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遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1002-8196

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《德國研究雜志》2011年01期

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《吉林教育雜志》2014年20期

《遼寧教育雜志》2012年11期目錄

公開課,孩子一個也不能少
劉玉芹;
科研興校
以“專業(yè)標準”為指導(dǎo) 打造優(yōu)質(zhì)幼教團隊
安英偉;
專家解讀“教師專業(yè)標準”稱中國基礎(chǔ)教育進入質(zhì)保時代
把握教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵加快教師教育改革進程——高職師范生素質(zhì)發(fā)展的
繆旭芳;
語文教師專業(yè)發(fā)展的兩個突出問題
戴正興;
數(shù)學(xué)教師踐行《小學(xué)教師專業(yè)標準》時需重視的十個問題
刁悟;
國外教師標準重在育人
楊錚;
縣區(qū)教師進修學(xué)校在小學(xué)英語教師隊伍專業(yè)化發(fā)展中的推動作用
田鎖仁;
教學(xué)反思:教師專業(yè)發(fā)展的新途徑
高祥;
教師實踐知識:教師專業(yè)發(fā)展的核心
喬茂鳳;
自我研究:教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑
吳良根;
探索語文教改新路促進教師專業(yè)發(fā)展
劉安鵬;
師范生“三筆字”書寫現(xiàn)狀的調(diào)查分析及改進對策
蔣武;
理解:數(shù)學(xué)·教材·學(xué)生——如何上好初中數(shù)學(xué)習(xí)題課
祖立桃;玄中文;
教師“國標”亮點:保護學(xué)生生命安全、尊重學(xué)生
高等院校交叉學(xué)科研究人才隊伍創(chuàng)新模式探索
敖晶;
新課標下如何培養(yǎng)學(xué)生的計算能力
趙素萍;
對中等職業(yè)教育語文課程進行主題教學(xué)的探索
王啟龍;任波;
隱性課程在職業(yè)院校德育教育中的價值
張琳;
小學(xué)數(shù)學(xué)本色課堂的內(nèi)涵及構(gòu)建
張衛(wèi)星;
疑,叩響語言的大門
黃蘇穎;
教師“國標”進展:非師范生當教師須統(tǒng)考
重視經(jīng)歷過程優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂
林文珍;
北京中小學(xué)教師將有專業(yè)標準
解讀學(xué)生之問診斷數(shù)學(xué)課堂——以一、二年級“計數(shù)”教學(xué)為例
張森茂;
撫音樂之琴瑟奏和諧之課堂——透析音樂流行小學(xué)英語課堂之現(xiàn)象
崔靜梅;
小學(xué)英語課堂教學(xué)有效拓展的反思及策略
丁國純;
教師“國標”地位:“國標”將成為教師準入依據(jù)
一節(jié)常態(tài)詞句板塊教學(xué)課的回顧與反思
沈國鋒;
導(dǎo)入的藝術(shù)
袁欣;
用數(shù)據(jù)說話——有效整理數(shù)據(jù)的策略研究
許華鋒;
優(yōu)化學(xué)科作業(yè)管理提高教學(xué)質(zhì)量——初中英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告
張永閣;
為頑童的語文學(xué)習(xí)獨辟蹊徑
樊裔華;
課堂不能太隨意
史峰;
如何做好新教師(實習(xí)生)的指導(dǎo)工作
梁慧妃;
“演、問、講、練、評”一體化教學(xué)模式在教學(xué)中的應(yīng)用
李玉杰;
“小班化教育”如何促進體育高效課堂
宮英海;
《品德與社會》中歷史題材教學(xué)有效性的思考
牟秀春;
構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)“有效課堂”的兩個方面
趙琳;
主動顯“形” 論文QQ81995535 參與有“聲”——談如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)活動
吳志健;
試談簡便運算的“三個關(guān)注”——由兩個乘法分配律教學(xué)案例引發(fā)的思考
李玲玲;
精選多媒體課件打造理想的數(shù)學(xué)課堂
祁順成;錢文泉;
數(shù)學(xué)語言及其能力培養(yǎng)的策略
張曉強;劉桓;
選讀課文有效教學(xué)例談
鄭亞君;
用“心思”成就精彩的數(shù)學(xué)課堂
王曉艷;
如何攻克中考化學(xué)重難點——酸堿鹽
趙紅梅;
好教師的12種素質(zhì)
保羅·韋地;
巧妙提升教學(xué)效果讓學(xué)生輕松學(xué)化學(xué)
康秀英;
英國19世紀的高等教育改革
張瑾;
論顏元的實學(xué)教育思想體系
張光梅;
魯迅作品:想說愛你也容易
張玉武;
意猶未盡品好課——聽李衛(wèi)東老師教學(xué)《自己的花是讓別人看的》
邢志敏;
追夢的教育人——記撫順市新?lián)釁^(qū)民主小學(xué)校長屠文生
張秀麗;
丹東市六緯路小學(xué)

公開課,孩子一個也不能少

科研興校

以“專業(yè)標準”為指導(dǎo) 打造優(yōu)質(zhì)幼教團隊

專家解讀“教師專業(yè)標準”稱中國基礎(chǔ)教育進入質(zhì)保時代

把握教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵 加快教師教育改革進程——高職師范生素質(zhì)發(fā)展的

語文教師專業(yè)發(fā)展的兩個突出問題

數(shù)學(xué)教師踐行《小學(xué)教師專業(yè)標準》時需重視的十個問題

國外教師標準重在育人

縣區(qū)教師進修學(xué)校在小學(xué)英語教師隊伍專業(yè)化發(fā)展中的推動作用

教學(xué)反思:教師專業(yè)發(fā)展的新途徑

教師實踐知識:教師專業(yè)發(fā)展的核心

自我研究:教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑

探索語文教改新路 促進教師專業(yè)發(fā)展

師范生“三筆字”書寫現(xiàn)狀的調(diào)查分析及改進對策

理解:數(shù)學(xué)·教材·學(xué)生——如何上好初中數(shù)學(xué)習(xí)題課

教師“國標”亮點:保護學(xué)生生命安全、尊重學(xué)生

高等院校交叉學(xué)科研究人才隊伍創(chuàng)新模式探索

新課標下如何培養(yǎng)學(xué)生的計算能力

對中等職業(yè)教育語文課程進行主題教學(xué)的探索

隱性課程在職業(yè)院校德育教育中的價值

小學(xué)數(shù)學(xué)本色課堂的內(nèi)涵及構(gòu)建

疑,叩響語言的大門

教師“國標”進展:非師范生當教師須統(tǒng)考

重視經(jīng)歷過程 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂

北京中小學(xué)教師將有專業(yè)標準

解讀學(xué)生之問 診斷數(shù)學(xué)課堂——以一、二年級“計數(shù)”教學(xué)為例

撫音樂之琴瑟 奏和諧之課堂——透析音樂流行小學(xué)英語課堂之現(xiàn)象

小學(xué)英語課堂教學(xué)有效拓展的反思及策略

教師“國標”地位:“國標”將成為教師準入依據(jù)

一節(jié)常態(tài)詞句板塊教學(xué)課的回顧與反思

導(dǎo)入的藝術(shù)

用數(shù)據(jù)說話——有效整理數(shù)據(jù)的策略研究

優(yōu)化學(xué)科作業(yè)管理 提高教學(xué)質(zhì)量——初中英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告

為頑童的語文學(xué)習(xí)獨辟蹊徑

課堂不能太隨意

如何做好新教師(實習(xí)生)的指導(dǎo)工作

“演、問、講、練、評”一體化教學(xué)模式在教學(xué)中的應(yīng)用

“小班化教育”如何促進體育高效課堂

《品德與社會》中歷史題材教學(xué)有效性的思考

構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)“有效課堂”的兩個方面

主動顯“形” 論文QQ81995535 參與有“聲”——談如何引導(dǎo)學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)活動

試談簡便運算的“三個關(guān)注”——由兩個乘法分配律教學(xué)案例引發(fā)的思考

精選多媒體課件 打造理想的數(shù)學(xué)課堂

數(shù)學(xué)語言及其能力培養(yǎng)的策略

選讀課文有效教學(xué)例談

用“心思”成就精彩的數(shù)學(xué)課堂

如何攻克中考化學(xué)重難點——酸堿鹽

好教師的12種素質(zhì)

巧妙提升教學(xué)效果 讓學(xué)生輕松學(xué)化學(xué)

英國19世紀的高等教育改革

論顏元的實學(xué)教育思想體系

魯迅作品:想說愛你也容易

意猶未盡品好課——聽李衛(wèi)東老師教學(xué)《自己的花是讓別人看的》

追夢的教育人——記撫順市新?lián)釁^(qū)民主小學(xué)校長屠文生

丹東市六緯路小學(xué)

把握教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵加快教師教育改革進程——高職師范生素質(zhì)發(fā)展的

探索語文教改新路促進教師專業(yè)發(fā)展

重視經(jīng)歷過程優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂

解讀學(xué)生之問診斷數(shù)學(xué)課堂——以一、二年級“計數(shù)”教學(xué)為例

撫音樂之琴瑟奏和諧之課堂——透析音樂流行小學(xué)英語課堂之現(xiàn)象

優(yōu)化學(xué)科作業(yè)管理提高教學(xué)質(zhì)量——初中英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告

“演、問、講、練、評”一體化教學(xué)模式在教學(xué)中的應(yīng)用

精選多媒體課件打造理想的數(shù)學(xué)課堂

巧妙提升教學(xué)效果讓學(xué)生輕松學(xué)化學(xué)