91李宗精品72集在线观看,午夜看一级特黄A大片

文教資料

編輯出版：文教資料雜志編輯部
主辦：南京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江蘇省南京市
語種：中文　　ISSN：1004-8359

相關(guān)推薦

《新東方英語(中學(xué)生)雜志》2012年10

《分析化學(xué)雜志》2014年06期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2011年11期

《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2014年11期

《國際太空雜志》2013年08期

《理化檢驗(yàn)(化學(xué)分冊)雜志》2013年05

《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2012年10期

《海洋科學(xué)雜志》2011年04期

《有機(jī)化學(xué)雜志》2012年02期

《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》

《文教資料雜志》2015年31期目錄

我國古代文學(xué)作品中的休閑思想探析
張翠愛
試析《飄》中斯嘉麗性格變化的原因
閆俊玲
哈姆萊特與高覺新矛盾性格原因之比較
苗菲
內(nèi)蒙古晉語涼城話中的“圪”字
孟麗君
計(jì)算機(jī)輔助少數(shù)民族語言文字學(xué)習(xí)
任愷
學(xué)生專業(yè)信息素養(yǎng)及論文寫作等綜合能力的培養(yǎng)——以嵌入式學(xué)期論文課程教
嚴(yán)潮紅李明
新課程改革下語文教學(xué)中學(xué)生自問意識的培養(yǎng)
徐艷玲
在語文研究性學(xué)習(xí)中提高學(xué)生能力
朱喜斌
閱讀,語文課堂的定海神針
張秋菊
小學(xué)語文課堂教學(xué)朗讀與寫字策略
段崇惠
小學(xué)語文課誤區(qū)例舉及解決策略
潘丹
如何使小學(xué)語文課堂更精彩
黃俊彩
以小學(xué)語文課為例略談分層教學(xué)
袁春霄
小學(xué)生寫作訓(xùn)練中的問題與對策
秦相君
新課改背景下城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)作文教學(xué)的困境與對策
李來生
小學(xué)生作文指導(dǎo)策略
劉秀新
淺議網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)校園文化的影響及對策——以河海大學(xué)常州校區(qū)的一項(xiàng)調(diào)
徐娜
試談高校體育文化對大學(xué)生思想政治教育的影響
桂翔
大學(xué)文化治理視角下的高校班級文化建設(shè)途徑
孫茜
中國瓷器“青花梧桐”的起源與發(fā)展
劉俠
高職圖書館圖書漂流工作的問題與對策
杜文鳳
試談公共藝術(shù)教育課程教學(xué)中的情感體驗(yàn)
羅天樂
從服裝設(shè)計(jì)比賽看學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
王珺
當(dāng)前中小學(xué)音樂教育的某些誤區(qū)及對策
林笠
如何通過藝術(shù)教育提升幼兒素質(zhì)
馬桂香
俄羅斯高等職業(yè)教育借鑒研究
李宇輝
協(xié)同創(chuàng)新高職學(xué)生人文素養(yǎng)及職業(yè)能力培養(yǎng)的探究與實(shí)踐——以安徽工商職業(yè)
郭雪峰
關(guān)于當(dāng)前高職學(xué)生法治教育的主要途徑及有效性的調(diào)研報(bào)告
施俊波
新形勢下如何加強(qiáng)高校二級學(xué)院黨風(fēng)廉政工作——以河南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院為
郝召民
地方院校教師教育學(xué)院社會(huì)服務(wù)能力構(gòu)成要素與影響因素探析
莊建東
素質(zhì)教育背景下教師教育觀念培養(yǎng)策略淺探
熊昌萍
高�；鶎友芯可鷷�(huì)工作的現(xiàn)狀、問題與思考
陳淳
高校資助工作成效的內(nèi)涵與構(gòu)成
劉金明
高校就業(yè)困難群體的職業(yè)指導(dǎo)初探——基于江蘇牧院農(nóng)業(yè)工程系的調(diào)查
朱佳鮑瀅羽
以中國夢引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育的新要求
張潔陳青
國外教育經(jīng)驗(yàn)對我國當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的啟示
紀(jì)小麗
情感教育在大學(xué)生就業(yè)工作中的作用及其運(yùn)用
林展
大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析與思考——以南京師范大學(xué)外國語學(xué)院為例
顧超李青勵(lì)
利用創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)中職生的關(guān)鍵能力
石嵩
淺探校本研修的有效路徑
陳彥林
對中學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的思考
都興云
如何做好學(xué)校新聞宣傳工作
孫炯芝
“單親家庭”模式及其子女教育問題淺探
羅克勇
做好班主任工作的兩種方法
劉培清寇秀蘭
班主任“愛”的教育例談
何穎唐云升
小學(xué)班主任如何進(jìn)行“愛”的教育
武娟李淑玲
學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)淺議
孔祥萍
自閉癥教育中“共享世界”的構(gòu)想
魏軼兵
襄陽市郊區(qū)農(nóng)村幼兒社會(huì)性發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析
樊文漢
讓微笑與愛同行——例談?dòng)變航逃狞c(diǎn)滴體會(huì)
雒鵬雁
科研與教學(xué)的整合思想探究——基于《探究的場所:現(xiàn)代大學(xué)的科研和研究生
鄭紀(jì)英彭慶鋒
基于Bb網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的高校思政課學(xué)習(xí)效果評價(jià)實(shí)踐探究——以《中國近現(xiàn)
葉建楊俊光鄭衛(wèi)榮武小平紀(jì)欣農(nóng)
將小說、戲劇引入《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)
張宇
基于高職學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文教學(xué)探討
李彥
基于CDIO理念與模塊教學(xué)法的土地資源學(xué)教學(xué)改革探討——以廣州大學(xué)地
宋小青楊木壯
支架式教育思想在教育技術(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用分析
楊娟
高等職業(yè)教育階段的雙語教學(xué)探究
李靜涵
“以學(xué)生為中心”的ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模式在我院教學(xué)改革中的思考
楊澤明
商務(wù)英語教學(xué)中跨文化意識培養(yǎng)的重要性及其教學(xué)模式探究
周健
淺析大學(xué)英語教學(xué)中人文素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性
潘田力王萍
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下的英語教學(xué)研究
張姝
英語專業(yè)不同聽力水平學(xué)生聽力策略使用情況對比分析——以保山學(xué)院為例
蘭娟
大學(xué)英語聽力現(xiàn)狀調(diào)查及教學(xué)建議
楊軍紅
基于智能手機(jī)的大學(xué)生英語詞匯移動(dòng)學(xué)習(xí)策略芻議
郝婭杰
輸出型綜合英語教學(xué)的多元質(zhì)量評價(jià)
鄧景茹
托福課程混合式教學(xué)模式探究
賴麗華
以法律英語教學(xué)為例談基于CBI理論的ESP教學(xué)
薛小瑩
談微課支持下的翻轉(zhuǎn)課堂模式對高職商務(wù)英語課程的補(bǔ)充與應(yīng)用——以《新視
梁婷婷
信息化環(huán)境下的大學(xué)英語聽說課教學(xué)模式構(gòu)建
劉冰
高校翻譯課堂“逆向全過程”教學(xué)模式分析
陳斌田耘
運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化大學(xué)英語課堂教學(xué)
于明波
大學(xué)生英語口語競賽現(xiàn)狀及問題分析——以南通理工學(xué)院為例論文QQ81995535
王飛燕徐衡
基于“課證融通”的高職口語教學(xué)考核評價(jià)體系探究
張文馨
高職英語口語教學(xué)中存在的主要問題及對策
胡艷桃
基于行動(dòng)導(dǎo)向法的高職英語口語教學(xué)模式與手段改革探究
謝盛艷
翻轉(zhuǎn)課堂理念在職校英語口語教學(xué)方面的應(yīng)用
王瑞云
韻律金字塔在英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
楊琇敏
激勵(lì) 合作共贏——青少年英語分層教學(xué)中常見誤區(qū)及實(shí)施建議
趙君萍
初中英語教學(xué)興趣教學(xué)法探析
遲麗娟
淺析微課及其在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
閆永紅
小學(xué)英語基礎(chǔ)性教學(xué)的幾點(diǎn)思考
王瑞明
中學(xué)思想政治教育課的現(xiàn)狀與對策
熊波
淺論高效課堂視野下的綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科整合
劉元梅
高效課堂之我見——小組合作學(xué)習(xí)讓思想品德課堂檢測煥發(fā)活力
張振云
淺析提高“中外歷史人物評說”復(fù)習(xí)有效性的策略——兼析近年江蘇卷選修4
周麗珍
淺談歷史課堂教學(xué)討論時(shí)機(jī)與興趣激發(fā)
陳峰
小學(xué)《品德與生活(社會(huì))》與學(xué)科教學(xué)資源整合例談
孔祥杰
對小學(xué)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的再認(rèn)識
孫桂萍
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),享受快樂學(xué)習(xí)
潘巧紅
如何做好幼兒區(qū)域活動(dòng)規(guī)則與自主性的兼顧
王麗娜
區(qū)域活動(dòng)讓幼兒興致相隨——以區(qū)域游戲《消防員》為例
陳靜容
如何培養(yǎng)低年級小學(xué)生的識字興趣
劉月萍

我國古代文學(xué)作品中的休閑思想探析

試析《飄》中斯嘉麗性格變化的原因

哈姆萊特與高覺新矛盾性格原因之比較

內(nèi)蒙古晉語涼城話中的“圪”字

計(jì)算機(jī)輔助少數(shù)民族語言文字學(xué)習(xí)

學(xué)生專業(yè)信息素養(yǎng)及論文寫作等綜合能力的培養(yǎng)——以嵌入式學(xué)期論文課程教

新課程改革下語文教學(xué)中學(xué)生自問意識的培養(yǎng)

在語文研究性學(xué)習(xí)中提高學(xué)生能力

閱讀,語文課堂的定海神針

小學(xué)語文課堂教學(xué)朗讀與寫字策略

小學(xué)語文課誤區(qū)例舉及解決策略

如何使小學(xué)語文課堂更精彩

以小學(xué)語文課為例略談分層教學(xué)

小學(xué)生寫作訓(xùn)練中的問題與對策

新課改背景下城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)作文教學(xué)的困境與對策

小學(xué)生作文指導(dǎo)策略

淺議網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)校園文化的影響及對策——以河海大學(xué)常州校區(qū)的一項(xiàng)調(diào)

試談高校體育文化對大學(xué)生思想政治教育的影響

大學(xué)文化治理視角下的高校班級文化建設(shè)途徑

中國瓷器“青花梧桐”的起源與發(fā)展

高職圖書館圖書漂流工作的問題與對策

試談公共藝術(shù)教育課程教學(xué)中的情感體驗(yàn)

從服裝設(shè)計(jì)比賽看學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

當(dāng)前中小學(xué)音樂教育的某些誤區(qū)及對策

如何通過藝術(shù)教育提升幼兒素質(zhì)

俄羅斯高等職業(yè)教育借鑒研究

協(xié)同創(chuàng)新高職學(xué)生人文素養(yǎng)及職業(yè)能力培養(yǎng)的探究與實(shí)踐——以安徽工商職業(yè)

關(guān)于當(dāng)前高職學(xué)生法治教育的主要途徑及有效性的調(diào)研報(bào)告

新形勢下如何加強(qiáng)高校二級學(xué)院黨風(fēng)廉政工作——以河南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院為

地方院校教師教育學(xué)院社會(huì)服務(wù)能力構(gòu)成要素與影響因素探析

素質(zhì)教育背景下教師教育觀念培養(yǎng)策略淺探

高�；鶎友芯可鷷�(huì)工作的現(xiàn)狀、問題與思考

高校資助工作成效的內(nèi)涵與構(gòu)成

高校就業(yè)困難群體的職業(yè)指導(dǎo)初探——基于江蘇牧院農(nóng)業(yè)工程系的調(diào)查

以中國夢引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育的新要求

國外教育經(jīng)驗(yàn)對我國當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的啟示

情感教育在大學(xué)生就業(yè)工作中的作用及其運(yùn)用

大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析與思考——以南京師范大學(xué)外國語學(xué)院為例

利用創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)中職生的關(guān)鍵能力

淺探校本研修的有效路徑

對中學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育的思考

如何做好學(xué)校新聞宣傳工作

“單親家庭”模式及其子女教育問題淺探

做好班主任工作的兩種方法

班主任“愛”的教育例談

小學(xué)班主任如何進(jìn)行“愛”的教育

學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)淺議

自閉癥教育中“共享世界”的構(gòu)想

襄陽市郊區(qū)農(nóng)村幼兒社會(huì)性發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析

讓微笑與愛同行——例談?dòng)變航逃狞c(diǎn)滴體會(huì)

科研與教學(xué)的整合思想探究——基于《探究的場所:現(xiàn)代大學(xué)的科研和研究生

基于Bb網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的高校思政課學(xué)習(xí)效果評價(jià)實(shí)踐探究——以《中國近現(xiàn)

將小說、戲劇引入《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)

基于高職學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文教學(xué)探討

基于CDIO理念與模塊教學(xué)法的土地資源學(xué)教學(xué)改革探討——以廣州大學(xué)地

支架式教育思想在教育技術(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用分析

高等職業(yè)教育階段的雙語教學(xué)探究

“以學(xué)生為中心”的ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模式在我院教學(xué)改革中的思考

商務(wù)英語教學(xué)中跨文化意識培養(yǎng)的重要性及其教學(xué)模式探究

淺析大學(xué)英語教學(xué)中人文素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下的英語教學(xué)研究

英語專業(yè)不同聽力水平學(xué)生聽力策略使用情況對比分析——以保山學(xué)院為例

大學(xué)英語聽力現(xiàn)狀調(diào)查及教學(xué)建議

基于智能手機(jī)的大學(xué)生英語詞匯移動(dòng)學(xué)習(xí)策略芻議

輸出型綜合英語教學(xué)的多元質(zhì)量評價(jià)

托福課程混合式教學(xué)模式探究

以法律英語教學(xué)為例談基于CBI理論的ESP教學(xué)

談微課支持下的翻轉(zhuǎn)課堂模式對高職商務(wù)英語課程的補(bǔ)充與應(yīng)用——以《新視

信息化環(huán)境下的大學(xué)英語聽說課教學(xué)模式構(gòu)建

高校翻譯課堂“逆向全過程”教學(xué)模式分析

運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化大學(xué)英語課堂教學(xué)

大學(xué)生英語口語競賽現(xiàn)狀及問題分析——以南通理工學(xué)院為例 論文QQ81995535

基于“課證融通”的高職口語教學(xué)考核評價(jià)體系探究

高職英語口語教學(xué)中存在的主要問題及對策

基于行動(dòng)導(dǎo)向法的高職英語口語教學(xué)模式與手段改革探究

翻轉(zhuǎn)課堂理念在職校英語口語教學(xué)方面的應(yīng)用

韻律金字塔在英語口語教學(xué)中的應(yīng)用

激勵(lì) 合作 共贏——青少年英語分層教學(xué)中常見誤區(qū)及實(shí)施建議

初中英語教學(xué)興趣教學(xué)法探析

淺析微課及其在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用

高�；鶎友芯可鷷�(huì)工作的現(xiàn)狀、問題與思考

將小說、戲劇引入《中國近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)

大學(xué)生英語口語競賽現(xiàn)狀及問題分析——以南通理工學(xué)院為例論文QQ81995535

激勵(lì) 合作共贏——青少年英語分層教學(xué)中常見誤區(qū)及實(shí)施建議