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課外語文
課外語文

編輯出版：課外語文雜志編輯部
主辦：遼寧人民出版社
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1672-0490


《課外語文雜志》2014年02期目錄

  • 追求卓越、不斷創(chuàng)新的魯迅美術學院附中

  • 有的人——紀念魯迅有感

    臧克家

  • 教育聚焦

  • 師說語錄

  • 《課外語文》雜志征稿啟事

  • 讓學生輕輕松松學古文

    李金枝

  • 如何提升和培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和探究能力

    王玉玲

  • 淺議初中語文教學課堂中如何綻放學科魅力

    梁潔紅

  • 讓小學語文自學之花開放

    趙琰

  • 夯實基礎讓職高生語文學習墻外香

    耿麗

  • 縱有鴻鵠沖天志 技短也難縛蛟龍——對農村初中語文教學的反思

    辛達建

  • 小學語文聽說教學的實踐體會探討

    左婷婷

  • 開展社會實踐 豐富語文作業(yè)

    張玉竹

  • 培養(yǎng)學生學習語文興趣之我見

    李春芳

  • 小學語文教學中經典作品誦讀摭議

    蔡春玲

  • 怎樣提高高中語文早讀課的效率

    王靜

  • 朗讀在初中語文教學中的作用

    楊年有

  • 語文學習的審美性特點

    廖瑋

  • 發(fā)揮小學語文課堂的源動力,構建高效課堂

    王全芬

  • 如何有效開展中職應用文的教學

    張洪鋒

  • 淺析語文課的情感教學方法

    張麒麟

  • 淺談小學生語文學習興趣的培養(yǎng)

    張立臣

  • 小學語文參與式教學實踐與思考

    劉永昌

  • 高中古詩詞讀寫教學探微

    梁穎

  • 多媒體技術在高中語文教學中的應用

    顧軍成

  • 小學語文的問題教學探究

    易繼敏

  • 口語交際與習作教學中如何打開作文的思路

    劉秀麗

  • 分類教學法在初中語文作文教學中的應用探討

    虞燕

  • 扎實基礎,我的課前五分鐘教學

    楊文達

  • 談低年級學生的練字策略

    潘秀貞

  • 高中語文古詩詞教學策略的實踐歸結

    羅顯德

  • 小學語文趣味性識字教學

    付金娜

  • 一年級學習漢語拼音的思考

    吳婷婷

  • 文學文本解讀探微

    李曉菁

  • 淺談文言文的實詞教學

    杜英俊

  • 巧用教材,授之以漁

    杜玲

  • 從“題目切入”談中學古詩教學法——以杜甫《望岳》《春望》為例

    方芳

  • 以讀促思,以思促讀——例談文言文誦讀教學法

    廖小寧

  • 淺談古詩詞中的遷移學習

    楊陽

  • “巧”解語文學習中的背誦問題

    蔡英超

  • 高中語文誦讀教學淺談

    江鋒

  • 淺談提高小學語文課堂教學中有效性的教學語言

    祖祎

  • 巧導讀,促養(yǎng)成——淺議小學生良好的讀書習慣的培養(yǎng)

    劉建華

  • 小學語文教學中探究性學習的應用

    杜家如

  • 如何激發(fā)學生小學語文學習興趣

    李麗

  • 案例教學在行政管理教學中的應用

    林靖

  • 初中語文教學與生活“零距離”對接的教學策略

    張欣

  • 淺談如何營造輕松的語文課堂氛圍

    夏曉艷

  • 情境教學使中職語文課堂生色

    王婷

  • 培養(yǎng)學生語言表達能力的嘗試

    徐向紅

  • 淺議語文課堂隱性課程的開發(fā)

    葛紅軍

  • 淺談小學語文課堂教學如何做到生活化

    陳興范

  • 淺談惠東榮超中學教學模式下如何提高高中學生參與思想政治課堂討論的積極

    楊奕香

  • 關于語文新課程實施的幾個問題的思考

    宋譚秋

  • 字理分析在初中語文教學中的運用及作用

    唐旭設

  • 語文學科中科技教育滲透之我見

    鄒篤芳

  • 高中語文課堂教學中如何開展小組合作學習

    于廣三

  • 提倡學生寫“綠色作文”

    薛世揚

  • 利用網絡資源促進作文教學的實踐和探索

    楊玉潔

  • 互文文本開發(fā)的策略探究

    向曉英

  • 也談小學語文課文的語言規(guī)范問題

    曹春鋒

  • 淺談電教在語文教學中的最佳利用時機

    趙麗燕

  • 初中語文課堂教學的有效性研究

    劉五梅

  • 信息技術與語文教學整合研究

    楊賢清

  • 高中語文課堂小組合作學習存在問題及對策

    李先偉

  • 西部地區(qū)小學教師存在問題與對策

    王文明

  • 如何體現(xiàn)中職院校教學改革中的新鮮元素

    唐亦曉

  • 學生主體視角下的初中語文教學探究

    羅華強

  • 基于創(chuàng)新能力的小學語文課堂教學

    陳翠琴

  • 精心設計導語,提高語文課堂學習效率

    侯立波

  • 讓課后研討與練習靈動起來

    徐振

  • 引導學生創(chuàng)新學習

    林濱

  • 新課改理念下小學語文“生態(tài)課堂”的構建

    蔣英美

  • 基于新課改背景下高中文言文的教學策略研究

    劉開怡

  • 農村初中語文高效課堂教學初探

    黎秀英

  • 小學語文教學設計中的學情分析研究

    段艷飛 孫喜春

  • 關于積累課堂教學作品的思考與研究

    高克強

  • 改革創(chuàng)新,助我前行

    李景梅

  • 創(chuàng)新教育,思想先行

    韋燕

  • 《槐鄉(xiāng)五月》教學案例及分析

    周志霞

  • 發(fā)現(xiàn)美 欣賞美 想象美 升華美——《荷花》第二課時教學例談

    徐海英

  • 讀中悟 悟中讀——《西風胡楊》教學設計

    韓惠

  • 《長城》一課教學設計

    丁翠俠

  • 也談初中生課外閱讀指導的有效性

    徐述義

  • 基于文本互涉理論的高中語文閱讀教學策略

    王元元

  • 芻議小學語文閱讀教學策略

    劉淑杰

  • 閱讀教學重在激趣

    張純山

  • 指導課外閱讀,提高語文素養(yǎng)

    李月玲 巫永榮

  • 個性閱讀,鮮活課堂——談個性化閱讀在小學語文教學中的運用

    李小娟

  • 引領學生自主學習 有效解讀文本內涵

    井伊康

  • 培養(yǎng)閱讀能力,提高學生語文素養(yǎng)

    謝丹丹

  • 關于農村小學生語文閱讀興趣培養(yǎng)對策的初探

    王紅梅

  • 文體個性化作文教學的實施與反思

    黃斌

  • 堅持以人為本 優(yōu)化作文教學

    蔡玲玲

  • 讓農村孩子也泛舟書海

    章亞惠

  • 從寫觀察日記入手培養(yǎng)學生作文能力

    趙克起

  • 中考作文卷面書寫時應該注意的細節(jié)問題

    李培迎

  • 讓小學生作文不再頭疼

    黃太興

  • 三年級起步作文教學中應注意的幾個問題

    張萬春

  • 教材指瑕與創(chuàng)造性使用——例談蘇教版語文七(上)第一單元閱讀教學

    錢敏

  • 用心“關注”,提高學生寫字能力

    丁亮亮

  • 淺談小學生寫作興趣的培養(yǎng)

    魏小娟

  • 實踐“每月一書”,讓語文課外閱讀落到實處

    洪明華

  • 重視低年級作文,夯實學生習作基礎

    李小艷

  • 簡評程紅兵《善于想象》一課的教學藝術

    李璐

  • 指導學生批改作文方法探析

    孫秀梅

  • 論如何使小學語文教學中聽說讀寫的能力并重發(fā)展

    朱鵬飛

  • 中職語文閱讀教學中“文化細節(jié)”的品味

    李筱燕

  • 淺談在閱讀教學中提高學生寫作能力

    賈金葉

  • 試論如何改變中學作文教學方式方法

    陳小英

  • 淺議作文教學的現(xiàn)狀及應對策略

    馬應倉

  • 多方優(yōu)化教學 提高寫作實效

    馬操

  • 樂于動筆——指導學生寫作隨筆的實踐

    蔡偉玲

  • 關于新課改下小學作文教學的幾點思考

    閆蘭蘭

  • 怎樣提高小學生自我閱讀能力

    壽繼明

  • 淺談小學語文閱讀教學與學生閱讀能力培養(yǎng)

    高傳虎

  • 淺談如何有效地指導一年級剛入學學生的課外閱讀

    史麗英

  • 淺談滿分作文構件

    朱玉偉

  • 小學語文閱讀教學策略初探

    劉清玲

  • 從社會閱讀現(xiàn)狀談孩子閱讀興趣的培養(yǎng)

    牛雨

  • 探究作文教學

    尤志忠

  • 談作文起步教學之策略

    林煒

  • 初中作文細節(jié)描寫的有效指導方案和策略

    溫雁蘭

  • 小學高年級語文閱讀教學中讀寫結合的研究

    吳明珠

  • 讓小學生享受閱讀的快樂

    桑雷

  • 初中語文 論文QQ81995535 閱讀體驗式教學策略的實施研究

    張麗華

  • 語文個性化閱讀的一點探索

    劉巍

  • 如何提高學生的寫作能力

    唐素文

  • 淺談初中語文作文教學

    葉華萍

  • 陶行知的“六個解放”與小學作文教學

    楊惠琴

  • 中職生語文寫作能力現(xiàn)狀調查及教學對策初探

    敖姍嫦

  • 自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用探析

    張?zhí)觳?/span>

  • “讀、摘、評、寫”——高中生議論文寫作方法訓練摭談

    王月香

  • 淺談初中作文后進生之作文訓練

    羅佳

  • 小學語文閱讀教學中情感教學運用研究

    段麗娟

  • 淺析小學生語文閱讀理解能力提高的方法

    劉珠蘭

  • 作文寫作策略探析

    張艷芳

  • 關于如何教好課外美文閱讀的幾點思考

    姚奕君

  • 關于中高級階段韓國留學生語篇銜接的研究

    馬艷榮

  • 探索藏區(qū)漢語教學模式 提高學生漢語閱讀能力

    西洛

  • 淺談古詩詞之美的鑒賞

    江樹智

  • 漢語中的同音同義異形詞例談

    陳坤森

  • 同樣的起點,不同的結局——范進和孔乙己藝術形象比較

    蒲云林

  • 熱情豪放 閑情逸致——王維詩歌賞析

    袁緒明

  • 中日文化中的人魚形象演變分析

    齊玉

  • 淺談古入聲字的判定

    孫昊婧

  • 瘦石孤花蘊清雅——姜夔《揚州慢》賞析

    李華彬

  • 漢語語文辭書對于古今字、通假字的處理探究

    渠斐斐

  • 從聽一節(jié)公開課引發(fā)的點滴思考

    吳世龍

  • 高效經典誦讀,讓生命異彩紛呈

    高秀娟

  • 安娜與繁漪悲劇命運的比較

    付平

  • 天真與成熟——論《娜塔莎》的對比藝術

    李麗

  • 利用課前背誦古詩詞的可行性

    張金國 張君宇

  • 探討信息技術在小學語文教學中的應用

    林麗珍

  • 中職語文教學如何提高后進生學習的積極性

    張秀麗

  • 巧用課前三分鐘

    王靜

  • 高考議論文:運用發(fā)散思維巧立論——作文教學如何培養(yǎng)學生的理性思維

    胡連英

  • 淺談現(xiàn)代信息技術對激發(fā)學生寫作興趣的作用

    詹維

  • 在語文課堂教學中融入情感教育

    傅瑞敏

  • 培養(yǎng)學生有感情朗讀課文之我見

    項小燕

  • 社會文化——培養(yǎng)語文創(chuàng)新能力的一片沃土

    葉培培

  • 語文課堂情感目標的有效達成之策略初探

    胡幼華

  • 生活教育理念指導下的高中議論文寫作教學探討

    索朗倉決

  • 信息技術在語文教學中的應用管見

    方永林

  • 淺議語文教學與審美教育

    王蜀明

  • 微笑是成為好老師的通行證

    葉曉芬

  • 淺談如何培養(yǎng)職高學生良好的學習心態(tài)

    李美豐

  • 巧妙運用四種技巧 創(chuàng)造愉悅課堂氛圍

    胡長敏

  • 試論中學語文教育中的審美教育

    李向平 高興

  • 班主任如何轉化后進生

    劉云玉

  • 淺談詩歌教學的幾點做法

    于德宏

  • 淺談構建和諧的師生關系

    楊頔

  • 思想政治教學中的創(chuàng)新意識培養(yǎng)

    唐玉華

  • 中學語文教學中應重視人文素質的培養(yǎng)

    呂曉宇

  • 對小學低年級看圖話文教學的思考

    黃存躍

  • 淺談創(chuàng)設幼兒教育環(huán)境資源

    趙東霞 王秀賢

  • 開展課外閱讀 有效服務課堂

    吳萍

  • 幼兒園特色教育與環(huán)境創(chuàng)設

    張艷瓊

  • 班主任工作之我見

    楊玉清

  • 甘肅省舟曲縣農村中小學結構布局與調整現(xiàn)狀調查——以峰迭新區(qū)中學為例

    王婭

  • 做學生永遠的引路人

    馬金芳

  • 談少先隊工作中的安全教育

    劉金梅

  • 班主任工作點滴

    王曉愛

  • 加強審美陶冶,促進性格優(yōu)化——淺談語文課德育和美育的聯(lián)結

    于文珊

  • 青春有多美,主題班會的課堂就有多美

    蔡英

  • 啟迪人生 解碼心靈

    李靜

  • 如何在教學實踐中滲透國學經典

    黃艷芳
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