的數(shù)學教師要善于開發(fā)教學資源
蔣明玉
做有思想的教師讓教材活起來——基于信息技術與小學科學教學有效融合
陶秋梅
做有教育思想的教師之我見
李冬梅
做有思想的日語教師
楊慧
以雷鋒精神為引領創(chuàng)建一流的學校品牌
李靜金嘉旺
“熟能生巧”教學感悟
袁宏
“非連續(xù)性文本”資源在《品德與社會》教學中的有效運用
楊秧秧
教育評估指標制訂應遵循的六項原則
潘晶孫河川
歷史高效課堂與歷史文化傳承
何紹波王秀杰鄭宏偉胡麗濱
“亮我”課程:讓兒童成為最好的自我
楊桂林
小學高年級“生講生聽,生生互學”自主學習模式研究
丘燕飛
從教學目標談有效教學
李江萍
運用數(shù)學模型解決實際問題存在的障礙及對策
曹艷霞
如何利用電子白板演繹高效課堂
隋勇
小學生綜合素質評價的冷思考
史定東
上出高效復習課
顧琴
創(chuàng)設數(shù)學課堂中有效教學情境的要點
崔鈴
有效利用課堂生成資源的方法
李海波
如何組織信息技術教學
錢國兵
由一節(jié)好課想到的
金健松佟子騫
“四還”,釋放自主學習巨能量——踐行“研學后教”課改理念后的幾點思考
王艷
如何寫教育教學案例、反思和隨筆
嵇英枝
淺談寫字教學目標的落實與創(chuàng)新
宋買官
分層教學:讓農村學生語文學習更主動
李曉陽
數(shù)學課堂情境創(chuàng)設中“問”的技巧
楊春芬
如何讓英語教學充滿趣味
經春竹
以“核心問題”引領數(shù)學課堂的“四個轉變”
陳華忠
品味名師課堂悟得名師底氣
嚴建英
小學生分數(shù)概念典型錯誤及成因分析
劉愛東
基于語言運用的Reading第二課時教學策略——以《牛津初中英語》論文QQ81995535 8
黃海東

撫順市雷鋒中學

愿站成一棵樹——寫給教師節(jié)

讓思想成為教育的力量

教師要智慧地讀懂課堂——“尊重”理念下“學本課堂”的構建

“暖師”之“暖”

用思想提升教育魅力

研訓教師應有研訓意識

點燃語文教師的“思想”之燈

漢字教學要有尋根意識

有思想的數(shù)學教師要善于開發(fā)教學資源

做有思想的教師 讓教材活起來——基于信息技術與小學科學教學有效融合

做有教育思想的教師之我見

做有思想的日語教師

以雷鋒精神為引領 創(chuàng)建一流的學校品牌

“熟能生巧”教學感悟

“非連續(xù)性文本”資源在《品德與社會》教學中的有效運用

教育評估指標制訂應遵循的六項原則

歷史高效課堂與歷史文化傳承

“亮我”課程:讓兒童成為最好的自我

小學高年級“生講生聽,生生互學”自主學習模式研究

從教學目標談有效教學

運用數(shù)學模型解決實際問題存在的障礙及對策

如何利用電子白板演繹高效課堂

小學生綜合素質評價的冷思考

上出高效復習課

創(chuàng)設數(shù)學課堂中有效教學情境的要點

有效利用課堂生成資源的方法

如何組織信息技術教學

由一節(jié)好課想到的

“四還”,釋放自主學習巨能量——踐行“研學后教”課改理念后的幾點思考

如何寫教育教學案例、反思和隨筆

淺談寫字教學目標的落實與創(chuàng)新

分層教學:讓農村學生語文學習更主動

數(shù)學課堂情境創(chuàng)設中“問”的技巧

如何讓英語教學充滿趣味

以“核心問題”引領數(shù)學課堂的“四個轉變”

品味名師課堂 悟得名師底氣

小學生分數(shù)概念典型錯誤及成因分析

基于語言運用的Reading第二課時教學策略——以《牛津初中英語》 論文QQ81995535 8

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以雷鋒精神為引領創(chuàng)建一流的學校品牌

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