北京市中小學教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報條件
一、基本條件
(一)擁護黨的領(lǐng)導,胸懷祖國,熱愛人民,遵守憲法和法律,貫徹黨和國家的教育方針,忠誠于人民教育事業(yè),具有良好的思想政治素質(zhì)。
(二)具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學生,為人師表,教書育人,牢固樹立愛與責任的意識。
(三)具備相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學能力,工作在教育教學一線。承擔相應(yīng)職務(wù)的教育教學、教科研等工作任務(wù),切實履行教師崗位職責和義務(wù)。
(四)身心健康。
二、申報條件
中小學教師評聘各等級專業(yè)技術(shù)職務(wù),除必須達到上述基本條件,還應(yīng)分別具備以下標準條件:
(一)正高級教師-醫(yī),學全,在線.搜集.整理jfsoft.net.cn
1.教書育人
長期工作在教育教學一線,為促進學生健康成長發(fā)揮了指導者和引路人的作用,出色地完成班主任、輔導員等工作任務(wù),教書育人成果突出。
2.課程教學
具有深厚的理論基礎(chǔ),精深的專業(yè)知識,深入系統(tǒng)地掌握所教學科課程體系,對學科課程體系建設(shè)有貢獻。具有課程與教學領(lǐng)導力,能夠創(chuàng)造性地對本學科、課程的教育教學方法進行改革,并取得良好效果。形成獨到的教學風格、獨特的教學思想和精湛的教學藝術(shù);具有值得借鑒和推廣的教學經(jīng)驗;教學業(yè)績卓著。
3.教育教學研究
具有主持、指導和引領(lǐng)本學科領(lǐng)域或一定區(qū)域內(nèi)教育教學研究的能力。在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創(chuàng)造性成果,并廣泛運用于教學實踐,在實施素質(zhì)教育中,發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。
4.影響力
在本學科教學領(lǐng)域享有很高的知名度,是同行公認的教育教學專家。在指導、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻;在本區(qū)域或本校教育教學改革中發(fā)揮突出作用。
5.學歷經(jīng)歷
(1)大學本科及以上學歷畢業(yè)后,在高級教師崗位任教滿5年。
(2)累計從事教育教學、教研、科研工作滿20年;申報教育教學管理學科人員應(yīng)累計從事教育教學和教育教學管理滿20年,其中專職從事教育教學管理工作滿10年,且現(xiàn)任中小學教育教學管理相關(guān)崗位主任及以上職務(wù)。
(二)高級教師
1.教書育人
根據(jù)所教學段學生的年齡特征和思想實際,能有效進行思想道德教育,積極引導學生健康成長。比較出色地完成班主任、輔導員等工作,教書育人成果比較突出。
2.課程教學
具有所教學科堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識,系統(tǒng)地掌握所教學科課程體系。具有很強的專業(yè)技能,能夠?qū)Ρ緦W科、課程的教育教學方法進行改革試驗。教學經(jīng)驗豐富,并形成個人的教學風格,得到同行和學生普遍認可,教學效果突出。
3.教育教學研究
具有指導與開展教育教學研究的能力。在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果,在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績。
4.影響力
在本學科教學領(lǐng)域享有較高的知名度。在指導、培養(yǎng)二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用,取得了明顯成效。
5.學歷經(jīng)歷
城鎮(zhèn)中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學;蜣r(nóng)村學校任教經(jīng)歷,此外還需具備下列條件之一:
(1)博士研究生學歷畢業(yè)后,在一級教師崗位任教滿2年。
(2)大學本科及以上學歷畢業(yè)后,在一級教師崗位任教滿5年;申報教育教學管理學科人員還應(yīng)具備:專職從事教育教學管理工作滿5年,且累計從事教學、教育教學管理工作滿10年,現(xiàn)任中小學教育教學管理相關(guān)崗位主任及以上職務(wù)。
(3)大學?茖W歷畢業(yè)后,在小學(幼兒園)、初中任教,且在一級教師崗位任教滿5年。
(三)一級教師
1.教書育人
具有正確教育學生的能力,能根據(jù)所教學段學生年齡特征和思想實際進行思想道德教育。有比較豐富的班主任、輔導員工作經(jīng)驗,并較好地完成任務(wù)。
2.課程教學
對所教學科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。掌握所教學科課程體系。有較強的專業(yè)技能,獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法,參與教學實踐和校本課程開發(fā)。教學經(jīng)驗比較豐富,并形成一定的教學特色,得到學生認可,教學效果好。
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具有一定的組織和開展教育教學研究的能力,并承擔一定的教學研究任務(wù),在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗。
4.學歷經(jīng)歷
需具備下列條件之一:
(1)博士研究生學歷畢業(yè)后, 在教育教學崗位工作滿1年。
(2)碩士研究生學歷畢業(yè)后,在二級教師崗位任教滿2年;申報教育教學管理學科人員還應(yīng)具備:曾從事教學工作滿1年,并從事教育教學管理工作滿1年。
(3)大學本科學歷畢業(yè)后,在二級教師崗位任教滿4年;申報教育教學管理學科人員還應(yīng)具備:曾從事教學工作滿3年,并專職從事教育教學管理工作滿2年。
(4)大學?茖W歷畢業(yè)后,在小學(幼兒園)、初中任教,且在二級教師崗位任教滿4年;申報教育教學管理學科人員還應(yīng)具備:曾從事教學工作滿3年,并專職從事教育教學管理工作滿2年。
(5)中等師范學校學歷畢業(yè)后,在小學(幼兒園)任教,且在二級教師崗位任教滿5年。
(四)二級教師
1.教書育人
比較熟練地掌握教育學生的原則和方法;能夠勝任班主任、輔導員工作,教育效果較好。
2.課程教學與教育教學研究
掌握教育學、心理學和教學法的基礎(chǔ)理論知識,具有所教學科必備的專業(yè)知識;能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能;積累了一定的教育教學經(jīng)驗,教學效果較好;掌握教育教學研究方法,積極參與教育教學研究和創(chuàng)新實踐。
3.學歷經(jīng)歷
需具備下列條件之一:
(1)大學本科及以上學歷畢業(yè)后,在教育教學崗位工作滿1年并考核合格。
(2)大學?茖W歷畢業(yè)后,在小學(幼兒園)、初中任教,且在三級教師崗位任教滿2年并考核合格。
(3)中等師范學校學歷畢業(yè)后,在小學(幼兒園)任教,且在三級教師崗位任教滿3年并考核合格。
(五)三級教師
1.教書育人
基本掌握教育學生的原則和方法,能夠正確教育和引導學生。
2.課程教學與教育教學研究
具有教育學、心理學和教學法的基礎(chǔ)知識,基本掌握所教學科的專業(yè)知識和教材教法;能夠勝任所教學科的教學工作;學習教育教學研究方法,并運用到教育教學實踐。
3.學歷經(jīng)歷
需具備下列條件之一:醫(yī)學全在線,搜集整,理jfsoft.net.cn
(1)大學?茖W歷畢業(yè)后,在小學(幼兒園)、初中教育教學崗位工作滿1年并考核合格。
(2)中等師范學校學歷畢業(yè)后,在小學(幼兒園)教育教學崗位工作滿1年并考核合格。
三、其他條件
(一)班主任年限要求
申報高級教師、一級教師的,應(yīng)當在取得下一級職務(wù)后擔任班主任工作滿3年。
(二)課時要求
申報高級教師、一級教師的,參評年度前近3年內(nèi),每年周課時不少于4課時。
(三)外語、計算機水平、繼續(xù)教育要求
按照國家及北京市相關(guān)政策執(zhí)行。
本文件由北京市人力資源和社會保障局、北京市教育委員會負責解釋。
本文件自發(fā)布之日起實行。
北京市人力資源和社會保障局
北京市教育委員會
2016年4月12日
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