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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1671-1246

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實(shí)用老年醫(yī)學(xué)雜志2013年06期

腫瘤基礎(chǔ)與臨床雜志2011年02期

現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志2012年10期

當(dāng)代護(hù)士(上旬刊)雜志2009年01期

熱帶醫(yī)學(xué)雜志雜志2009年03期

實(shí)用醫(yī)藥雜志雜志2014年03期

中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)雜志雜志2014年05期

衛(wèi)生職業(yè)教育雜志2009年22期目錄

加強(qiáng)高職教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的思考
馬小允;牟兆新;劉穎;
醫(yī)學(xué)生如何培養(yǎng)自身科研能力
惠愛(ài)玲;白振京;王興芳;
對(duì)“雙證制”教學(xué)提高護(hù)生兒科就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的探討
韋桂姬;莫江萍;
加強(qiáng)衛(wèi)生管理共建和諧社會(huì)——高校加強(qiáng)衛(wèi)生管理工作重要性的認(rèn)識(shí)
馬琪山;
我國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和對(duì)策研究
張瑜;金中杰;黃剛;張志鋼;王曉龍;牛彥輝;馬澤云;呂俊宏;
對(duì)職業(yè)教育回歸原點(diǎn)的思考
劉巖;
中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)倦怠研究
張煥榮;
衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)改革勢(shì)在必行
徐珊玲;鄒立君;
自主合作探究式學(xué)習(xí)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
靳鵬;
中等衛(wèi)生職業(yè)教育中傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育模式與IBL教學(xué)模式結(jié)合初探
李宏;
加強(qiáng)集體備課增進(jìn)學(xué)科間的聯(lián)系
段衛(wèi)東;
甘肅少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育存在的問(wèn)題與對(duì)策分析
韓作珍;
從學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)分析中職學(xué)生的教育管理對(duì)策
江燕;
試析高職高等數(shù)學(xué)課程的考核改革
魏炳杰;
中等職業(yè)教育質(zhì)量管理引入ISO9000族質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)想
陳運(yùn)英;
談PowerPoint醫(yī)學(xué)教學(xué)課件的設(shè)計(jì)原則
李速;
ChemDraw軟件在醫(yī)用化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
楊帆;宋小杰;
大學(xué)語(yǔ)文情趣化教學(xué)的構(gòu)建策略
季春元;
K-W-L教學(xué)模式在臨床血液學(xué)與檢驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用
姚軍;錢(qián)翠娟;
淺談中等醫(yī)學(xué)教育中的教學(xué)反思
李亞丁;范愛(ài)玲;
走出數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法的誤區(qū)
楊星光;
淺談高職高專院校醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)方法
王曉鶯;句連云;
對(duì)我校五年制大專班藥理學(xué)教學(xué)的探討
李志毅;王瑩;
中職院校英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)法的探索與實(shí)踐
趙波;鄭麗麗;劉全海;
歸類法講授抗生素藥理
高建嶺;崔娟;
新大綱新計(jì)劃下護(hù)理類專業(yè)生物化學(xué)教學(xué)改革的探索
蒲克儉;
學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法在中專內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
聶春蓮;
高等醫(yī)學(xué)�？平逃猩韺W(xué)教學(xué)的體會(huì)
鄭亞萍;
P 論文QQ81995535 BL教學(xué)方法在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)教學(xué)查房中的應(yīng)用
孟勝喜;
鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)生化教學(xué)重在因材施教、學(xué)以致用
李維真;
探討糾錯(cuò)教學(xué)法在診斷學(xué)基本技能操作教學(xué)中的應(yīng)用效果
楊靜;弭洪濤;
小議現(xiàn)代化學(xué)的課堂導(dǎo)入
丁素君;
鏈接時(shí)政熱點(diǎn) 激活政治課堂提高學(xué)生的思維品質(zhì)
楊慶芬;
PBL教學(xué)法在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
解志宏;劉世華;
表演式教學(xué)法在護(hù)理禮儀教學(xué)中的應(yīng)用
莫莉;
中職女生體育教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
張順民;
藥理學(xué)課堂“交流—互動(dòng)”教學(xué)法的探索與實(shí)踐
鄭新軍;
淺談外科病例教學(xué)體會(huì)
李璐;
初學(xué)醫(yī)古文應(yīng)做到“六注重”
鄒國(guó)偉;
我國(guó)不同層次護(hù)理教育課程設(shè)置的對(duì)比研究
郭艷春;金中杰;黃剛;趙小芳;宋向前;王彪;敬國(guó)雷;
芻議護(hù)理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的師師合作模式
鄧芝伶;
護(hù)理技術(shù)教學(xué)中提高護(hù)生實(shí)踐能力的研究與探討
馮新華;
優(yōu)化組合后的開(kāi)放式教學(xué)方法在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
吳淑娥;
改革基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)及考核方案全面提高護(hù)生職業(yè)能力
王艾蘭;夏立平;何曙芝;
淺談護(hù)理專業(yè)一體化教學(xué)
陳捷;
服務(wù)性學(xué)習(xí)在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
張巧玲;楊金友;
涉外護(hù)理專業(yè)教學(xué)的做法與體會(huì)
郎慶玲;
西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)方法調(diào)查與分析
達(dá)娃普赤;
對(duì)5477名高職新生心理健康狀況的調(diào)查與分析
吳桂坤;李立華;
醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對(duì)中職護(hù)理畢業(yè)生綜合素質(zhì)要求的調(diào)查分析及建議
馮艷;孔蓉;周娟仙;施成良;
沙眼衣原體感染對(duì)男性不育的影響
鄭立宏;楊丹;
有無(wú)家屬陪伴對(duì)臨床護(hù)士評(píng)判性思維能力的影響
于俊穎;謝芳;郝愛(ài)勤;
廈門(mén)地區(qū)339名醫(yī)學(xué)�？茖W(xué)生心理健康狀況調(diào)查分析
蘇惠玉;余惠琴;
高血壓患者社區(qū)干預(yù)的效果分析
張青玉;鄒韜;
甘肅省衛(wèi)生學(xué)校近年來(lái)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)情況分析及建議
卓曉華;
家庭親密度和適應(yīng)性與初中生人際信任關(guān)系的研究
黃兵基;
甘南藏族自治州107位藏族教師健康狀況調(diào)查
郭宏遠(yuǎn);蒲莉妮;
蘭州市2008年男男性接觸(MSM)人群HIV-自愿咨詢檢測(cè)(HIV
譙小偉;馬璽之;李瑩;
高原地區(qū)大學(xué)生睡眠質(zhì)量調(diào)查
王生平;
蘭州地區(qū)2000～2004年高中畢業(yè)生體質(zhì)相關(guān)指標(biāo)的動(dòng)態(tài)觀察與評(píng)價(jià)
王寧;羅永;楊芳;劉晶;
加強(qiáng)微生物學(xué)檢驗(yàn)技能培訓(xùn) 提高教學(xué)質(zhì)量
黃靜芳;
中段化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本功抽查是提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要舉措
鐘俊輝;鐘秀倩;
實(shí)驗(yàn)課按操作考核量表帶教的探討
姚燕;吳文貴;
虛擬實(shí)驗(yàn)結(jié)合真實(shí)實(shí)驗(yàn)提高生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效性
傅增智;孫云霞;
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探討
王燁;
護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討
羅惠琴;徐弋;李抗;
淺議藥理學(xué)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)教學(xué)
陳巖;范惠潔;張陽(yáng);
開(kāi)放性實(shí)訓(xùn)在口腔內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
熊均平;孔亞閣;楊轉(zhuǎn)紅;
藥學(xué)專業(yè)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探
趙曉娟;劉雄;彭曉霞;陳暉;談春霞;朱巧軍;
關(guān)于提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)看法
孫洪軍;于群;
Easylyte K~+、Na~+、Cl~-分析儀測(cè)定結(jié)果的觀察分析
白洲霞;
淺談高職高專護(hù)理專業(yè)生理學(xué)課程改革
陳慧勤;
五年制高職護(hù)理專業(yè)構(gòu)建綜合化課程體系的可行性探討
侯繼丹;李雪甫;季蘇醒;黃麗麗;王永實(shí);王娟;
對(duì)高職護(hù)理專業(yè)醫(yī)用化學(xué)課程的建設(shè)與認(rèn)識(shí)
付菜花;吳偉平;
通過(guò)溝通構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系及對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行教育
張水利;
從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度探析醫(yī)患關(guān)系緊張的現(xiàn)狀與成因
汪小云;胡謨文;
試論醫(yī)學(xué)倫理學(xué)視角下的醫(yī)患關(guān)系管理
蘇小強(qiáng);石苑;
現(xiàn)代醫(yī)院管理人才隊(duì)伍建設(shè)初探
郗朝暉;
腦卒中與阻塞性睡眠呼吸暫停低通氣綜合征相關(guān)性分析
仇志強(qiáng);
冰凍切片快速診斷的臨床病理體會(huì)
楊生蘭;欒輝;王曉黎;
阿膠養(yǎng)血口服液的研制及臨床應(yīng)用
葉延程;趙良存;苑維新;
全員參與、全方位營(yíng)造、全程開(kāi)展、全力打造學(xué)校德育工作新局面
王慧芝;譚立波;
“體諒模式”在醫(yī)學(xué)生德育中的應(yīng)用嘗試
崔蕭;
視頻助增德育教學(xué)的實(shí)效性
王復(fù)平;
中等衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理道德教育方法的研究
白海泉;
貧困大學(xué)生心理問(wèn)題的原因及對(duì)策分析
秦立梁;
老年患者食物誤吸的病因分析與護(hù)理對(duì)策
陳彩娣;
體育運(yùn)動(dòng)中前交叉韌帶損傷的治療進(jìn)展
張飛熊;張飛鵬;
畢淑敏對(duì)醫(yī)者形象的理想書(shū)寫(xiě)
任向紅;
平?jīng)鍪谐菂^(qū)居民飲用水硬度比較
戴興德;楊曉明;曹彥榮;董柯柯;王永福;王樂(lè);
尊重理解寬容———簡(jiǎn)述蔣興哥的人性光輝
郭愛(ài)琴;

加強(qiáng)高職教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的思考

醫(yī)學(xué)生如何培養(yǎng)自身科研能力

對(duì)“雙證制”教學(xué)提高護(hù)生兒科就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的探討

加強(qiáng)衛(wèi)生管理 共建和諧社會(huì)——高校加強(qiáng)衛(wèi)生管理工作重要性的認(rèn)識(shí)

我國(guó)衛(wèi)生職業(yè)教育臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和對(duì)策研究

對(duì)職業(yè)教育回歸原點(diǎn)的思考

中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)倦怠研究

衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)改革勢(shì)在必行

自主合作探究式學(xué)習(xí)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

中等衛(wèi)生職業(yè)教育中傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育模式與IBL教學(xué)模式結(jié)合初探

加強(qiáng)集體備課 增進(jìn)學(xué)科間的聯(lián)系

甘肅少數(shù)民族地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育存在的問(wèn)題與對(duì)策分析

從學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)分析中職學(xué)生的教育管理對(duì)策

試析高職高等數(shù)學(xué)課程的考核改革

中等職業(yè)教育質(zhì)量管理引入ISO9000族質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)想

談PowerPoint醫(yī)學(xué)教學(xué)課件的設(shè)計(jì)原則

ChemDraw軟件在醫(yī)用化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

大學(xué)語(yǔ)文情趣化教學(xué)的構(gòu)建策略

K-W-L教學(xué)模式在臨床血液學(xué)與檢驗(yàn)教學(xué)中的運(yùn)用

淺談中等醫(yī)學(xué)教育中的教學(xué)反思

走出數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法的誤區(qū)

淺談高職高專院校醫(yī)學(xué)營(yíng)養(yǎng)專業(yè)的英語(yǔ)教學(xué)方法

對(duì)我校五年制大專班藥理學(xué)教學(xué)的探討

中職院校英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)法的探索與實(shí)踐

歸類法講授抗生素藥理

新大綱新計(jì)劃下護(hù)理類專業(yè)生物化學(xué)教學(xué)改革的探索

學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法在中專內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

高等醫(yī)學(xué)�？平逃猩韺W(xué)教學(xué)的體會(huì)

P 論文QQ81995535 BL教學(xué)方法在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)教學(xué)查房中的應(yīng)用

鄉(xiāng)醫(yī)培訓(xùn)生化教學(xué)重在因材施教、學(xué)以致用

探討糾錯(cuò)教學(xué)法在診斷學(xué)基本技能操作教學(xué)中的應(yīng)用效果

小議現(xiàn)代化學(xué)的課堂導(dǎo)入

鏈接時(shí)政熱點(diǎn) 激活政治課堂 提高學(xué)生的思維品質(zhì)

PBL教學(xué)法在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

表演式教學(xué)法在護(hù)理禮儀教學(xué)中的應(yīng)用

中職女生體育教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

藥理學(xué)課堂“交流—互動(dòng)”教學(xué)法的探索與實(shí)踐

淺談外科病例教學(xué)體會(huì)

初學(xué)醫(yī)古文應(yīng)做到“六注重”

我國(guó)不同層次護(hù)理教育課程設(shè)置的對(duì)比研究

芻議護(hù)理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的師師合作模式

護(hù)理技術(shù)教學(xué)中提高護(hù)生實(shí)踐能力的研究與探討

優(yōu)化組合后的開(kāi)放式教學(xué)方法在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

改革基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)及考核方案 全面提高護(hù)生職業(yè)能力

淺談護(hù)理專業(yè)一體化教學(xué)

服務(wù)性學(xué)習(xí)在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

涉外護(hù)理專業(yè)教學(xué)的做法與體會(huì)

西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)方法調(diào)查與分析

對(duì)5477名高職新生心理健康狀況的調(diào)查與分析

醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)對(duì)中職護(hù)理畢業(yè)生綜合素質(zhì)要求的調(diào)查分析及建議

沙眼衣原體感染對(duì)男性不育的影響

有無(wú)家屬陪伴對(duì)臨床護(hù)士評(píng)判性思維能力的影響

廈門(mén)地區(qū)339名醫(yī)學(xué)�？茖W(xué)生心理健康狀況調(diào)查分析

高血壓患者社區(qū)干預(yù)的效果分析

甘肅省衛(wèi)生學(xué)校近年來(lái)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)情況分析及建議

家庭親密度和適應(yīng)性與初中生人際信任關(guān)系的研究

甘南藏族自治州107位藏族教師健康狀況調(diào)查

蘭州市2008年男男性接觸(MSM)人群HIV-自愿咨詢檢測(cè)(HIV

高原地區(qū)大學(xué)生睡眠質(zhì)量調(diào)查

蘭州地區(qū)2000～2004年高中畢業(yè)生體質(zhì)相關(guān)指標(biāo)的動(dòng)態(tài)觀察與評(píng)價(jià)

加強(qiáng)微生物學(xué)檢驗(yàn)技能培訓(xùn) 提高教學(xué)質(zhì)量

中段化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本功抽查是提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要舉措

實(shí)驗(yàn)課按操作考核量表帶教的探討

虛擬實(shí)驗(yàn)結(jié)合真實(shí)實(shí)驗(yàn)提高生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效性

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探討

護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討

淺議藥理學(xué)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)教學(xué)

開(kāi)放性實(shí)訓(xùn)在口腔內(nèi)科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐

藥學(xué)專業(yè)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探

關(guān)于提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)看法

Easylyte K~+、Na~+、Cl~-分析儀測(cè)定結(jié)果的觀察分析

淺談高職高專護(hù)理專業(yè)生理學(xué)課程改革

五年制高職護(hù)理專業(yè)構(gòu)建綜合化課程體系的可行性探討

對(duì)高職護(hù)理專業(yè)醫(yī)用化學(xué)課程的建設(shè)與認(rèn)識(shí)

通過(guò)溝通構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系及對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行教育

從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度探析醫(yī)患關(guān)系緊張的現(xiàn)狀與成因

試論醫(yī)學(xué)倫理學(xué)視角下的醫(yī)患關(guān)系管理

現(xiàn)代醫(yī)院管理人才隊(duì)伍建設(shè)初探

腦卒中與阻塞性睡眠呼吸暫停低通氣綜合征相關(guān)性分析

冰凍切片快速診斷的臨床病理體會(huì)

加強(qiáng)衛(wèi)生管理共建和諧社會(huì)——高校加強(qiáng)衛(wèi)生管理工作重要性的認(rèn)識(shí)

加強(qiáng)集體備課增進(jìn)學(xué)科間的聯(lián)系

高等醫(yī)學(xué)�？平逃猩韺W(xué)教學(xué)的體會(huì)

鏈接時(shí)政熱點(diǎn) 激活政治課堂提高學(xué)生的思維品質(zhì)

改革基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)訓(xùn)及考核方案全面提高護(hù)生職業(yè)能力

廈門(mén)地區(qū)339名醫(yī)學(xué)�？茖W(xué)生心理健康狀況調(diào)查分析

Easylyte K~+、Na~+、Cl~-分析儀測(cè)定結(jié)果的觀察分析

全員參與、全方位營(yíng)造、全程開(kāi)展、全力打造學(xué)校德育工作新局面

尊重理解寬容———簡(jiǎn)述蔣興哥的人性光輝