《中學(xué)英語園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2012年31期目錄
初中英語寫作教學(xué)策略淺析
丁雷;談?wù)勅绾纬浞职l(fā)揮英語早讀課的效果
蔣德曉;談?wù)勛灾鲗W(xué)習(xí)在初中英語與高中英語教學(xué)銜接中的作用
張葵;初中英語教學(xué)與學(xué)生交際能力培養(yǎng)淺析
許曉慧;情境教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探析
許敏;淺談“值日生報告”在初中英語課堂上的應(yīng)用
龔玉閣;談?wù)動⒄Z教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
蔡小平;談?wù)動⒄Z閱讀教學(xué)中提問的三個層次
曹霞;談?wù)務(wù)Z法在高中英語中的基礎(chǔ)性作用
劉曉燕;淺析語篇微觀分析在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
祁洪波;談?wù)勑抡n標下的初中英語創(chuàng)新教學(xué)
秦娟;淺談高中英語教學(xué)中元認知訓(xùn)練的重要性
鄧世莉;初中英語任務(wù)型課堂教學(xué)設(shè)計初探
陳菊芳;開展多種課外活動,提高初中英語教學(xué) 論文QQ81995535 質(zhì)量
劉春梅;對新課標下高中英語語法教學(xué)的思考
梁永麗;淺析漢語思維負遷移對高中英語寫作的影響及應(yīng)對策略
劉傳敏;英文寫作教學(xué)中同伴評價活動的有效設(shè)計探析
朱建橋;談?wù)動⒄Z課堂教學(xué)中的閱讀與寫作教學(xué)
蔡萍;詞匯教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探析
韓浩;整合三維目標,構(gòu)建高效英語課堂
董升;充分準備,查漏補缺,上好語法課——從學(xué)生在一堂語法課上給我的意外說起
郁宏;淺談小學(xué)英語語篇整體教學(xué)的策略
周桂萍;如何建立英語課堂的新型師生關(guān)系
蔡麗芳;如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣
李利;淺析高中英語作文提分的難點和對策
馬朝娥;如何實現(xiàn)高中英語課外作業(yè)的有效性
李永紅;新課改下如何提高高中生的英語閱讀能力
車海艷;談?wù)劤踔杏⒄Z教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
邱士會;中學(xué)英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)探析
杭留琴;如何平衡課堂教學(xué)目標的完成度與小組活動
徐強;淺析高中英語高效課堂的構(gòu)建策略
張雯娟;初中英語教學(xué)策略探析
周紅兵;如何提高高中生的英語書面表達能力
佘建英;消除學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)焦慮的教學(xué)策略探析
曹雪梅;淺談英語報刊輔助下的初中英語閱讀教學(xué)
賴素萍;初中英語“任務(wù)型”教學(xué)模式應(yīng)用與實踐
祁艷梅;淺談英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)方式的運用
金錦云;淺談初中英語課文整體教學(xué)模式
劉媛媛;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語研究性學(xué)習(xí)模塊的實踐探索
李蘭英;淺談?wù)Z境中的三個分層參照框架
孫麗美;“六模塊”建構(gòu)式英語課堂教學(xué)探析
田娟;互動式教學(xué)在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
刁品標;初中英語互動式課堂教學(xué)方法淺析
吳兆莉;注重互動,提升高中英語教學(xué)實效
張年霞;任務(wù)型教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探析
邱海雁;高中英語課堂教學(xué)中滲透心理健康教育的策略
成俊;活動教學(xué)法在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用淺析
邱金林;
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