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成才與就業(yè)

編輯出版：成才與就業(yè)雜志編輯部
主辦：上海教育報(bào)刊總社
出版周期：半月刊出版地：上海市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1009-8127

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《成才與就業(yè)雜志》2006年21期目錄

你讓多少機(jī)會(huì)溜走了
苗向東;
走出面試誤區(qū)
劉大衛(wèi);顧超;
愛(ài)你在“薪”口難開(kāi)
面試時(shí) 你會(huì)說(shuō)話嗎
劉大衛(wèi);
軟技能漸成職場(chǎng)量才法寶
胡思華;
媒體鏈接
熱門崗位薪資導(dǎo)向
孫妍;
職業(yè)指導(dǎo)
“我沒(méi)有失敗”
郎淑珍;
不必介意“領(lǐng)子”的顏色
郭穎;
求職五部曲
張晶明;
請(qǐng)關(guān)注實(shí)習(xí)單位的“計(jì)劃”
竇吉;
為自己打工
郭策;
小的優(yōu)勢(shì)
唐建光;唐棣;
學(xué)會(huì)與同事共處
徐德花;
苦難是走向成功的階梯
郭冬仙;
把勤奮作為一種習(xí)慣
劉強(qiáng);
夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力
王文華;
千萬(wàn)莫看輕了自己
章劍和;
天才是如何產(chǎn)生的
魏信德;
長(zhǎng)假過(guò)后,再談加班工資
胡泉;
“嚴(yán)重違紀(jì)”
劉聞亮;馬方路;
一位磁懸浮列車值班站長(zhǎng)的成長(zhǎng)準(zhǔn)則——腳踏實(shí)地循序漸進(jìn)
吳艷;
這是我的錯(cuò)嗎
邵瓊;顧超;
沉默一定是“金”嗎
傅小英;
普通人的尋常事
楊迎春;顧超;
初涉職場(chǎng)
王晟迪;
專業(yè)成就未來(lái) 服務(wù)造就品牌——訪上海綠光教育培訓(xùn)中心屈小琴校長(zhǎng)
季六行;
發(fā)揮職教特色鎖定質(zhì)量求發(fā)展 “昆山一職”著力打造三大基地
胡思華;
校園來(lái)風(fēng)
既同舟須共濟(jì)
關(guān)夫;
時(shí)間就是生命
蘇生;
呂涼:笑對(duì)人生
何燁;陳蕾;劉夏亮;
破譯用人單位的招聘目標(biāo)
張培德;劉夏亮;
論文QQ81995535
“安利”大中華區(qū)人力資源總監(jiān)提醒應(yīng)屆畢業(yè)生——重視校園招聘的附加值
劉夏亮;
職業(yè)資格證書(shū)——我國(guó)培養(yǎng)職業(yè)人才的重要舉措
五加一;
生產(chǎn)管理培訓(xùn)使我成為高手
楊得彥;
我解開(kāi)了職業(yè)經(jīng)理人的兩大難點(diǎn)
陸雯彬;
“營(yíng)銷師”培訓(xùn)助我成為“雙師型”老師
孔新華;顧超;
荷蘭的高等職業(yè)教育和國(guó)際教育
金培華;
留學(xué)荷蘭后的就業(yè)選擇
金培華;
我的荷蘭留學(xué)生活
倪海洋;
意大利語(yǔ)——為歌劇而生的語(yǔ)言
朱靜;王順;
老板是個(gè)多面手
劉夏亮;
鉆石直銷,讓美麗恒久遠(yuǎn)
雷磊;
創(chuàng)業(yè)初期如何進(jìn)行融資
徐瑩;張祺;
打開(kāi)“銀發(fā)”商機(jī)
陳棠;
資訊

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

你讓多少機(jī)會(huì)溜走了

走出面試誤區(qū)

愛(ài)你在“薪”口難開(kāi)

面試時(shí) 你會(huì)說(shuō)話嗎

軟技能漸成職場(chǎng)量才法寶

媒體鏈接

熱門崗位薪資導(dǎo)向

職業(yè)指導(dǎo)

“我沒(méi)有失敗”

不必介意“領(lǐng)子”的顏色

求職五部曲

請(qǐng)關(guān)注實(shí)習(xí)單位的“計(jì)劃”

為自己打工

小的優(yōu)勢(shì)

學(xué)會(huì)與同事共處

苦難是走向成功的階梯

把勤奮作為一種習(xí)慣

夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力

千萬(wàn)莫看輕了自己

天才是如何產(chǎn)生的

長(zhǎng)假過(guò)后,再談加班工資

“嚴(yán)重違紀(jì)”

一位磁懸浮列車值班站長(zhǎng)的成長(zhǎng)準(zhǔn)則——腳踏實(shí)地 循序漸進(jìn)

這是我的錯(cuò)嗎

沉默一定是“金”嗎

普通人的尋常事

初涉職場(chǎng)

專業(yè)成就未來(lái) 服務(wù)造就品牌——訪上海綠光教育培訓(xùn)中心屈小琴校長(zhǎng)

發(fā)揮職教特色 鎖定質(zhì)量求發(fā)展 “昆山一職”著力打造三大基地

校園來(lái)風(fēng)

既同舟 須共濟(jì)

時(shí)間就是生命

呂涼:笑對(duì)人生

破譯用人單位的招聘目標(biāo)

“安利”大中華區(qū)人力資源總監(jiān)提醒應(yīng)屆畢業(yè)生——重視校園招聘的附加值

職業(yè)資格證書(shū)——我國(guó)培養(yǎng)職業(yè)人才的重要舉措

生產(chǎn)管理培訓(xùn)使我成為高手

我解開(kāi)了職業(yè)經(jīng)理人的兩大難點(diǎn)

“營(yíng)銷師”培訓(xùn)助我成為“雙師型”老師

荷蘭的高等職業(yè)教育和國(guó)際教育

留學(xué)荷蘭后的就業(yè)選擇

我的荷蘭留學(xué)生活

意大利語(yǔ)——為歌劇而生的語(yǔ)言

老板是個(gè)多面手

鉆石直銷,讓美麗恒久遠(yuǎn)

創(chuàng)業(yè)初期如何進(jìn)行融資

打開(kāi)“銀發(fā)”商機(jī)

資訊

一位磁懸浮列車值班站長(zhǎng)的成長(zhǎng)準(zhǔn)則——腳踏實(shí)地循序漸進(jìn)

發(fā)揮職教特色鎖定質(zhì)量求發(fā)展 “昆山一職”著力打造三大基地

既同舟須共濟(jì)