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教育科學論壇

編輯出版：教育科學論壇雜志編輯部
主辦：四川教育出版社
出版周期：半月刊出版地：四川省成都市
語種：中文　　ISSN：1673-4289

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《教育科學論壇雜志》2011年09期目錄

理想的教學過程
查有梁;
四川省雙流縣棠湖中學外語實驗學校
本期導讀
讀者心聲
謝麗成;
榜樣的符號化:現(xiàn)象與反思
武秀霞;
論學習方式的最優(yōu)化
王小明;呂智敏;
模糊教學藝術“視界”本然的回歸與創(chuàng)生
劉偉;朱成科;
人文共生視域中的課堂教學意蘊探尋
包兵兵;
高考語文命題問題舉隅及思考
潘新和;
“導學案”之思與辨
王益輝;
課改十年我們還需要做些什么——基于教師的視角
朱國忠;
沒有工具性,何來思想性或人文性?
倪文錦;
也說“剛性教育”
紀大海;
從優(yōu)質教學的形成談教師的作為
羅剛淮;
金堂縣“三結合”教育現(xiàn)狀及對策
羅軍;王達慶;
民間游戲在彝族學前兒童中的應用調查研究
曾彬;王素月;
《孫權勸學》課堂實錄
陳翠微;楊雪梅;
誦讀,文言文教學的階梯
陳翠微;
追求文言文教學的“活”與“實”
楊雪梅;
延遲性評價:與精彩有個約會
黃元虎;
追求“瘦、皺、漏、透”的美學課堂
陸華山;
初中文言文閱讀教學話題設計思考
趙克嬰;
初中生作文數(shù)量問題探微
彭偉;
警惕新課堂教學中的負面心理效應
李明遠;
“通曉”一詞教出三境界
賈卉;
閱讀教學中的語文知識教學例說
馮敏;
教育漫畫
中小學教師培訓評價的問題與對策
喬洋;
“滿意度”高≠培訓效果好— 論文QQ81995535 —教師培訓效果評估思考
汪文華;
無痕校本培訓促進教師發(fā)展
劉壽華;
從容的堅守智慧的超越(一)——雙流縣棠中外語學�！�3+1”課堂教
本刊編輯部;
“頂層設計”:喚起“教育覺醒”——走進成都市龍泉驛區(qū)小學素質教育整體
張澤科;
資訊
數(shù)字
聲音
歡迎訂閱2012年《教育科學論壇》

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理想的教學過程

四川省雙流縣棠湖中學外語實驗學校

本期導讀

讀者心聲

榜樣的符號化:現(xiàn)象與反思

論學習方式的最優(yōu)化

模糊教學藝術“視界”本然的回歸與創(chuàng)生

人文共生視域中的課堂教學意蘊探尋

高考語文命題問題舉隅及思考

“導學案”之思與辨

課改十年 我們還需要做些什么——基于教師的視角

沒有工具性,何來思想性或人文性?

也說“剛性教育”

從優(yōu)質教學的形成談教師的作為

金堂縣“三結合”教育現(xiàn)狀及對策

民間游戲在彝族學前兒童中的應用調查研究

《孫權勸學》課堂實錄

誦讀,文言文教學的階梯

追求文言文教學的“活”與“實”

延遲性評價:與精彩有個約會

追求“瘦、皺、漏、透”的美學課堂

初中文言文閱讀教學話題設計思考

初中生作文數(shù)量問題探微

警惕新課堂教學中的負面心理效應

“通曉”一詞教出三境界

閱讀教學中的語文知識教學例說

教育漫畫

中小學教師培訓評價的問題與對策

“滿意度”高≠培訓效果好— 論文QQ81995535 —教師培訓效果評估思考

無痕校本培訓 促進教師發(fā)展

從容的堅守 智慧的超越(一)——雙流縣棠中外語學�！�3+1”課堂教

“頂層設計”:喚起“教育覺醒”——走進成都市龍泉驛區(qū)小學素質教育整體

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數(shù)字

聲音

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