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繼續(xù)教育研究

編輯出版：繼續(xù)教育研究雜志編輯部
主辦：哈爾濱師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1009-4156

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《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究雜志》2004年03期

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2011年18期

《遠(yuǎn)程教育雜志雜志》2000年01期

《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備雜志》2014年08期

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》2005年04期

《軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù))雜志》2010年12

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》2012年01期

《教育與裝備研究雜志》2007年02期

《教育與裝備研究雜志》2011年07期

《繼續(xù)教育研究雜志》2008年10期目錄

普通高等學(xué)校繼續(xù)教育的現(xiàn)狀及思考
王立;姜福臣;
深入開展繼續(xù)教育努力提高后勤士官人員素質(zhì)
王平;肖侃;
農(nóng)村中學(xué)教師繼續(xù)教育問(wèn)題與對(duì)策
朱曉東;郭飛翔;
數(shù)字時(shí)代圖書館員的繼續(xù)教育
牛根義;
高校圖書館為繼續(xù)教育服務(wù)的實(shí)踐與思考
洪筱萍;
中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育低效的原因及對(duì)策研究
劉傳進(jìn);
成人高等教育學(xué)分制理論基礎(chǔ)片論
黃瓅;霍玉文;
論成人教育價(jià)值的哲學(xué)理論基礎(chǔ)
趙時(shí)桂;
加強(qiáng)普通高校成人教育管理隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策研究
夏璇;王浩蘭;周寧;
大眾化階段廣東成人高等教育的現(xiàn)狀與特征分析
李澤民;
提升成人教育教學(xué)質(zhì)量的域外考察
陳小潔;
新農(nóng)村建設(shè)中的農(nóng)村人才培養(yǎng)模式探索——甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)成人高等教育農(nóng)村人
徐波;韓正晟;薛福祥;黃成定;
農(nóng)民教育現(xiàn)狀與農(nóng)民受教育意愿分析——基于江蘇蘇南、蘇中、蘇北農(nóng)民(戶
朱擁軍;成新華;
新生代農(nóng)民工教育需求分析
閆偉;
析農(nóng)村基礎(chǔ)教育中教師素質(zhì)的提高
王微;
從防控農(nóng)村未成年人違法犯罪視角析加強(qiáng)農(nóng)村法制教育
王玉霞;
新形勢(shì)下對(duì)新型農(nóng)民培育的幾點(diǎn)思考
賀珍瑞;
高校學(xué)生工作服務(wù)模式解讀:現(xiàn)狀、困境與路徑選擇——以管理與服務(wù)的比較
郭增琦;
民族高等院校思想政治教育的實(shí)現(xiàn)方式——以西藏高校思想政治教育為例
王躍;
高校合作教育人才培養(yǎng)模式與可持續(xù)發(fā)展
沈永祥;
試論高校宿舍文化建設(shè)應(yīng)遵循的六大原則
劉會(huì)軍;李建偉;
信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的對(duì)策研究
姜葆田;
關(guān)于高校圖書館向外來(lái)務(wù)工人員開放的思路
張紅燕;
遠(yuǎn)程教育教務(wù)管理中“信息系統(tǒng)”的研究
謝馨;陳琳;
遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)所面臨的困難及應(yīng)對(duì)策略
吳麗華;
云南貧困民族農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的困境及出路
李孝川;王凌;
論特殊教育學(xué)校體育教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展策略
王論文QQ81995535 保軍;
信息對(duì)稱環(huán)境下職前教師培養(yǎng)模式的反思和探索
陳麗霞;
農(nóng)村小學(xué)教師心理調(diào)適及心理健康促進(jìn)策略——對(duì)達(dá)州市86名農(nóng)村小學(xué)教師
唐名淑;
新課程改革視野下教師課程能力的提升
耿秀麗;
工學(xué)結(jié)合模式下“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐與思考
唐冬生;
剖析重慶市小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)項(xiàng)目蘊(yùn)涵的哲學(xué)原理和教育理論
馬之成;張晶;
《標(biāo)準(zhǔn)》參照下職前教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展研究——以新鄉(xiāng)地
王小梅;孟慶玉;
公共藝術(shù)教育語(yǔ)境下師生的角色定位
孔憲峰;周秀紅;
鄧小平與列寧軍事人才思想之比較研究
鄧進(jìn);
關(guān)于提高馬克思主義基本原理課程教學(xué)實(shí)效的研究
陳風(fēng)華;王文棣;周曉濤;朱院利;
論法律職業(yè)倫理教育的功能
白云;苗正達(dá);王英喆;
基于模糊數(shù)學(xué)的高職通識(shí)教育課程評(píng)價(jià)建模
全立新;
基于《標(biāo)準(zhǔn)》的地方高師教育技術(shù)公共課程的研究
李堯英;石志敏;
高師音樂(lè)教育專業(yè)新生琵琶教學(xué)中的矛盾及解決思路
吳海燕;
論和諧社會(huì)視野下的高等教育公平問(wèn)題
王西閣;
職校生社會(huì)交往的主要特點(diǎn)、存在問(wèn)題及成因分析
朱敏芳;何君麗;
高職醫(yī)用化學(xué)教學(xué)法探析
付洪濤;
析大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂的提問(wèn)策略
曲明江;
學(xué)習(xí)策略和英語(yǔ)成績(jī)的多元回歸方程研究
李曉梅;
商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科定位爭(zhēng)議探析
樊曉云;
基于任務(wù)的大學(xué)英語(yǔ)視聽說(shuō)教學(xué)
毛文靜;
轉(zhuǎn)變教學(xué)模式是大學(xué)英語(yǔ)精讀教學(xué)改革的關(guān)鍵
歐穎;陳宇鶯;
高中英語(yǔ)新課程實(shí)施中的整合觀念
陳永紅;
現(xiàn)代企業(yè)工程技術(shù)人員英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)初探
任亞琴;楊實(shí);
大學(xué)生心理咨詢應(yīng)抓住“人際關(guān)系”這條主線
韋耀陽(yáng);張璇;
當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)支部凝聚力的現(xiàn)狀與對(duì)策
葉婷;
當(dāng)代大學(xué)生的戀愛心理表征與教育對(duì)策
渠東玲;
師范大專學(xué)生休閑生活調(diào)查研究
周正懷;
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為的教育對(duì)策探討
胡志海;徐成鋼;
樹立信心,沉著應(yīng)對(duì)自考數(shù)學(xué)課程
劉長(zhǎng)河;劉世祥;汪元倫;
“東正教文化基礎(chǔ)”能否走進(jìn)俄羅斯教育
李雅君;張振國(guó);任曉輝;
優(yōu)化多媒體教學(xué)效果的新思路
張素云;
電腦技術(shù)對(duì)設(shè)計(jì)思維的拓展作用
王宏昌;
發(fā)達(dá)國(guó)家信息素質(zhì)教育的成功經(jīng)驗(yàn)
馮瑞華;
借鑒與創(chuàng)新——西方德育理論對(duì)我國(guó)德育模式建構(gòu)之啟示
李文政;
新加坡經(jīng)濟(jì)與教育發(fā)展的影響因素探析
胡殿武;
印度掃盲教育經(jīng)驗(yàn)及其啟示
關(guān)麗梅;
論教育對(duì)個(gè)體向上社會(huì)流動(dòng)的作用
高藺莎;
關(guān)于會(huì)計(jì)學(xué)原理課堂教學(xué)的思考
孟祥英;譚旭紅;
一堂歷史愛國(guó)主義教育課的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
吳海霞;
小學(xué)拼音教材與《漢語(yǔ)拼音方案》的理論闡釋
徐四海;
考研現(xiàn)象的社會(huì)學(xué)思考——“考研熱降溫”到“名校崇拜升溫”的反思
錢樺;
論大學(xué)辦學(xué)特色的核心理念
鄧凡茂;李忠;齊永芹;
改革大學(xué)考試培養(yǎng)創(chuàng)新人才
彭志瓊;
稿約

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

普通高等學(xué)校繼續(xù)教育的現(xiàn)狀及思考

深入開展繼續(xù)教育 努力提高后勤士官人員素質(zhì)

農(nóng)村中學(xué)教師繼續(xù)教育問(wèn)題與對(duì)策

數(shù)字時(shí)代圖書館員的繼續(xù)教育

高校圖書館為繼續(xù)教育服務(wù)的實(shí)踐與思考

中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育低效的原因及對(duì)策研究

成人高等教育學(xué)分制理論基礎(chǔ)片論

論成人教育價(jià)值的哲學(xué)理論基礎(chǔ)

加強(qiáng)普通高校成人教育管理隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策研究

大眾化階段廣東成人高等教育的現(xiàn)狀與特征分析

提升成人教育教學(xué)質(zhì)量的域外考察

新農(nóng)村建設(shè)中的農(nóng)村人才培養(yǎng)模式探索——甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)成人高等教育農(nóng)村人

農(nóng)民教育現(xiàn)狀與農(nóng)民受教育意愿分析——基于江蘇蘇南、蘇中、蘇北農(nóng)民(戶

新生代農(nóng)民工教育需求分析

析農(nóng)村基礎(chǔ)教育中教師素質(zhì)的提高

從防控農(nóng)村未成年人違法犯罪視角析加強(qiáng)農(nóng)村法制教育

新形勢(shì)下對(duì)新型農(nóng)民培育的幾點(diǎn)思考

高校學(xué)生工作服務(wù)模式解讀:現(xiàn)狀、困境與路徑選擇——以管理與服務(wù)的比較

民族高等院校思想政治教育的實(shí)現(xiàn)方式——以西藏高校思想政治教育為例

高校合作教育人才培養(yǎng)模式與可持續(xù)發(fā)展

試論高校宿舍文化建設(shè)應(yīng)遵循的六大原則

信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的對(duì)策研究

關(guān)于高校圖書館向外來(lái)務(wù)工人員開放的思路

遠(yuǎn)程教育教務(wù)管理中“信息系統(tǒng)”的研究

遠(yuǎn)程開放教育學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)所面臨的困難及應(yīng)對(duì)策略

云南貧困民族農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的困境及出路

論特殊教育學(xué)校體育教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展策略

信息對(duì)稱環(huán)境下職前教師培養(yǎng)模式的反思和探索

農(nóng)村小學(xué)教師心理調(diào)適及心理健康促進(jìn)策略——對(duì)達(dá)州市86名農(nóng)村小學(xué)教師

新課程改革視野下教師課程能力的提升

工學(xué)結(jié)合模式下“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐與思考

剖析重慶市小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)項(xiàng)目蘊(yùn)涵的哲學(xué)原理和教育理論

《標(biāo)準(zhǔn)》參照下職前教師教育技術(shù)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與發(fā)展研究——以新鄉(xiāng)地

公共藝術(shù)教育語(yǔ)境下師生的角色定位

鄧小平與列寧軍事人才思想之比較研究

關(guān)于提高馬克思主義基本原理課程教學(xué)實(shí)效的研究

論法律職業(yè)倫理教育的功能

基于模糊數(shù)學(xué)的高職通識(shí)教育課程評(píng)價(jià)建模

基于《標(biāo)準(zhǔn)》的地方高師教育技術(shù)公共課程的研究

高師音樂(lè)教育專業(yè)新生琵琶教學(xué)中的矛盾及解決思路

論和諧社會(huì)視野下的高等教育公平問(wèn)題

職校生社會(huì)交往的主要特點(diǎn)、存在問(wèn)題及成因分析

高職醫(yī)用化學(xué)教學(xué)法探析

析大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂的提問(wèn)策略

學(xué)習(xí)策略和英語(yǔ)成績(jī)的多元回歸方程研究

商務(wù)英語(yǔ)學(xué)科定位爭(zhēng)議探析

基于任務(wù)的大學(xué)英語(yǔ)視聽說(shuō)教學(xué)

轉(zhuǎn)變教學(xué)模式是大學(xué)英語(yǔ)精讀教學(xué)改革的關(guān)鍵

高中英語(yǔ)新課程實(shí)施中的整合觀念

現(xiàn)代企業(yè)工程技術(shù)人員英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)初探

大學(xué)生心理咨詢應(yīng)抓住“人際關(guān)系”這條主線

當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)支部凝聚力的現(xiàn)狀與對(duì)策

當(dāng)代大學(xué)生的戀愛心理表征與教育對(duì)策

師范大專學(xué)生休閑生活調(diào)查研究

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)失范行為的教育對(duì)策探討

樹立信心,沉著應(yīng)對(duì)自考數(shù)學(xué)課程

“東正教文化基礎(chǔ)”能否走進(jìn)俄羅斯教育

優(yōu)化多媒體教學(xué)效果的新思路

電腦技術(shù)對(duì)設(shè)計(jì)思維的拓展作用

發(fā)達(dá)國(guó)家信息素質(zhì)教育的成功經(jīng)驗(yàn)

借鑒與創(chuàng)新——西方德育理論對(duì)我國(guó)德育模式建構(gòu)之啟示

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印度掃盲教育經(jīng)驗(yàn)及其啟示

論教育對(duì)個(gè)體向上社會(huì)流動(dòng)的作用

關(guān)于會(huì)計(jì)學(xué)原理課堂教學(xué)的思考

一堂歷史愛國(guó)主義教育課的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

小學(xué)拼音教材與《漢語(yǔ)拼音方案》的理論闡釋

考研現(xiàn)象的社會(huì)學(xué)思考——“考研熱降溫”到“名校崇拜升溫”的反思

論大學(xué)辦學(xué)特色的核心理念

改革大學(xué)考試 培養(yǎng)創(chuàng)新人才

稿約

深入開展繼續(xù)教育努力提高后勤士官人員素質(zhì)

農(nóng)民教育現(xiàn)狀與農(nóng)民受教育意愿分析——基于江蘇蘇南、蘇中、蘇北農(nóng)民(戶

高校學(xué)生工作服務(wù)模式解讀:現(xiàn)狀、困境與路徑選擇——以管理與服務(wù)的比較

職校生社會(huì)交往的主要特點(diǎn)、存在問(wèn)題及成因分析

改革大學(xué)考試培養(yǎng)創(chuàng)新人才