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中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

編輯出版：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志編輯部
主辦：首都師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-5154


《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2013年05期目錄

  • 陶冶教育:自我存在的敞亮與澄明——讀雅斯貝爾斯的《什么是教育》

    曹明海

  • 語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)有規(guī)定的具體內(nèi)容

    唐建新

  • 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)診斷與改善

    趙群筠

  • 用語(yǔ)文的方法教語(yǔ)文

    黃厚江

  • 基于深度解讀的閱讀教學(xué)改進(jìn)——以《盲孩子和他的影子》為例

    吳欣歆

  • 彰顯經(jīng)典之魅力

    張團(tuán)思 李震

  • 認(rèn)識(shí)決定作文水平

    陳樹元

  • 在文字的世界里再活一次——班報(bào)交流課實(shí)錄與反思

    徐飛

  • 向誰(shuí)說明

    王棟生 論文QQ81995535 

  • 也談《偉大的悲劇》解讀與教學(xué)——與安楊華老師商榷

    李得安

  • 初中文言文教學(xué)的重點(diǎn)在哪里——與師延峰老師商榷

    諸定國(guó)

  • 鋪敘與詩(shī)意——《柳詞兩首》的文學(xué)解讀

    王南

  • 萬(wàn)里悲秋獨(dú)登臺(tái)——大歷二年重九杜甫心影錄

    陸精康

  • 悲劇世界的智性超越——解讀《斑紋》中的世界圖式

    馬剛

  • 赤子情懷的沉淪 世俗靈魂的救贖——《我的叔叔于勒》的另一種解讀

    陳玉劍

  • 從依存到毀滅——《窗》對(duì)比手法在凸現(xiàn)主旨中的妙用

    嚴(yán)建彪

  • 《送東陽(yáng)馬生序》研究綜述與教學(xué)建議

    朱梁藝 宗瑞冰

  • “材料作文的審題立意”教學(xué)設(shè)計(jì)

    王學(xué)東

  • 作文教學(xué)要關(guān)注思維方法

    王鵬偉

  • 激趣·啟智·尋法

    袁菊

  • 《偉大的悲劇》教學(xué)設(shè)計(jì)

    王正玲

  • 綱舉目張 析薪解牛

    朱則光

  • 回歸“本真語(yǔ)文”

    劉永和

  • 趣教

    余映潮

  • 應(yīng)考作文鼓勵(lì)創(chuàng)意表達(dá)

    毛洪其

  • 有的放矢 以問為梯——詩(shī)歌鑒賞解題技法之一

    張福圣

  • 兩分鐘的效益

    胡明道

  • 語(yǔ)文課,把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生

    閆敬霞

  • 心中有學(xué)生

    王云峰

  • 美國(guó)中學(xué)的寫作教學(xué)(上)

    傅丹靈 曹勇軍

  • 老屋的懷想

    葛德均

  • 中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)2013年工作會(huì)議剪影

  • 讀者招商

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